這篇關(guān)于北京早教機(jī)構(gòu)前五名推薦排名，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
第一名精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)幼兒園
精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立之初，曾無意中讓一家知名的公立幼兒園陷入尷尬：短短兩周，這家公立園兩個(gè)班共有10多名孩子轉(zhuǎn)到了精誠(chéng)。這所公立園想將兩個(gè)班合并成一個(gè)班，又招致了家長(zhǎng)們的反對(duì)；不合并，班額又太小。說一千道一萬，家長(zhǎng)認(rèn)可精誠(chéng)園，表明精誠(chéng)定有特別之處。
精誠(chéng)園是精誠(chéng)教育集團(tuán)的一部分。目前，精誠(chéng)擁有潘家園、育慧里兩所獨(dú)立幼兒園。倆幼兒園依托精誠(chéng)優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)校信譽(yù)第一、社會(huì)效益第一的辦學(xué)理念，致力于幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展，專業(yè)地為學(xué)齡前兒童提供全方位、多層次、高品質(zhì)的教育服務(wù)。
精誠(chéng)具有自主開發(fā)幼教課程的能力，其獨(dú)立開發(fā)的幼兒英語、兒童戲劇、頭腦奧林匹克、幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂與繪畫、故事舞蹈等兒童潛能開發(fā)課程具有較高的幼教專業(yè)價(jià)值，得到了幼教界的高度認(rèn)可。
第二名北京能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館
“能量娃”這名兒不錯(cuò)。就仿佛是一夜間“冒”出來的，它的橫空出世，打破了北京乃至中國(guó)早教領(lǐng)域的既有格局，迅速躋身于早教強(qiáng)勢(shì)校的行列。今天，能量娃在北京已開設(shè)16家會(huì)館，全國(guó)近60家分會(huì)館。“能量娃”的可人形象已經(jīng)具備了巨大的品牌價(jià)值。
其實(shí)，“能量娃”剛剛2歲。這個(gè)年輕的兒童學(xué)習(xí)連鎖教育機(jī)構(gòu)專門針對(duì)0至8歲兒童的潛能開發(fā)。能量娃的領(lǐng)導(dǎo)層都是早教行家，董事長(zhǎng)秦孟周、專家團(tuán)成員首席教育專家程泊華、首席課程專家欒祖榮、專家辦主任陳剛、親子專家夏秀英依據(jù)全新的能量教育理論，提出了能量娃的核心價(jià)值觀，即培養(yǎng)充滿信念、活力、創(chuàng)造的孩子。程泊華還被評(píng)為“改革開放30年中國(guó)學(xué)前教育十大杰出人物”。
能量娃還開發(fā)了具有專利權(quán)的課程，涵蓋識(shí)字、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、信念、音樂、心算、美術(shù)等。其中識(shí)字課程“字海沖浪”是代表性課程，可以讓3至8歲的幼兒輕松玩會(huì)2500個(gè)常用漢字；其他課程也體現(xiàn)潛能與顯效相統(tǒng)一的特色，玩會(huì)500個(gè)英語單詞，玩會(huì)數(shù)、量、形、時(shí)、空等數(shù)學(xué)概念，玩會(huì)五線譜等。
第三名紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)
紅黃藍(lán)創(chuàng)建于1998年。作為中國(guó)兒童教育品牌，紅黃藍(lán)在全國(guó)23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市擁有200家親子園和幼兒園。在北京，紅黃藍(lán)擁有20余家親子園和8所高品質(zhì)的雙語幼兒園，這種親子園和幼兒園互動(dòng)發(fā)展的模式，讓孩子們?cè)?歲就可以進(jìn)入紅黃藍(lán)親子園學(xué)習(xí)，2歲以后就近選擇紅黃藍(lán)幼兒園，相似的學(xué)習(xí)環(huán)境、系統(tǒng)完整的教學(xué)體系讓很多孩子少了入園的分離焦慮，多了一份在幼兒園快樂積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
紅黃藍(lán)專注于“0至6歲一體化教育”。它的教育理念、特色課程都以的教育理念為專家和社會(huì)所認(rèn)可。
紅黃藍(lán)注重對(duì)孩子雙語能力的培養(yǎng)。它已與在美國(guó)擁有80多年經(jīng)驗(yàn)、獲得美國(guó)圖書大獎(jiǎng)的美國(guó)學(xué)樂集團(tuán)開展合作，引入適合兒童的高品質(zhì)英語課程，讓它的小學(xué)員與千萬美國(guó)學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
第四名 巨人幼教北京早教中心
