這篇關(guān)于五年級語文閱讀練習(xí)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
上午的海色彩豐富，而且變幻無窮，這變化完全取決于云。無云處的大海在陽光照耀下雪白;薄云之下的大海發(fā)青;白云之下的大海發(fā)綠;灰云之下的大海發(fā)藍(lán);烏云之下的大海發(fā)灰;濃云之下的大海發(fā)黑。隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色。上午的海濤聲明顯增大，好像海在做健身運(yùn)動，也像海在召喚游動的魚群。上午的海是變幻的海，顯示了海的生機(jī)。這時(shí)在海上航行真是一種享受，航行的人一定會個(gè)個(gè)熱愛海洋。
1、短文選自課文_________，作者_(dá)___________。這篇課文按照( )順序，從( )、( )以及( )三方面來介紹大海的。
2、短文介紹了大海在不同的云下面表現(xiàn)出來的( )種顏色，體現(xiàn)了大海的( )。
3、文中用到了( )修辭方法，用“_______”畫出相關(guān)語句。
4、用“~~~~”畫出短文的中心句。
朝霞漸漸變濃變深，( )的顏色，漸漸變成了( )，以后又變成為( )了。而大海和天空，也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，一輪( )，( )的太陽，冉冉地升騰起來。開始的時(shí)候，它升得很慢，只露出了一個(gè)弧形的金邊兒，不久，這金邊兒很快地在擴(kuò)大著、擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就已經(jīng)不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時(shí)間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。在那太陽剛剛躍出的海面上，金光特別強(qiáng)烈，仿佛是無數(shù)個(gè)火紅的太陽，鋪成了一條又寬又亮又紅的海上大路，從太陽底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊。這路，金晃晃紅彤彤的，又直又長，看著它，仿佛使人覺得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路，就可以一直走進(jìn)那太陽里去。
1、按原文填空
2、給加點(diǎn)的字注音
冉( ) 弧( )
3、短文時(shí)按照( )順序來介紹日出的過程的，可以從( )、( )、( )等詞語看出來。
4、短文運(yùn)用了( )( )的修辭方法。
5、用一句話概括短文主要內(nèi)容
一陣風(fēng)吧蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀沙，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象—月光照耀下的波濤洶涌的大海。
1、短文介紹的是兄妹倆( )到的畫面，從側(cè)面描寫了月光曲的( )變化，由( )到( )到( )，分別從詞語( )，( )，( )體現(xiàn)出來的，。
2、文中破折號的作用是( )A、轉(zhuǎn)折B\解釋C、省略
3、在文中找到一對反義詞
4、寫出下列詞語的同義詞
恬靜— 照耀—
5、結(jié)合課文內(nèi)容說一說貝多芬為什么要給兄妹倆彈奏曲子?
夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它( )ménɡ lónɡ的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分;像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)月亮和山的陰影，對比得異常明顯—一山是墨一般的黑，陡立著，( )qīng xiànɡ江心，仿佛就要撲跌下來;而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直( )xiè到江面。就像一道道瀑布，凌空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。
1、根據(jù)拼音填寫詞語
2、文中分別運(yùn)用了哪幾種修辭方法。
3、這段文字主要介紹了月亮的( )( )( )特點(diǎn)。
4、這段文字介紹了三峽的( )和( )兩種景物，用( )的寫法突出了三峽之秋夜的( )之美。
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下?上午或下午?下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?BR> 種樹人(1)(
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)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆(2)(
)的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據(jù)下面的意思在文中相應(yīng)序號的括號中填上成語。4分
(1)言辭誠懇，情意深長。
(2)不受外力量控制、支配，自己行使主權(quán)。
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋(qī xī)
枯萎(wěi wǔi)
從從容容(cóng cōng)
汲水(jī jí)
3、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬澗€句子的理解。
4、文中寫了作者跟種樹人談話后的( )，借( )喻( )，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理
上午的海色彩豐富，而且變幻無窮，這變化完全取決于云。無云處的大海在陽光照耀下雪白;薄云之下的大海發(fā)青;白云之下的大海發(fā)綠;灰云之下的大海發(fā)藍(lán);烏云之下的大海發(fā)灰;濃云之下的大海發(fā)黑。隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色。上午的海濤聲明顯增大，好像海在做健身運(yùn)動，也像海在召喚游動的魚群。上午的海是變幻的海，顯示了海的生機(jī)。這時(shí)在海上航行真是一種享受，航行的人一定會個(gè)個(gè)熱愛海洋。
1、短文選自課文_________，作者_(dá)___________。這篇課文按照( )順序，從( )、( )以及( )三方面來介紹大海的。
2、短文介紹了大海在不同的云下面表現(xiàn)出來的( )種顏色，體現(xiàn)了大海的( )。
3、文中用到了( )修辭方法，用“_______”畫出相關(guān)語句。
4、用“~~~~”畫出短文的中心句。
朝霞漸漸變濃變深，( )的顏色，漸漸變成了( )，以后又變成為( )了。而大海和天空，也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，一輪( )，( )的太陽，冉冉地升騰起來。開始的時(shí)候，它升得很慢，只露出了一個(gè)弧形的金邊兒，不久，這金邊兒很快地在擴(kuò)大著、擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就已經(jīng)不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時(shí)間，那遼闊無垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。在那太陽剛剛躍出的海面上，金光特別強(qiáng)烈，仿佛是無數(shù)個(gè)火紅的太陽，鋪成了一條又寬又亮又紅的海上大路，從太陽底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊。這路，金晃晃紅彤彤的，又直又長，看著它，仿佛使人覺得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路，就可以一直走進(jìn)那太陽里去。
1、按原文填空
2、給加點(diǎn)的字注音
冉( ) 弧( )
3、短文時(shí)按照( )順序來介紹日出的過程的，可以從( )、( )、( )等詞語看出來。
4、短文運(yùn)用了( )( )的修辭方法。
5、用一句話概括短文主要內(nèi)容
一陣風(fēng)吧蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀沙，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象—月光照耀下的波濤洶涌的大海。
1、短文介紹的是兄妹倆( )到的畫面，從側(cè)面描寫了月光曲的( )變化，由( )到( )到( )，分別從詞語( )，( )，( )體現(xiàn)出來的，。
2、文中破折號的作用是( )A、轉(zhuǎn)折B\解釋C、省略
3、在文中找到一對反義詞
4、寫出下列詞語的同義詞
恬靜— 照耀—
5、結(jié)合課文內(nèi)容說一說貝多芬為什么要給兄妹倆彈奏曲子?
夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它( )ménɡ lónɡ的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分;像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)月亮和山的陰影，對比得異常明顯—一山是墨一般的黑，陡立著，( )qīng xiànɡ江心，仿佛就要撲跌下來;而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直( )xiè到江面。就像一道道瀑布，凌空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。
1、根據(jù)拼音填寫詞語
2、文中分別運(yùn)用了哪幾種修辭方法。
3、這段文字主要介紹了月亮的( )( )( )特點(diǎn)。
4、這段文字介紹了三峽的( )和( )兩種景物，用( )的寫法突出了三峽之秋夜的( )之美。
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下?上午或下午?下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?BR> 種樹人(1)(
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)地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆(2)(
)的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、根據(jù)下面的意思在文中相應(yīng)序號的括號中填上成語。4分
(1)言辭誠懇，情意深長。
(2)不受外力量控制、支配，自己行使主權(quán)。
2、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋(qī xī)
枯萎(wěi wǔi)
從從容容(cóng cōng)
汲水(jī jí)
3、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬澗€句子的理解。
4、文中寫了作者跟種樹人談話后的( )，借( )喻( )，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理