出國留學(xué)頻道為網(wǎng)友整理新加坡留學(xué)：英華美學(xué)院動漫專業(yè)，供大家參考學(xué)習(xí)。
新加坡留學(xué)：英華美學(xué)院動漫專業(yè)
新加坡英華美學(xué)院每年幫助超過一萬多名學(xué)生完成世界一流學(xué)府的學(xué)業(yè),學(xué)院設(shè)有預(yù)科、大專、高級大專、本科、碩士等優(yōu)質(zhì)課程, 其中以計算機(jī)課程尤其。學(xué)院與國外知名大學(xué)緊密合作, 實(shí)行學(xué)分轉(zhuǎn)移制. 在新加坡為學(xué)生提供一個可獲得國際權(quán)威學(xué)位和資格認(rèn)證的平臺。學(xué)院所有的課程均已在新加坡教育部進(jìn)行注冊, 其文憑國際認(rèn)可。
據(jù)新加坡教育聯(lián)盟了解，近段時間，新加坡的動漫設(shè)計專業(yè)頗受中國留學(xué)生的青睞。動漫留學(xué)熱潮興起，主要與國內(nèi)年輕“漫迷”的迅速增長，以及巨大的動漫市場潛力和人才缺口有關(guān)。據(jù)動漫研究專家新預(yù)測：中國的動漫市場價值具有1000億元的空間，但真正具備故事創(chuàng)作、制作技術(shù)的“動漫高手”卻非常緊缺。智聯(lián)招聘、CG網(wǎng)近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：2008年僅3月長三角地區(qū)就有6680個企事業(yè)單位對動漫人才提出需求。目前，動漫熱門留學(xué)國家主要集中在日本、韓國、新加坡等國家。在新加坡，英華美學(xué)院憑借其在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的深厚基礎(chǔ)和市場口碑，成為新加坡動漫專業(yè)教學(xué)的佼佼者，畢業(yè)生的就業(yè)率一度達(dá)到高峰。
英華美學(xué)院每年為動漫行業(yè)培訓(xùn)出一批批優(yōu)秀的電腦游戲原創(chuàng)，多媒體編程，電腦制作，電腦圖像處理等專業(yè)人才，為行業(yè)注入了大量的新鮮血液，收到了廣大業(yè)內(nèi)人士的好評與稱贊。
為了幫助更多的中國學(xué)子豐富新的軟件動手實(shí)踐機(jī)會，造就學(xué)生今后資格良好的受雇能力，英華美學(xué)院特提供了專業(yè)的教育平臺。主要科目包括：游戲程序體系和設(shè)計、在線游戲發(fā)展、游戲創(chuàng)造和手桿設(shè)計、3D動畫、高級游戲程序、人工智能和游戲發(fā)展、游戲平臺與制作、音像處理、街機(jī)游戲開發(fā)等。
動漫行業(yè)“錢”景撩人。該負(fù)責(zé)人說，目前許多國家動漫產(chǎn)業(yè)對GDP的貢獻(xiàn)已經(jīng)超過了電影，在日本和韓國，動漫產(chǎn)業(yè)更是超過傳統(tǒng)的制造業(yè)，升級為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，我國的動漫產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)必定成為互聯(lián)網(wǎng)時代具魅力的朝陽產(chǎn)業(yè)。
據(jù)調(diào)查，隨著動漫產(chǎn)業(yè)爆炸式發(fā)展，國內(nèi)人才缺口已高達(dá)60萬人，其中flash動畫師，3D動畫師，MAYA動畫師更是虛位以待，極為緊缺，真正技術(shù)熟練者到了一將難求的地步，動漫行業(yè)薪金也是水漲船高，平均月薪已經(jīng)突破5000，試用期工資也普遍在3000以上，中高級人才更是月薪近萬元，高年薪可達(dá)30萬。
據(jù)工業(yè)和信息化部的預(yù)測數(shù)據(jù)，現(xiàn)在我國僅網(wǎng)游設(shè)計一項(xiàng)人才缺口就達(dá)到15萬，如果加上視覺特效、網(wǎng)頁設(shè)計、建筑巡游等行業(yè)，整個游戲動漫產(chǎn)業(yè)CG動畫人才的缺口高達(dá)100萬以上。優(yōu)秀的游戲動漫設(shè)計師，年薪可達(dá)30萬元左右，但是還是有價無“貨”，加快人才培養(yǎng)已經(jīng)成為動漫產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵。
這個行業(yè)急迫需要大量“商業(yè)驅(qū)動式”的網(wǎng)游動漫人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，盡管目前我國已經(jīng)開設(shè)動漫及相關(guān)專業(yè)的院校和市場化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但真正高質(zhì)量的不多，大部分不做技術(shù)，只做培訓(xùn)，這種“教”與“產(chǎn)”分離的培訓(xùn)模式普遍存在師資力量薄弱、創(chuàng)意制作經(jīng)驗(yàn)欠缺、重理論輕實(shí)踐、缺乏科學(xué)教學(xué)管理等問題，培訓(xùn)出來的學(xué)生往往是紙上談兵，成為“理論的強(qiáng)者，實(shí)戰(zhàn)的弱者”。