但凡做幼教的機(jī)構(gòu)，都會(huì)把巨人當(dāng)作“標(biāo)桿”，巨人幼教的影響力由此可見一斑。不同風(fēng)格的雙語主題教室、圖書館以及幼兒活動(dòng)室、幼兒休息室，讓走進(jìn)巨人幼教中心的孩子舍不得離開。家長(zhǎng)們感慨：現(xiàn)在的孩子太幸福了！而這里開設(shè)的雙語學(xué)前班、劍橋歡樂兒童英語、拼音識(shí)字、數(shù)學(xué)思維、美術(shù)、科學(xué)認(rèn)知、跆拳道、樂器等幼兒課程，更讓孩子們不厭其煩地向爸爸媽媽打聽：什么時(shí)候再來巨人上課？
孩子們喜歡的還是這里的老師。巨人幼教擁有一支優(yōu)秀的教研教學(xué)隊(duì)伍：專業(yè)教育教學(xué)顧問6人，教學(xué)體系研發(fā)人員20多名，優(yōu)秀專職教師200名(10%的教師有碩士學(xué)歷)，專業(yè)的教師培訓(xùn)及管理人員30多名。2007年10月，巨人有8位教師在“劍橋國(guó)際英語教師大賽”中獲五教師榮譽(yù)稱號(hào)。2009年3月，有10位教師在“朗文教學(xué)成果大賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)。
巨人幼教現(xiàn)有小學(xué)員6000多人，全日制小學(xué)員1000人，其中40%的全日制小學(xué)員畢業(yè)后被海淀、西城、東城的重點(diǎn)小學(xué)錄取。2009年3月有20位小學(xué)員在“朗文教學(xué)成果大賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)，成了名副其實(shí)的“小巨人”。
第五名“靈智英才”超常班
哪家機(jī)構(gòu)的幼小銜接項(xiàng)目做得到位？無論是網(wǎng)上的家長(zhǎng)社區(qū)，還是親朋好友間的推薦，靈智教育都是受推崇的上佳之選。特別是“靈智英才”超常班，已經(jīng)成了為北京市重點(diǎn)小學(xué)和重點(diǎn)小學(xué)超常班輸送人才的生源基地。
8年來，“靈智英才”超常班的學(xué)員大都進(jìn)入了北京市知名幼教機(jī)構(gòu)和市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。去年，“靈智英才”超常班共招收了75名孩子，其中69名孩子考入了重點(diǎn)小學(xué)。在參加北京市重點(diǎn)小學(xué)“超常兒童班”的考試中，有21人從2000多名參加考試的幼兒中脫穎而出，占北京市超常班總招生人數(shù)的35%。
早教機(jī)構(gòu)的排名永遠(yuǎn)都是眾說紛紜，所以，寫一個(gè)排名，多一個(gè)參考，媽媽們一定要自己多留心，多思考。
第一名精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)幼兒園
精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立之初，曾無意中讓一家知名的公立幼兒園陷入尷尬：短短兩周，這家公立園兩個(gè)班共有10多名孩子轉(zhuǎn)到了精誠(chéng)。這所公立園想將兩個(gè)班合并成一個(gè)班，又招致了家長(zhǎng)們的反對(duì)；不合并，班額又太小。說一千道一萬，家長(zhǎng)認(rèn)可精誠(chéng)園，表明精誠(chéng)定有特別之處。
精誠(chéng)園是精誠(chéng)教育集團(tuán)的一部分。目前，精誠(chéng)擁有潘家園、育慧里兩所獨(dú)立幼兒園。倆幼兒園依托精誠(chéng)優(yōu)質(zhì)教育資源，秉承教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)校信譽(yù)第一、社會(huì)效益第一的辦學(xué)理念，致力于幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展，專業(yè)地為學(xué)齡前兒童提供全方位、多層次、高品質(zhì)的教育服務(wù)。
精誠(chéng)具有自主開發(fā)幼教課程的能力，其獨(dú)立開發(fā)的幼兒英語、兒童戲劇、頭腦奧林匹克、幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂與繪畫、故事舞蹈等兒童潛能開發(fā)課程具有較高的幼教專業(yè)價(jià)值，得到了幼教界的高度認(rèn)可。
第二名北京能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館
“能量娃”這名兒不錯(cuò)。就仿佛是一夜間“冒”出來的，它的橫空出世，打破了北京乃至中國(guó)早教領(lǐng)域的既有格局，迅速躋身于早教強(qiáng)勢(shì)校的行列。今天，能量娃在北京已開設(shè)16家會(huì)館，全國(guó)近60家分會(huì)館。“能量娃”的可人形象已經(jīng)具備了巨大的品牌價(jià)值。
