盼望了一個(gè)星期的作文課終于來(lái)到了，我懷著興奮的心情走進(jìn)了教室。只見(jiàn)黑板上貼著幾個(gè)彩色大字“趣味作文快樂(lè)無(wú)限”，我心里想：“魏老師又在搞什么名堂，這堂課大概又是玩游戲吧！”
正在這時(shí)魏老師面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。哈哈，果然和我想的一樣，魏老師公布了這節(jié)課要舉行趣味作文比賽。不由老師多說(shuō)，激烈的比賽在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了。第一項(xiàng)是比聽(tīng)力，老師先讀了一段關(guān)于作文知識(shí)的文章，又發(fā)給每組一張“試卷”讓大家填寫。等老師閱卷后我們組得了高分8分。
第二項(xiàng)比賽內(nèi)容有意思，老師指著黑板上的“我來(lái)比劃你來(lái)猜”幾個(gè)大字，簡(jiǎn)要地介紹了游戲規(guī)則：“請(qǐng)每組派三名同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)同學(xué)舉題板，一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作提示，一個(gè)同學(xué)猜答案”。話音未落，臺(tái)下便響起了同學(xué)們的吵嚷聲，大家都爭(zhēng)先恐后地喊：“我來(lái)！我來(lái)！”經(jīng)過(guò)“民主選舉”，我們組推選出我來(lái)比劃，一個(gè)男同學(xué)舉牌，另一個(gè)男同學(xué)來(lái)猜。我信心百倍地走上了講臺(tái)，沖著臺(tái)下我們組的同學(xué)嫣然一笑。
猜題開(kāi)始了，我們選擇了“生活用品”類。剛開(kāi)始，枕頭、水杯、茶幾這幾個(gè)詞猜得還算順利，贏得了臺(tái)下同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。我們有點(diǎn)志自得滿，精神上漸漸放松了下來(lái)，以為可以滿分通過(guò)，不料猜到后一個(gè)詞的時(shí)候，意外出現(xiàn)了。題板上寫的詞語(yǔ)是“棉被”，我想了想，用手比劃了一下被子的外形，但猜詞的同學(xué)一臉茫然，像是什么都沒(méi)看懂。我有點(diǎn)著急了，心里埋怨：“哥們，怎么連睡覺(jué)蓋的棉被都猜不到呀！”于是我又把動(dòng)作做了。這回他似乎明白了，一拍腦門說(shuō)“被子”，“哎，為什么不說(shuō)是棉被呀！我急得滿頭大汗，差點(diǎn)喊出答案。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也皺緊了眉頭。我再次比劃了下雪的樣子，示意季節(jié)，他仿佛恍然大悟，脫口而出：“哦，是毯子?！薄疤煅?，越來(lái)越離譜了?！蔽壹钡弥倍迥_。“時(shí)間到。”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，魏老師公布比賽結(jié)束。我終于忍不住大聲問(wèn)那個(gè)猜詞的同學(xué)：“冬天睡覺(jué)蓋什么？”“棉被?！彼@才清醒過(guò)來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們都善意的笑了，我也長(zhǎng)嘆了一口氣回到了座位上。該公布這一局的分?jǐn)?shù)了，我生怕我們組得不了高分，提心吊膽地聽(tīng)著公布成績(jī)?！?分?！倍呿懫鹆死蠋煹穆曇簟！班?，看來(lái)我們組的成績(jī)還蠻不錯(cuò)嘛?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“繼續(xù)努力吧。”
下一項(xiàng)是朗讀比賽，我們組其他4名同學(xué)自告奮勇地走上臺(tái)去。雖然那篇文章大家只大致看了看，還不是很熟悉，但同學(xué)們的神情都鎮(zhèn)靜自若，一氣呵成，幾乎沒(méi)有讀錯(cuò)字音。他們的表現(xiàn)得到大家的一致好評(píng)。我們?nèi)M都開(kāi)心地笑了，對(duì)拿下決賽局布滿信心。
