這篇關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合訓(xùn)練題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、 世界何時(shí)鑄劍為犁
1、 班上同學(xué)一起自創(chuàng)一期專(zhuān)刊，大家討論的欄目設(shè)置如下：
(1) 揭開(kāi)人類(lèi)結(jié)痂的傷口---那些浸滿血淚的故事 (2)戰(zhàn)爭(zhēng)文化，人類(lèi)的智慧?
(3)今天，誰(shuí)在哭泣?誰(shuí)在流血? (4)桃花源，究竟離我們有多遠(yuǎn)?
如果你做一個(gè)欄目的編輯，你會(huì)搜集整理那些資料呢?請(qǐng)將你的構(gòu)思與大家交流。
2、 同學(xué)們?cè)谡n堂上就“戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的發(fā)展”展開(kāi)了討論，你對(duì)此有怎樣的看法?
3、在作文中要引用關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，你會(huì)寫(xiě)哪些?不少于兩句。
二、 讓世界充滿愛(ài)
質(zhì)樸善良的阿長(zhǎng)、獨(dú)立支撐的父親、負(fù)笈遠(yuǎn)行的信客、彌留之際還給“我”送油送蛋的老王•••讀“普通人”我們感受到他們的艱辛，讀“普通人”，請(qǐng)奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
1、 “底層的光芒”攝影展---那些在街頭巷尾和風(fēng)霜雨雪里艱難求生的普通人讓我們的心靈受到震撼，請(qǐng)描繪你在生活中所見(jiàn)到的一個(gè)讓你感動(dòng)的普通人生活工作的場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)你的感受。(不少于50字)
2、 恒久的愛(ài)產(chǎn)生了很多優(yōu)美的語(yǔ)句，請(qǐng)仿寫(xiě)下列關(guān)于“愛(ài)”的語(yǔ)句。
(1) 如果愛(ài)是左右手，就一只遞給兒童，一只遞給老人;
(2) 母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛、思念是主旋律。
三、說(shuō)不盡的橋
當(dāng)土地與土地被水分割了的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截?cái)嗔说臅r(shí)候，智慧的人類(lèi)佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?lèi)，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系,橋是河流與道路的愛(ài)情,橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。
今天，讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞各具風(fēng)采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化,去講述蕩氣回腸的橋故事。
【繪橋】 你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風(fēng)雨橋……請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話來(lái)展示你家鄉(xiāng)的橋之美(不出現(xiàn)真實(shí)的地名)。
答：
【詠橋】 古代詩(shī)詞中有不少關(guān)于橋的名句，請(qǐng)你在讀過(guò)的詩(shī)詞中找出相應(yīng)的詩(shī)句寫(xiě)在下面。
⑴ ，
⑵ ，
【話橋】 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述一個(gè)與橋有關(guān)的故事。
答：
四、 走上辯論臺(tái)
辯論是思想的碰撞與升華，它能讓我們鍛煉邏輯思維能力和表達(dá)能力，現(xiàn)在就讓我們走上辯論臺(tái)吧!
1、 從“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”“支持還是反對(duì)人類(lèi)克隆”等論題中選擇一個(gè)發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。
2、 生活中的辯論：考試結(jié)束后，老師公布了考試成績(jī)和名次。為此初二某班同學(xué)展開(kāi)了熱烈的辯論。請(qǐng)根據(jù)你的理解完成下面的對(duì)話。
(1) 甲同學(xué)認(rèn)為，排名次不好，他說(shuō)：
(2) 乙同學(xué)不完全同意甲同學(xué)的看法，他認(rèn)為排名次還是有一定必要，說(shuō)：
(3)丙同學(xué)見(jiàn)兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他認(rèn)為雖然排名次是客觀存在的，但是老師好：
。他的見(jiàn)解比較全面，得到了大家的一致好評(píng)。
五、 蓮文化的魅力
1、 資料搜集。周末搜集本次活動(dòng)的資料，你會(huì)采用什么方法?說(shuō)說(shuō)你搜集和整理資料的方法過(guò)程。
2、成果展示。從下列兩項(xiàng)活動(dòng)中選擇一個(gè)，展示你搜集資料的成果。
(1)藕斷絲連的秘密 (2)詩(shī)歌中的蓮花(兩句)
2、 讀下面一段描寫(xiě)蓮花的文字，仿照文段寫(xiě)法再寫(xiě)一段賞荷的文字。(不少于50字)
層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜開(kāi)著的，有羞澀打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 (朱自清《荷塘月色》)
一、 世界何時(shí)鑄劍為犁
1、 班上同學(xué)一起自創(chuàng)一期專(zhuān)刊，大家討論的欄目設(shè)置如下：
(1) 揭開(kāi)人類(lèi)結(jié)痂的傷口---那些浸滿血淚的故事 (2)戰(zhàn)爭(zhēng)文化，人類(lèi)的智慧?
