春雨絲絲是天空對(duì)草種的恩賜；綠樹(shù)成蔭是樹(shù)木對(duì)土地的恩賜；葉似蝶翩是風(fēng)兒對(duì)天空的恩賜；旭日東升是太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜……生活給了我一切。
母愛(ài)如春雨。母親的關(guān)懷，讓我生著讓我活著，她的細(xì)膩與柔情恰如那春雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田。說(shuō)春捂秋凍的是她，說(shuō)日夜溫差大的是她，說(shuō)累了就休息的是她，說(shuō)別做了我來(lái)幫你的是她……她的心里永遠(yuǎn)裝著我猜不透的心事，然而卻隱約覺(jué)得其中的一半心事是有我的存在。生活給了我生命，給了我思想，讓我擁有親人。
友情似夏蔭。朋友的笑顏，讓我輕松讓我快樂(lè)，他們唱著風(fēng)雨之后有彩虹，他們說(shuō)著明天會(huì)更好，他們跳躍著，歡呼著，他們青春，活力四射，有他們?cè)陉庼惨彩强鞓?lè)。生活給了我友情，給了我烈日中的濃蔭。
師恩似秋葉。老師摘下身上寫滿知識(shí)的葉吹起一陣風(fēng)，送入我的天空，于是天空不再空曠，秋葉似蝶，舞出輝煌人生。生活給了我機(jī)會(huì)接觸真正的世界，知識(shí)的世界。
社會(huì)中的溫情似冬日，來(lái)自陌生人的關(guān)照也許不濃郁卻溫暖，就像冬天里的太陽(yáng)。電視臺(tái)時(shí)常報(bào)道社會(huì)中感動(dòng)人心的事。就像在遭遇災(zāi)情時(shí)一個(gè)叫“母親“的無(wú)名女性救了多名孩童，她將為人母的心意送給孩子們盡管互不相識(shí)。生活造就了我，生活讓我看到愛(ài)。
生活的全部便是愛(ài)。父母愛(ài)你，朋友愛(ài)你，老師愛(ài)你，社會(huì)愛(ài)你，你便生著，你愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)老師，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)世間萬(wàn)物，你便活著。其實(shí)生活的恩賜就是愛(ài)與被愛(ài)。大興鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年一班 王浩宇評(píng)語(yǔ)：文章從母愛(ài)、友情、師恩、社會(huì)四個(gè)方面寫到生活對(duì)她的恩賜，讓人感受到了生活的美好，小作者還把這四個(gè)方面分別比喻成春雨、夏蔭、秋葉、冬日，生動(dòng)形象地表現(xiàn)人間的溫暖。
母愛(ài)如春雨。母親的關(guān)懷，讓我生著讓我活著，她的細(xì)膩與柔情恰如那春雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田。說(shuō)春捂秋凍的是她，說(shuō)日夜溫差大的是她，說(shuō)累了就休息的是她，說(shuō)別做了我來(lái)幫你的是她……她的心里永遠(yuǎn)裝著我猜不透的心事，然而卻隱約覺(jué)得其中的一半心事是有我的存在。生活給了我生命，給了我思想，讓我擁有親人。
友情似夏蔭。朋友的笑顏，讓我輕松讓我快樂(lè)，他們唱著風(fēng)雨之后有彩虹，他們說(shuō)著明天會(huì)更好，他們跳躍著，歡呼著，他們青春，活力四射，有他們?cè)陉庼惨彩强鞓?lè)。生活給了我友情，給了我烈日中的濃蔭。
師恩似秋葉。老師摘下身上寫滿知識(shí)的葉吹起一陣風(fēng)，送入我的天空，于是天空不再空曠，秋葉似蝶，舞出輝煌人生。生活給了我機(jī)會(huì)接觸真正的世界，知識(shí)的世界。
社會(huì)中的溫情似冬日，來(lái)自陌生人的關(guān)照也許不濃郁卻溫暖，就像冬天里的太陽(yáng)。電視臺(tái)時(shí)常報(bào)道社會(huì)中感動(dòng)人心的事。就像在遭遇災(zāi)情時(shí)一個(gè)叫“母親“的無(wú)名女性救了多名孩童，她將為人母的心意送給孩子們盡管互不相識(shí)。生活造就了我，生活讓我看到愛(ài)。
生活的全部便是愛(ài)。父母愛(ài)你，朋友愛(ài)你，老師愛(ài)你，社會(huì)愛(ài)你，你便生著，你愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)老師，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)世間萬(wàn)物，你便活著。其實(shí)生活的恩賜就是愛(ài)與被愛(ài)。大興鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年一班 王浩宇評(píng)語(yǔ)：文章從母愛(ài)、友情、師恩、社會(huì)四個(gè)方面寫到生活對(duì)她的恩賜，讓人感受到了生活的美好，小作者還把這四個(gè)方面分別比喻成春雨、夏蔭、秋葉、冬日，生動(dòng)形象地表現(xiàn)人間的溫暖。