后一項(xiàng)比賽是“巧填成語(yǔ)”?？季砩系?2個(gè)成語(yǔ)各缺一個(gè)字。全組同學(xué)共同填寫，必須在2分鐘內(nèi)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。我負(fù)責(zé)執(zhí)筆，同學(xué)們你一句，我一句，不費(fèi)吹灰之力就填出了11個(gè)成語(yǔ)，只是有一個(gè)怎么也想不出來(lái)，大家急得抓耳撓腮，怎么辦呀！我著急地看了看表，只剩下后10秒鐘了，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)：“是不是（寓）教無(wú)類呀？”，“我看是（管）教無(wú)類。”“不對(duì)，是（有）教無(wú)類”……聽(tīng)著大家的爭(zhēng)吵，我真不知該如何下筆了。眼看時(shí)間就到了，我只好蒙了一個(gè)（有）教無(wú)類。交上試卷后我惴惴不安地想：“后一個(gè)詞肯定不對(duì)。哎！”越想越灰心。公布成績(jī)后，我們組得了178分?！霸趺幢任矣?jì)算的多了1分，難道是后一個(gè)成語(yǔ)填對(duì)了，YE!，太棒了！”我興奮得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
這時(shí)，魏老師又賣了一個(gè)關(guān)子：“這幾個(gè)成語(yǔ)里藏著一句名言，誰(shuí)看出來(lái)了？”看著同學(xué)們懵懵懂懂的樣子，魏老師揭開(kāi)了謎底：請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字按順序連起來(lái)，這是老師送給大家的一句名言?！蔽壹?xì)看了一下，還真是一句名言：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲?！?BR> 我還沒(méi)時(shí)間體會(huì)這句意味深長(zhǎng)的名言，下課的時(shí)間到了，伴著歡快的鈴聲，趣味比賽結(jié)束了。這節(jié)課不僅使我收獲了快樂(lè)，還讓我學(xué)到了一些寫作知識(shí)，更讓我懂得了“有志不在年高”的道理，絕不能“無(wú)志空活百歲”。這真是快樂(lè)無(wú)限的作文課。
點(diǎn)評(píng)：
“趣”是本文的情感主線，也正因?yàn)檫@個(gè)“趣”字，才讓小作者文思汩沛，筆尖醮著濃濃的歡樂(lè)，洋洋千言成就了這篇生動(dòng)的文章。
看得出，小作者是個(gè)渲染氣氛的高手，而這一優(yōu)勢(shì)正符合寫活動(dòng)文章的基本要求。首先，小作者濃墨重彩從正面描寫活動(dòng)情景，抓住了參與活動(dòng)的同學(xué)在臺(tái)上的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，寫得生動(dòng)具體。尤其是當(dāng)自己參與時(shí)，能準(zhǔn)確把握自己的心理活動(dòng)，讓活動(dòng)更加真切。其次，小作者還很注重適時(shí)適處的側(cè)面描寫予以烘托。文章有詳有略，重點(diǎn)突出。
指導(dǎo)教師魏英馗
正在這時(shí)魏老師面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。哈哈，果然和我想的一樣，魏老師公布了這節(jié)課要舉行趣味作文比賽。不由老師多說(shuō)，激烈的比賽在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了。第一項(xiàng)是比聽(tīng)力，老師先讀了一段關(guān)于作文知識(shí)的文章，又發(fā)給每組一張“試卷”讓大家填寫。等老師閱卷后我們組得了高分8分。
第二項(xiàng)比賽內(nèi)容有意思，老師指著黑板上的“我來(lái)比劃你來(lái)猜”幾個(gè)大字，簡(jiǎn)要地介紹了游戲規(guī)則：“請(qǐng)每組派三名同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)同學(xué)舉題板，一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作提示，一個(gè)同學(xué)猜答案”。話音未落，臺(tái)下便響起了同學(xué)們的吵嚷聲，大家都爭(zhēng)先恐后地喊：“我來(lái)！我來(lái)！”經(jīng)過(guò)“民主選舉”，我們組推選出我來(lái)比劃，一個(gè)男同學(xué)舉牌，另一個(gè)男同學(xué)來(lái)猜。我信心百倍地走上了講臺(tái)，沖著臺(tái)下我們組的同學(xué)嫣然一笑。
猜題開(kāi)始了，我們選擇了“生活用品”類。剛開(kāi)始，枕頭、水杯、茶幾這幾個(gè)詞猜得還算順利，贏得了臺(tái)下同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。我們有點(diǎn)志自得滿，精神上漸漸放松了下來(lái)，以為可以滿分通過(guò)，不料猜到后一個(gè)詞的時(shí)候，意外出現(xiàn)了。題板上寫的詞語(yǔ)是“棉被”，我想了想，用手比劃了一下被子的外形，但猜詞的同學(xué)一臉茫然，像是什么都沒(méi)看懂。我有點(diǎn)著急了，心里埋怨：“哥們，怎么連睡覺(jué)蓋的棉被都猜不到呀！”于是我又把動(dòng)作做了。這回他似乎明白了，一拍腦門說(shuō)“被子”，“哎，為什么不說(shuō)是棉被呀！