新加坡留學(xué)：英華美學(xué)院動漫專業(yè)
新加坡英華美學(xué)院每年幫助超過一萬多名學(xué)生完成世界一流學(xué)府的學(xué)業(yè),學(xué)院設(shè)有預(yù)科、大專、高級大專、本科、碩士等優(yōu)質(zhì)課程, 其中以計算機(jī)課程尤其。學(xué)院與國外知名大學(xué)緊密合作, 實(shí)行學(xué)分轉(zhuǎn)移制. 在新加坡為學(xué)生提供一個可獲得國際權(quán)威學(xué)位和資格認(rèn)證的平臺。學(xué)院所有的課程均已在新加坡教育部進(jìn)行注冊, 其文憑國際認(rèn)可。
據(jù)新加坡教育聯(lián)盟了解，近段時間，新加坡的動漫設(shè)計專業(yè)頗受中國留學(xué)生的青睞。動漫留學(xué)熱潮興起，主要與國內(nèi)年輕“漫迷”的迅速增長，以及巨大的動漫市場潛力和人才缺口有關(guān)。據(jù)動漫研究專家新預(yù)測：中國的動漫市場價值具有1000億元的空間，但真正具備故事創(chuàng)作、制作技術(shù)的“動漫高手”卻非常緊缺。智聯(lián)招聘、CG網(wǎng)近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：2008年僅3月長三角地區(qū)就有6680個企事業(yè)單位對動漫人才提出需求。目前，動漫熱門留學(xué)國家主要集中在日本、韓國、新加坡等國家。在新加坡，英華美學(xué)院憑借其在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的深厚基礎(chǔ)和市場口碑，成為新加坡動漫專業(yè)教學(xué)的佼佼者，畢業(yè)生的就業(yè)率一度達(dá)到高峰。
英華美學(xué)院每年為動漫行業(yè)培訓(xùn)出一批批優(yōu)秀的電腦游戲原創(chuàng)，多媒體編程，電腦制作，電腦圖像處理等專業(yè)人才，為行業(yè)注入了大量的新鮮血液，收到了廣大業(yè)內(nèi)人士的好評與稱贊。
為了幫助更多的中國學(xué)子豐富新的軟件動手實(shí)踐機(jī)會，造就學(xué)生今后資格良好的受雇能力，英華美學(xué)院特提供了專業(yè)的教育平臺。主要科目包括：游戲程序體系和設(shè)計、在線游戲發(fā)展、游戲創(chuàng)造和手桿設(shè)計、3D動畫、高級游戲程序、人工智能和游戲發(fā)展、游戲平臺與制作、音像處理、街機(jī)游戲開發(fā)等。
動漫行業(yè)“錢”景撩人。該負(fù)責(zé)人說，目前許多國家動漫產(chǎn)業(yè)對GDP的貢獻(xiàn)已經(jīng)超過了電影，在日本和韓國，動漫產(chǎn)業(yè)更是超過傳統(tǒng)的制造業(yè)，升級為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，我國的動漫產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)必定成為互聯(lián)網(wǎng)時代具魅力的朝陽產(chǎn)業(yè)。
據(jù)調(diào)查，隨著動漫產(chǎn)業(yè)爆炸式發(fā)展，國內(nèi)人才缺口已高達(dá)60萬人，其中flash動畫師，3D動畫師，MAYA動畫師更是虛位以待，極為緊缺，真正技術(shù)熟練者到了一將難求的地步，動漫行業(yè)薪金也是水漲船高，平均月薪已經(jīng)突破5000，試用期工資也普遍在3000以上，中高級人才更是月薪近萬元，高年薪可達(dá)30萬。
據(jù)工業(yè)和信息化部的預(yù)測數(shù)據(jù)，現(xiàn)在我國僅網(wǎng)游設(shè)計一項(xiàng)人才缺口就達(dá)到15萬，如果加上視覺特效、網(wǎng)頁設(shè)計、建筑巡游等行業(yè)，整個游戲動漫產(chǎn)業(yè)CG動畫人才的缺口高達(dá)100萬以上。優(yōu)秀的游戲動漫設(shè)計師，年薪可達(dá)30萬元左右，但是還是有價無“貨”，加快人才培養(yǎng)已經(jīng)成為動漫產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵。
這個行業(yè)急迫需要大量“商業(yè)驅(qū)動式”的網(wǎng)游動漫人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，盡管目前我國已經(jīng)開設(shè)動漫及相關(guān)專業(yè)的院校和市場化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但真正高質(zhì)量的不多，大部分不做技術(shù)，只做培訓(xùn)，這種“教”與“產(chǎn)”分離的培訓(xùn)模式普遍存在師資力量薄弱、創(chuàng)意制作經(jīng)驗(yàn)欠缺、重理論輕實(shí)踐、缺乏科學(xué)教學(xué)管理等問題，培訓(xùn)出來的學(xué)生往往是紙上談兵，成為“理論的強(qiáng)者，實(shí)戰(zhàn)的弱者”。