誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
——臨別贈(zèng)序
我，一個(gè)真誠(chéng)的中三生，在即將告別母校的這一瞬間，希望能用這依依惜別的淚水和飽含真情的筆墨，記錄下我那酸甜苦辣的初中三年生活和對(duì)母校的無限眷戀！
布衣暖﹒菜根香
雖然三年來一直擠在一個(gè)“同患難、共生活”寢室里；雖然三年來一直穿布衣、啃饅頭、喝清茶、嚼菜根；雖然三年來一直過著教室、寢室、食堂“三點(diǎn)一線”的生活，但是，我覺得“擠”未必不是一種幸福，“儉”未必不是一種快樂，“點(diǎn)線”未必不是人生樂章。漫步校園文化長(zhǎng)廊，我感受到的是更多的收獲與清新。人們常說學(xué)校是個(gè)嚴(yán)肅之地，但我卻不敢茍同。初中三年，我與同伴一路風(fēng)雨，一路歡歌，其中雜揉了我們多少奮斗的汗水與成功的喜悅，人生初中難再有，與廣陽一中的這段情緣將永遠(yuǎn)銘記我心。今當(dāng)遠(yuǎn)離，我懷念那布衣的樸實(shí)和菜根的馨香。
讀書滋味長(zhǎng)
徜徉學(xué)海，漫步書山，讀書的滋味莫過于此。不讀劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，不知古家騷人對(duì)秋的獨(dú)鐘厚愛。不讀李白“愿將腰下劍，只為斬樓蘭”，不知一代詩仙竟有如此雄情勃發(fā)。也許讀書可以使人創(chuàng)獲智慧或是成功，因?yàn)槲覍?duì)書的濃愛是源于我對(duì)母校的赤誠(chéng)之心。踏著這一方沃土，我如旅奇山異水，如訪天宮廣寒，如入芝蘭之室。母校像航船，載我駛向成功彼岸；母校是雄鷹，帶我振翅翱翔；母校是一輪圓月，清風(fēng)和書聲捋順我人生的夢(mèng)。
啊，我懷念母校，懷念與她促膝三年的那方熱土。她的付出，我會(huì)用明日輝煌來回報(bào)。我愿母校青春永駐，生機(jī)勃發(fā)，前程似錦！
指導(dǎo)教師：李福源
——臨別贈(zèng)序
我，一個(gè)真誠(chéng)的中三生，在即將告別母校的這一瞬間，希望能用這依依惜別的淚水和飽含真情的筆墨，記錄下我那酸甜苦辣的初中三年生活和對(duì)母校的無限眷戀！
布衣暖﹒菜根香
雖然三年來一直擠在一個(gè)“同患難、共生活”寢室里；雖然三年來一直穿布衣、啃饅頭、喝清茶、嚼菜根；雖然三年來一直過著教室、寢室、食堂“三點(diǎn)一線”的生活，但是，我覺得“擠”未必不是一種幸福，“儉”未必不是一種快樂，“點(diǎn)線”未必不是人生樂章。漫步校園文化長(zhǎng)廊，我感受到的是更多的收獲與清新。人們常說學(xué)校是個(gè)嚴(yán)肅之地，但我卻不敢茍同。初中三年，我與同伴一路風(fēng)雨，一路歡歌，其中雜揉了我們多少奮斗的汗水與成功的喜悅，人生初中難再有，與廣陽一中的這段情緣將永遠(yuǎn)銘記我心。今當(dāng)遠(yuǎn)離，我懷念那布衣的樸實(shí)和菜根的馨香。
讀書滋味長(zhǎng)
徜徉學(xué)海，漫步書山，讀書的滋味莫過于此。不讀劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，不知古家騷人對(duì)秋的獨(dú)鐘厚愛。不讀李白“愿將腰下劍，只為斬樓蘭”，不知一代詩仙竟有如此雄情勃發(fā)。也許讀書可以使人創(chuàng)獲智慧或是成功，因?yàn)槲覍?duì)書的濃愛是源于我對(duì)母校的赤誠(chéng)之心。踏著這一方沃土，我如旅奇山異水，如訪天宮廣寒，如入芝蘭之室。母校像航船，載我駛向成功彼岸；母校是雄鷹，帶我振翅翱翔；母校是一輪圓月，清風(fēng)和書聲捋順我人生的夢(mèng)。
啊，我懷念母校，懷念與她促膝三年的那方熱土。她的付出，我會(huì)用明日輝煌來回報(bào)。我愿母校青春永駐，生機(jī)勃發(fā)，前程似錦！
指導(dǎo)教師：李福源