這篇關(guān)于初一下冊(cè)數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系課件，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.會(huì)判斷點(diǎn)的坐標(biāo)在哪個(gè)象限。
2.能根據(jù)坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的坐標(biāo)。
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)6.1.2平面直角坐標(biāo)系(板書(shū))。
二、出示目標(biāo)
(一)過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?請(qǐng)看投影：
(二)屏幕顯示
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)判斷點(diǎn)的坐標(biāo)在哪個(gè)象限。
2.能根據(jù)坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的坐標(biāo)。
三、自學(xué)指導(dǎo)
(一)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?請(qǐng)大家按照指定認(rèn)真自學(xué)。
(二)出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本(P42“思考”下面至P43練習(xí)前)
○1思考四個(gè)象限中橫坐標(biāo)﹑縱坐標(biāo)各有什么特點(diǎn);
○2仿照例中找點(diǎn)A的方法，描出點(diǎn)B﹑C﹑D﹑E的坐標(biāo);
③解答P43“探究”中的問(wèn)題。
如有疑問(wèn)，可以小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置
四、先學(xué)
(一)學(xué)生看書(shū)，教師巡視，督促每一位學(xué)生認(rèn)真緊張地自學(xué)。
(二)檢測(cè)
1、過(guò)渡語(yǔ)：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手?會(huì)用平面直角坐標(biāo)系的同學(xué)請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰(shuí)能仿照例題做出檢測(cè)題。
2、 檢測(cè)題：P43 2.
3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(收集錯(cuò)誤進(jìn)行二次備課)
五、后教
(一)：自由更正
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看堂上板演的內(nèi)容，如果有錯(cuò)誤或不同解法的請(qǐng)上來(lái)更正或補(bǔ)充。
(二)討論、歸納
評(píng)：1、描點(diǎn)
這些點(diǎn)描的對(duì)嗎?我們先來(lái)看這個(gè)點(diǎn)L(-5，-3)
第一步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在x軸上找出表示-5的點(diǎn)，也就是：在x軸上找出表示橫坐標(biāo)的點(diǎn)(師板書(shū))。
第二步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在y軸上找出表示縱坐標(biāo)的點(diǎn)(師板書(shū))
第三步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：過(guò)兩個(gè)點(diǎn)分別坐x軸、y軸的垂線。
第四步干什么?描點(diǎn)，寫(xiě)坐標(biāo)。
2、象限
點(diǎn)R在第幾象限?這個(gè)象限的點(diǎn)有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：橫坐標(biāo)大于0，縱坐標(biāo)大于0.師板書(shū)：第一象限(+，+)
同理評(píng)出第二、三、四象限、及這些象限點(diǎn)的特點(diǎn)。
第二現(xiàn)象(-，+);第三象限(-，-);第四象限(+，-)(師板書(shū))
點(diǎn)M(4,0)在第幾象限?為什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何象限。(師板書(shū))
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
(一)講述：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎?好，要注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工整。
(二)出示作業(yè)題
必做題：P45：5﹑7
選做題：P45: 4
(三)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
七、教學(xué)反思
1.會(huì)判斷點(diǎn)的坐標(biāo)在哪個(gè)象限。
2.能根據(jù)坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的坐標(biāo)。
一、板書(shū)課題
同學(xué)們，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)6.1.2平面直角坐標(biāo)系(板書(shū))。
二、出示目標(biāo)
(一)過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?請(qǐng)看投影：
(二)屏幕顯示
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)判斷點(diǎn)的坐標(biāo)在哪個(gè)象限。
2.能根據(jù)坐標(biāo)在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的坐標(biāo)。
三、自學(xué)指導(dǎo)
(一)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?請(qǐng)大家按照指定認(rèn)真自學(xué)。
(二)出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本(P42“思考”下面至P43練習(xí)前)
○1思考四個(gè)象限中橫坐標(biāo)﹑縱坐標(biāo)各有什么特點(diǎn);
○2仿照例中找點(diǎn)A的方法，描出點(diǎn)B﹑C﹑D﹑E的坐標(biāo);
③解答P43“探究”中的問(wèn)題。
如有疑問(wèn)，可以小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置
四、先學(xué)
(一)學(xué)生看書(shū)，教師巡視，督促每一位學(xué)生認(rèn)真緊張地自學(xué)。
(二)檢測(cè)
1、過(guò)渡語(yǔ)：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手?會(huì)用平面直角坐標(biāo)系的同學(xué)請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰(shuí)能仿照例題做出檢測(cè)題。
2、 檢測(cè)題：P43 2.
3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(收集錯(cuò)誤進(jìn)行二次備課)
五、后教
(一)：自由更正
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看堂上板演的內(nèi)容，如果有錯(cuò)誤或不同解法的請(qǐng)上來(lái)更正或補(bǔ)充。
(二)討論、歸納
評(píng)：1、描點(diǎn)
這些點(diǎn)描的對(duì)嗎?我們先來(lái)看這個(gè)點(diǎn)L(-5，-3)
第一步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在x軸上找出表示-5的點(diǎn)，也就是：在x軸上找出表示橫坐標(biāo)的點(diǎn)(師板書(shū))。
第二步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在y軸上找出表示縱坐標(biāo)的點(diǎn)(師板書(shū))
第三步干什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：過(guò)兩個(gè)點(diǎn)分別坐x軸、y軸的垂線。
第四步干什么?描點(diǎn)，寫(xiě)坐標(biāo)。
2、象限
點(diǎn)R在第幾象限?這個(gè)象限的點(diǎn)有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：橫坐標(biāo)大于0，縱坐標(biāo)大于0.師板書(shū)：第一象限(+，+)
同理評(píng)出第二、三、四象限、及這些象限點(diǎn)的特點(diǎn)。
第二現(xiàn)象(-，+);第三象限(-，-);第四象限(+，-)(師板書(shū))
點(diǎn)M(4,0)在第幾象限?為什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何象限。(師板書(shū))
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
(一)講述：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎?好，要注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工整。
(二)出示作業(yè)題
必做題：P45：5﹑7
選做題：P45: 4
(三)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
七、教學(xué)反思