其實(shí)，“能量娃”剛剛2歲。這個(gè)年輕的兒童學(xué)習(xí)連鎖教育機(jī)構(gòu)專門針對(duì)0至8歲兒童的潛能開發(fā)。能量娃的領(lǐng)導(dǎo)層都是早教行家，董事長(zhǎng)秦孟周、專家團(tuán)成員首席教育專家程泊華、首席課程專家欒祖榮、專家辦主任陳剛、親子專家夏秀英依據(jù)全新的能量教育理論，提出了能量娃的核心價(jià)值觀，即培養(yǎng)充滿信念、活力、創(chuàng)造的孩子。程泊華還被評(píng)為“改革開放30年中國(guó)學(xué)前教育十大杰出人物”。
能量娃還開發(fā)了具有專利權(quán)的課程，涵蓋識(shí)字、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、信念、音樂、心算、美術(shù)等。其中識(shí)字課程“字海沖浪”是代表性課程，可以讓3至8歲的幼兒輕松玩會(huì)2500個(gè)常用漢字；其他課程也體現(xiàn)潛能與顯效相統(tǒng)一的特色，玩會(huì)500個(gè)英語單詞，玩會(huì)數(shù)、量、形、時(shí)、空等數(shù)學(xué)概念，玩會(huì)五線譜等。
第三名紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)
紅黃藍(lán)創(chuàng)建于1998年。作為中國(guó)兒童教育品牌，紅黃藍(lán)在全國(guó)23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市擁有200家親子園和幼兒園。在北京，紅黃藍(lán)擁有20余家親子園和8所高品質(zhì)的雙語幼兒園，這種親子園和幼兒園互動(dòng)發(fā)展的模式，讓孩子們?cè)?歲就可以進(jìn)入紅黃藍(lán)親子園學(xué)習(xí)，2歲以后就近選擇紅黃藍(lán)幼兒園，相似的學(xué)習(xí)環(huán)境、系統(tǒng)完整的教學(xué)體系讓很多孩子少了入園的分離焦慮，多了一份在幼兒園快樂積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
紅黃藍(lán)專注于“0至6歲一體化教育”。它的教育理念、特色課程都以的教育理念為專家和社會(huì)所認(rèn)可。
紅黃藍(lán)注重對(duì)孩子雙語能力的培養(yǎng)。它已與在美國(guó)擁有80多年經(jīng)驗(yàn)、獲得美國(guó)圖書大獎(jiǎng)的美國(guó)學(xué)樂集團(tuán)開展合作，引入適合兒童的高品質(zhì)英語課程，讓它的小學(xué)員與千萬美國(guó)學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
第四名 巨人幼教北京早教中心
但凡做幼教的機(jī)構(gòu)，都會(huì)把巨人當(dāng)作“標(biāo)桿”，巨人幼教的影響力由此可見一斑。不同風(fēng)格的雙語主題教室、圖書館以及幼兒活動(dòng)室、幼兒休息室，讓走進(jìn)巨人幼教中心的孩子舍不得離開。家長(zhǎng)們感慨：現(xiàn)在的孩子太幸福了！而這里開設(shè)的雙語學(xué)前班、劍橋歡樂兒童英語、拼音識(shí)字、數(shù)學(xué)思維、美術(shù)、科學(xué)認(rèn)知、跆拳道、樂器等幼兒課程，更讓孩子們不厭其煩地向爸爸媽媽打聽：什么時(shí)候再來巨人上課？
孩子們喜歡的還是這里的老師。巨人幼教擁有一支優(yōu)秀的教研教學(xué)隊(duì)伍：專業(yè)教育教學(xué)顧問6人，教學(xué)體系研發(fā)人員20多名，優(yōu)秀專職教師200名(10%的教師有碩士學(xué)歷)，專業(yè)的教師培訓(xùn)及管理人員30多名。2007年10月，巨人有8位教師在“劍橋國(guó)際英語教師大賽”中獲五教師榮譽(yù)稱號(hào)。2009年3月，有10位教師在“朗文教學(xué)成果大賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)。
巨人幼教現(xiàn)有小學(xué)員6000多人，全日制小學(xué)員1000人，其中40%的全日制小學(xué)員畢業(yè)后被海淀、西城、東城的重點(diǎn)小學(xué)錄取。2009年3月有20位小學(xué)員在“朗文教學(xué)成果大賽”中分獲一、二等獎(jiǎng)，成了名副其實(shí)的“小巨人”。
第五名“靈智英才”超常班
哪家機(jī)構(gòu)的幼小銜接項(xiàng)目做得到位？無論是網(wǎng)上的家長(zhǎng)社區(qū)，還是親朋好友間的推薦，靈智教育都是受推崇的上佳之選。特別是“靈智英才”超常班，已經(jīng)成了為北京市重點(diǎn)小學(xué)和重點(diǎn)小學(xué)超常班輸送人才的生源基地。
8年來，“靈智英才”超常班的學(xué)員大都進(jìn)入了北京市知名幼教機(jī)構(gòu)和市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。去年，“靈智英才”超常班共招收了75名孩子，其中69名孩子考入了重點(diǎn)小學(xué)。在參加北京市重點(diǎn)小學(xué)“超常兒童班”的考試中，有21人從2000多名參加考試的幼兒中脫穎而出，占北京市超常班總招生人數(shù)的35%。
早教機(jī)構(gòu)的排名永遠(yuǎn)都是眾說紛紜，所以，寫一個(gè)排名，多一個(gè)參考，媽媽們一定要自己多留心，多思考。