我急得滿頭大汗，差點(diǎn)喊出答案。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也皺緊了眉頭。我再次比劃了下雪的樣子，示意季節(jié)，他仿佛恍然大悟，脫口而出：“哦，是毯子?！薄疤煅?，越來(lái)越離譜了?！蔽壹钡弥倍迥_。“時(shí)間到。”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，魏老師公布比賽結(jié)束。我終于忍不住大聲問(wèn)那個(gè)猜詞的同學(xué)：“冬天睡覺(jué)蓋什么？”“棉被?！彼@才清醒過(guò)來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們都善意的笑了，我也長(zhǎng)嘆了一口氣回到了座位上。該公布這一局的分?jǐn)?shù)了，我生怕我們組得不了高分，提心吊膽地聽(tīng)著公布成績(jī)?！?分?！倍呿懫鹆死蠋煹穆曇簟！班?，看來(lái)我們組的成績(jī)還蠻不錯(cuò)嘛?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“繼續(xù)努力吧。”
下一項(xiàng)是朗讀比賽，我們組其他4名同學(xué)自告奮勇地走上臺(tái)去。雖然那篇文章大家只大致看了看，還不是很熟悉，但同學(xué)們的神情都鎮(zhèn)靜自若，一氣呵成，幾乎沒(méi)有讀錯(cuò)字音。他們的表現(xiàn)得到大家的一致好評(píng)。我們?nèi)M都開(kāi)心地笑了，對(duì)拿下決賽局布滿信心。
后一項(xiàng)比賽是“巧填成語(yǔ)”?？季砩系?2個(gè)成語(yǔ)各缺一個(gè)字。全組同學(xué)共同填寫，必須在2分鐘內(nèi)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。我負(fù)責(zé)執(zhí)筆，同學(xué)們你一句，我一句，不費(fèi)吹灰之力就填出了11個(gè)成語(yǔ)，只是有一個(gè)怎么也想不出來(lái)，大家急得抓耳撓腮，怎么辦呀！我著急地看了看表，只剩下后10秒鐘了，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)：“是不是（寓）教無(wú)類呀？”，“我看是（管）教無(wú)類。”“不對(duì)，是（有）教無(wú)類”……聽(tīng)著大家的爭(zhēng)吵，我真不知該如何下筆了。眼看時(shí)間就到了，我只好蒙了一個(gè)（有）教無(wú)類。交上試卷后我惴惴不安地想：“后一個(gè)詞肯定不對(duì)。哎！”越想越灰心。公布成績(jī)后，我們組得了178分?！霸趺幢任矣?jì)算的多了1分，難道是后一個(gè)成語(yǔ)填對(duì)了，YE!，太棒了！”我興奮得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
這時(shí)，魏老師又賣了一個(gè)關(guān)子：“這幾個(gè)成語(yǔ)里藏著一句名言，誰(shuí)看出來(lái)了？”看著同學(xué)們懵懵懂懂的樣子，魏老師揭開(kāi)了謎底：請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字按順序連起來(lái)，這是老師送給大家的一句名言?！蔽壹?xì)看了一下，還真是一句名言：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲?！?BR> 我還沒(méi)時(shí)間體會(huì)這句意味深長(zhǎng)的名言，下課的時(shí)間到了，伴著歡快的鈴聲，趣味比賽結(jié)束了。這節(jié)課不僅使我收獲了快樂(lè)，還讓我學(xué)到了一些寫作知識(shí)，更讓我懂得了“有志不在年高”的道理，絕不能“無(wú)志空活百歲”。這真是快樂(lè)無(wú)限的作文課。
點(diǎn)評(píng)：
“趣”是本文的情感主線，也正因?yàn)檫@個(gè)“趣”字，才讓小作者文思汩沛，筆尖醮著濃濃的歡樂(lè)，洋洋千言成就了這篇生動(dòng)的文章。
看得出，小作者是個(gè)渲染氣氛的高手，而這一優(yōu)勢(shì)正符合寫活動(dòng)文章的基本要求。首先，小作者濃墨重彩從正面描寫活動(dòng)情景，抓住了參與活動(dòng)的同學(xué)在臺(tái)上的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，寫得生動(dòng)具體。尤其是當(dāng)自己參與時(shí)，能準(zhǔn)確把握自己的心理活動(dòng)，讓活動(dòng)更加真切。其次，小作者還很注重適時(shí)適處的側(cè)面描寫予以烘托。文章有詳有略，重點(diǎn)突出。
指導(dǎo)教師魏英馗