出國(guó)留學(xué)頻道為網(wǎng)友整理的國(guó)際班與留學(xué)預(yù)科孰優(yōu)孰劣，供大家參考學(xué)習(xí)。
國(guó)際班與留學(xué)預(yù)科孰優(yōu)孰劣
如果希望孩子在國(guó)內(nèi)先接受一定的“洋教育”，方方面面準(zhǔn)備好之后再出國(guó)留學(xué)[微博]，到底該選擇哪種方式？上國(guó)際班或讀留學(xué)預(yù)科，孰優(yōu)孰劣？日前，在南國(guó)早報(bào)留學(xué)Q群里，一些家長(zhǎng)[微博]遇到了這樣的困惑。記者針對(duì)這些問(wèn)題，采訪了留學(xué)專家張芳寧。
國(guó)際班：
三年雙語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)
張芳寧表示，近年興起的國(guó)際班，迎合了留學(xué)越來(lái)越低齡化的趨勢(shì)，讓學(xué)生在中學(xué)就接受國(guó)外教育，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，在高二即可開(kāi)始申請(qǐng)國(guó)外院校。目前，廣西的多所中學(xué)都開(kāi)設(shè)有國(guó)際班。
說(shuō)到優(yōu)勢(shì)，張芳寧認(rèn)為，國(guó)際班通過(guò)中、外方教師共同授課，讓學(xué)生除了掌握國(guó)內(nèi)普通高中課程，還具備運(yùn)用學(xué)術(shù)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研究的能力，有機(jī)會(huì)升入世界。
此外，國(guó)際班采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，小班授課，致力于學(xué)生學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式的改變，使中西教育能順利過(guò)渡以及和西方大學(xué)銜接。另外通過(guò)啟發(fā)式與激勵(lì)式教育，使學(xué)生進(jìn)入世界知名院校并獲得優(yōu)秀學(xué)業(yè)成績(jī)。從課程設(shè)置來(lái)看，課程涵蓋中國(guó)高中知識(shí)體系，同時(shí)教授西方高中課程，西方課程主要分兩類，一類是英國(guó)高中課程(A-Level課程)，申請(qǐng)英國(guó)高校為主；另一類是美國(guó)大學(xué)先修課程(AP課程)，以申請(qǐng)美國(guó)高校為主。
說(shuō)到國(guó)際班的劣勢(shì)，與其他海外升學(xué)方式相比，學(xué)生就讀國(guó)際班費(fèi)用較高，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)壓力大，家長(zhǎng)需量力而行，合理規(guī)劃。
此外，國(guó)際班招生納入招生計(jì)劃，想報(bào)讀國(guó)際班的學(xué)生必須參加考試，有一定的門(mén)檻。
留學(xué)預(yù)科：
可節(jié)省不少留學(xué)費(fèi)用
留學(xué)預(yù)科是為幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的教育體系而設(shè)置的過(guò)渡性課程。張芳寧說(shuō)，由于中西現(xiàn)行教育體系差別很大，基礎(chǔ)教育和高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上跨度較大，文化、語(yǔ)言、生活習(xí)慣和思維方式上也有較大差異，初出國(guó)門(mén)的學(xué)生往往會(huì)對(duì)國(guó)外大學(xué)的教學(xué)、生活感到無(wú)所適從。讀留學(xué)預(yù)科可以讓學(xué)生在預(yù)科階段就逐漸熟悉國(guó)外教學(xué)方法，攻克語(yǔ)言關(guān)，習(xí)慣生活方式上的變化，調(diào)整心理狀態(tài)，為本科階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
另外，在國(guó)內(nèi)讀留學(xué)預(yù)科再出國(guó)更省時(shí)省錢(qián)。大多數(shù)高中生去國(guó)外留學(xué)，先得花一兩年時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言或讀預(yù)科學(xué)校，每年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)至少10萬(wàn)元甚至20萬(wàn)元以上。在國(guó)內(nèi)就讀留學(xué)預(yù)科，一年學(xué)費(fèi)一般是幾萬(wàn)元，費(fèi)用節(jié)省不少。同時(shí)，預(yù)科部分課程可減免學(xué)分，學(xué)生在國(guó)外可用更少的時(shí)間完成本科學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。
留學(xué)預(yù)科的不足主要在于高二或高三畢業(yè)后需要多花一年時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)急著直接出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，心態(tài)上是個(gè)考驗(yàn)。
