這篇關(guān)于八年級語文上冊綜合訓(xùn)練題，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、 世界何時鑄劍為犁
1、 班上同學(xué)一起自創(chuàng)一期?？蠹矣懻摰臋谀吭O(shè)置如下：
(1) 揭開人類結(jié)痂的傷口---那些浸滿血淚的故事 (2)戰(zhàn)爭文化，人類的智慧?
(3)今天，誰在哭泣?誰在流血? (4)桃花源，究竟離我們有多遠?
如果你做一個欄目的編輯，你會搜集整理那些資料呢?請將你的構(gòu)思與大家交流。
2、 同學(xué)們在課堂上就“戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的發(fā)展”展開了討論，你對此有怎樣的看法?
3、在作文中要引用關(guān)于戰(zhàn)爭的詩句，你會寫哪些?不少于兩句。
二、 讓世界充滿愛
質(zhì)樸善良的阿長、獨立支撐的父親、負笈遠行的信客、彌留之際還給“我”送油送蛋的老王•••讀“普通人”我們感受到他們的艱辛，讀“普通人”，請奉獻我們的愛心。
1、 “底層的光芒”攝影展---那些在街頭巷尾和風(fēng)霜雨雪里艱難求生的普通人讓我們的心靈受到震撼，請描繪你在生活中所見到的一個讓你感動的普通人生活工作的場景，并說說你的感受。(不少于50字)
2、 恒久的愛產(chǎn)生了很多優(yōu)美的語句，請仿寫下列關(guān)于“愛”的語句。
(1) 如果愛是左右手，就一只遞給兒童，一只遞給老人;
(2) 母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護是高音，牽掛、思念是主旋律。
三、說不盡的橋
當(dāng)土地與土地被水分割了的時候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系,橋是河流與道路的愛情,橋是船只與車輛點頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。
今天，讓我們一起走進橋的世界，去欣賞各具風(fēng)采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化,去講述蕩氣回腸的橋故事。
【繪橋】 你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風(fēng)雨橋……請展開想象，寫一段話來展示你家鄉(xiāng)的橋之美(不出現(xiàn)真實的地名)。
答：
【詠橋】 古代詩詞中有不少關(guān)于橋的名句，請你在讀過的詩詞中找出相應(yīng)的詩句寫在下面。
⑴ ，
⑵ ，
【話橋】 請用簡潔的語言講述一個與橋有關(guān)的故事。
答：
四、 走上辯論臺
辯論是思想的碰撞與升華，它能讓我們鍛煉邏輯思維能力和表達能力，現(xiàn)在就讓我們走上辯論臺吧!
1、 從“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”“事物的正確答案只有一個嗎”“支持還是反對人類克隆”等論題中選擇一個發(fā)表自己的看法，觀點要明確，理由要充分。
2、 生活中的辯論：考試結(jié)束后，老師公布了考試成績和名次。為此初二某班同學(xué)展開了熱烈的辯論。請根據(jù)你的理解完成下面的對話。
(1) 甲同學(xué)認為，排名次不好，他說：
(2) 乙同學(xué)不完全同意甲同學(xué)的看法，他認為排名次還是有一定必要，說：
(3)丙同學(xué)見兩人爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解，他認為雖然排名次是客觀存在的，但是老師好：
。他的見解比較全面，得到了大家的一致好評。
五、 蓮文化的魅力
1、 資料搜集。周末搜集本次活動的資料，你會采用什么方法?說說你搜集和整理資料的方法過程。
2、成果展示。從下列兩項活動中選擇一個，展示你搜集資料的成果。
(1)藕斷絲連的秘密 (2)詩歌中的蓮花(兩句)
2、 讀下面一段描寫蓮花的文字，仿照文段寫法再寫一段賞荷的文字。(不少于50字)
層層葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜開著的，有羞澀打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 (朱自清《荷塘月色》)
一、 世界何時鑄劍為犁
1、 班上同學(xué)一起自創(chuàng)一期?？蠹矣懻摰臋谀吭O(shè)置如下：
(1) 揭開人類結(jié)痂的傷口---那些浸滿血淚的故事 (2)戰(zhàn)爭文化，人類的智慧?
(3)今天，誰在哭泣?誰在流血? (4)桃花源，究竟離我們有多遠?
如果你做一個欄目的編輯，你會搜集整理那些資料呢?請將你的構(gòu)思與大家交流。
2、 同學(xué)們在課堂上就“戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的發(fā)展”展開了討論，你對此有怎樣的看法?
3、在作文中要引用關(guān)于戰(zhàn)爭的詩句，你會寫哪些?不少于兩句。
二、 讓世界充滿愛
質(zhì)樸善良的阿長、獨立支撐的父親、負笈遠行的信客、彌留之際還給“我”送油送蛋的老王•••讀“普通人”我們感受到他們的艱辛，讀“普通人”，請奉獻我們的愛心。
1、 “底層的光芒”攝影展---那些在街頭巷尾和風(fēng)霜雨雪里艱難求生的普通人讓我們的心靈受到震撼，請描繪你在生活中所見到的一個讓你感動的普通人生活工作的場景，并說說你的感受。(不少于50字)
2、 恒久的愛產(chǎn)生了很多優(yōu)美的語句，請仿寫下列關(guān)于“愛”的語句。
(1) 如果愛是左右手，就一只遞給兒童，一只遞給老人;
(2) 母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護是高音，牽掛、思念是主旋律。
三、說不盡的橋
當(dāng)土地與土地被水分割了的時候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系,橋是河流與道路的愛情,橋是船只與車輛點頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。
今天，讓我們一起走進橋的世界，去欣賞各具風(fēng)采的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化,去講述蕩氣回腸的橋故事。
【繪橋】 你的家鄉(xiāng)一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風(fēng)雨橋……請展開想象，寫一段話來展示你家鄉(xiāng)的橋之美(不出現(xiàn)真實的地名)。
答：
【詠橋】 古代詩詞中有不少關(guān)于橋的名句，請你在讀過的詩詞中找出相應(yīng)的詩句寫在下面。
⑴ ，
⑵ ，
【話橋】 請用簡潔的語言講述一個與橋有關(guān)的故事。
答：
四、 走上辯論臺
辯論是思想的碰撞與升華，它能讓我們鍛煉邏輯思維能力和表達能力，現(xiàn)在就讓我們走上辯論臺吧!
1、 從“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”“事物的正確答案只有一個嗎”“支持還是反對人類克隆”等論題中選擇一個發(fā)表自己的看法，觀點要明確，理由要充分。
2、 生活中的辯論：考試結(jié)束后，老師公布了考試成績和名次。為此初二某班同學(xué)展開了熱烈的辯論。請根據(jù)你的理解完成下面的對話。
(1) 甲同學(xué)認為，排名次不好，他說：
(2) 乙同學(xué)不完全同意甲同學(xué)的看法，他認為排名次還是有一定必要，說：
(3)丙同學(xué)見兩人爭執(zhí)不下，也發(fā)表了自己的見解，他認為雖然排名次是客觀存在的，但是老師好：
。他的見解比較全面，得到了大家的一致好評。
五、 蓮文化的魅力
1、 資料搜集。周末搜集本次活動的資料，你會采用什么方法?說說你搜集和整理資料的方法過程。
2、成果展示。從下列兩項活動中選擇一個，展示你搜集資料的成果。
(1)藕斷絲連的秘密 (2)詩歌中的蓮花(兩句)
2、 讀下面一段描寫蓮花的文字，仿照文段寫法再寫一段賞荷的文字。(不少于50字)
層層葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜開著的，有羞澀打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 (朱自清《荷塘月色》)