(3)今天，誰(shuí)在哭泣?誰(shuí)在流血? (4)桃花源，究竟離我們有多遠(yuǎn)?
如果你做一個(gè)欄目的編輯，你會(huì)搜集整理那些資料呢?請(qǐng)將你的構(gòu)思與大家交流。
2、 同學(xué)們?cè)谡n堂上就“戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的發(fā)展”展開(kāi)了討論，你對(duì)此有怎樣的看法?
3、在作文中要引用關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，你會(huì)寫(xiě)哪些?不少于兩句。
二、 讓世界充滿愛(ài)
質(zhì)樸善良的阿長(zhǎng)、獨(dú)立支撐的父親、負(fù)笈遠(yuǎn)行的信客、彌留之際還給“我”送油送蛋的老王•••讀“普通人”我們感受到他們的艱辛，讀“普通人”，請(qǐng)奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。
1、 “底層的光芒”攝影展---那些在街頭巷尾和風(fēng)霜雨雪里艱難求生的普通人讓我們的心靈受到震撼，請(qǐng)描繪你在生活中所見(jiàn)到的一個(gè)讓你感動(dòng)的普通人生活工作的場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)你的感受。(不少于50字)
2、 恒久的愛(ài)產(chǎn)生了很多優(yōu)美的語(yǔ)句，請(qǐng)仿寫(xiě)下列關(guān)于“愛(ài)”的語(yǔ)句。
(1) 如果愛(ài)是左右手，就一只遞給兒童，一只遞給老人;
(2) 母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛、思念是主旋律。
三、說(shuō)不盡的橋
當(dāng)土地與土地被水分割了的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截?cái)嗔说臅r(shí)候，智慧的人類(lèi)佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?lèi)，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系,橋是河流與道路的愛(ài)情,橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。
今天，讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去欣賞各具風(fēng)采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化,去講述蕩氣回腸的橋故事。
【繪橋】 你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風(fēng)雨橋……請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話來(lái)展示你家鄉(xiāng)的橋之美(不出現(xiàn)真實(shí)的地名)。
答：
【詠橋】 古代詩(shī)詞中有不少關(guān)于橋的名句，請(qǐng)你在讀過(guò)的詩(shī)詞中找出相應(yīng)的詩(shī)句寫(xiě)在下面。
⑴ ，
⑵ ，
【話橋】 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述一個(gè)與橋有關(guān)的故事。
答：
四、 走上辯論臺(tái)
辯論是思想的碰撞與升華，它能讓我們鍛煉邏輯思維能力和表達(dá)能力，現(xiàn)在就讓我們走上辯論臺(tái)吧!
1、 從“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”“支持還是反對(duì)人類(lèi)克隆”等論題中選擇一個(gè)發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)要明確，理由要充分。
2、 生活中的辯論：考試結(jié)束后，老師公布了考試成績(jī)和名次。為此初二某班同學(xué)展開(kāi)了熱烈的辯論。請(qǐng)根據(jù)你的理解完成下面的對(duì)話。
(1) 甲同學(xué)認(rèn)為，排名次不好，他說(shuō)：
(2) 乙同學(xué)不完全同意甲同學(xué)的看法，他認(rèn)為排名次還是有一定必要，說(shuō)：
(3)丙同學(xué)見(jiàn)兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見(jiàn)解，他認(rèn)為雖然排名次是客觀存在的，但是老師好：
。他的見(jiàn)解比較全面，得到了大家的一致好評(píng)。
五、 蓮文化的魅力
1、 資料搜集。周末搜集本次活動(dòng)的資料，你會(huì)采用什么方法?說(shuō)說(shuō)你搜集和整理資料的方法過(guò)程。
2、成果展示。從下列兩項(xiàng)活動(dòng)中選擇一個(gè)，展示你搜集資料的成果。
(1)藕斷絲連的秘密 (2)詩(shī)歌中的蓮花(兩句)
2、 讀下面一段描寫(xiě)蓮花的文字，仿照文段寫(xiě)法再寫(xiě)一段賞荷的文字。(不少于50字)
層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，有裊娜開(kāi)著的，有羞澀打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 (朱自清《荷塘月色》)