國(guó)際班與留學(xué)預(yù)科孰優(yōu)孰劣
如果希望孩子在國(guó)內(nèi)先接受一定的“洋教育”，方方面面準(zhǔn)備好之后再出國(guó)留學(xué)[微博]，到底該選擇哪種方式？上國(guó)際班或讀留學(xué)預(yù)科，孰優(yōu)孰劣？日前，在南國(guó)早報(bào)留學(xué)Q群里，一些家長(zhǎng)[微博]遇到了這樣的困惑。記者針對(duì)這些問(wèn)題，采訪了留學(xué)專家張芳寧。
國(guó)際班：
三年雙語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)
張芳寧表示，近年興起的國(guó)際班，迎合了留學(xué)越來(lái)越低齡化的趨勢(shì)，讓學(xué)生在中學(xué)就接受國(guó)外教育，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，在高二即可開(kāi)始申請(qǐng)國(guó)外院校。目前，廣西的多所中學(xué)都開(kāi)設(shè)有國(guó)際班。
說(shuō)到優(yōu)勢(shì)，張芳寧認(rèn)為，國(guó)際班通過(guò)中、外方教師共同授課，讓學(xué)生除了掌握國(guó)內(nèi)普通高中課程，還具備運(yùn)用學(xué)術(shù)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研究的能力，有機(jī)會(huì)升入世界。
此外，國(guó)際班采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，小班授課，致力于學(xué)生學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模式的改變，使中西教育能順利過(guò)渡以及和西方大學(xué)銜接。另外通過(guò)啟發(fā)式與激勵(lì)式教育，使學(xué)生進(jìn)入世界知名院校并獲得優(yōu)秀學(xué)業(yè)成績(jī)。從課程設(shè)置來(lái)看，課程涵蓋中國(guó)高中知識(shí)體系，同時(shí)教授西方高中課程，西方課程主要分兩類，一類是英國(guó)高中課程(A-Level課程)，申請(qǐng)英國(guó)高校為主；另一類是美國(guó)大學(xué)先修課程(AP課程)，以申請(qǐng)美國(guó)高校為主。
說(shuō)到國(guó)際班的劣勢(shì)，與其他海外升學(xué)方式相比，學(xué)生就讀國(guó)際班費(fèi)用較高，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)壓力大，家長(zhǎng)需量力而行，合理規(guī)劃。
此外，國(guó)際班招生納入招生計(jì)劃，想報(bào)讀國(guó)際班的學(xué)生必須參加考試，有一定的門(mén)檻。
留學(xué)預(yù)科：
可節(jié)省不少留學(xué)費(fèi)用
留學(xué)預(yù)科是為幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的教育體系而設(shè)置的過(guò)渡性課程。張芳寧說(shuō)，由于中西現(xiàn)行教育體系差別很大，基礎(chǔ)教育和高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上跨度較大，文化、語(yǔ)言、生活習(xí)慣和思維方式上也有較大差異，初出國(guó)門(mén)的學(xué)生往往會(huì)對(duì)國(guó)外大學(xué)的教學(xué)、生活感到無(wú)所適從。讀留學(xué)預(yù)科可以讓學(xué)生在預(yù)科階段就逐漸熟悉國(guó)外教學(xué)方法，攻克語(yǔ)言關(guān)，習(xí)慣生活方式上的變化，調(diào)整心理狀態(tài)，為本科階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
另外，在國(guó)內(nèi)讀留學(xué)預(yù)科再出國(guó)更省時(shí)省錢(qián)。大多數(shù)高中生去國(guó)外留學(xué)，先得花一兩年時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言或讀預(yù)科學(xué)校，每年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)至少10萬(wàn)元甚至20萬(wàn)元以上。在國(guó)內(nèi)就讀留學(xué)預(yù)科，一年學(xué)費(fèi)一般是幾萬(wàn)元，費(fèi)用節(jié)省不少。同時(shí)，預(yù)科部分課程可減免學(xué)分，學(xué)生在國(guó)外可用更少的時(shí)間完成本科學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。
留學(xué)預(yù)科的不足主要在于高二或高三畢業(yè)后需要多花一年時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)急著直接出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，心態(tài)上是個(gè)考驗(yàn)。