這篇2014年二年級(jí)語文寒假閱讀總復(fù)習(xí)題，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
照樣子寫句子
1、例：————是————，————也是——-——。
精衛(wèi)填海是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事
————有————，有————，還有————。
森林里有狐貍，有野兔，還有野豬。
一、照樣子把句子補(bǔ)充完整。
1、 _____那么_____，那么______ 2、________像_________。.
桃子那么紅，那么大。 蜻蜓像一架小飛機(jī)。
3、 ______上___________許多________。 4、______越______越_______。
桌子上放著許多水果。 小樹越長越高。
二、我能把下列詞語整理成一句通順的話。并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、白云 天空 飄著 藍(lán)藍(lán)的 幾朵
_______________________________________________.
2、傳來 笑聲 歡樂的 校園里 一陣陣
———————————————————————————
3、用功 小朋友 多么 的 呀
_________________________________
4、這所 你 學(xué)校 在 讀書嗎
_________________________________________________
三、填上合適的詞語，使句子寫得更完整。
例：一群大雁往南飛。
(晴朗的天空中)一群大雁(歡快地)往南飛。
2、校園里傳來讀書聲。 3、小鳥在森林里飛來飛去__________ 校園里傳來_____________的讀書聲 ______的小鳥在森林里______地飛來去。
四、、把句子改變，意思不變。
1、如：這件事還用問? 這件事不用問。 沒有水，這些小魚能活嗎?
葉子上蟲還用治? ________________ _________________________
2、如：同學(xué)們都已經(jīng)把作業(yè)完成了。 作業(yè)都已經(jīng)被同學(xué)們完成了。
這輛車被司機(jī)天走了。 _______________________________
學(xué)習(xí)委員把作業(yè)本發(fā)在每個(gè)同學(xué)的桌子上。_______________________________
3、如：黃老師是我們班的語文老師。我們班的語文老師是黃老師。
小東是我們班的班長。___________________________ 北京天安們是我國的首都 ___________________________
五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
你是去李老師家嗎( ) 我們的校園多美啊( )
六、看圖寫句子
天空中有__________________ 玫瑰花兒那么____，那么____.。
教師節(jié)那天________________________________________________________________________________________.。
早晨起來，____________________________________________________________________________________。
仔細(xì)看圖，寫幾句話。
閱讀
春天
春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里，花開了，有紅的、粉的、
金黃的、、、、、、春天在田野里，蠶豆各油菜已經(jīng)開出小花，散發(fā)著清香。(選自一年級(jí)下冊(cè)語文同步閱讀)
1、 文中說了春天在____________________________________________。
2、 把描寫顏色的詞語抄下來_________________________________________________。
3、 用“已經(jīng)”寫一句話。
_________________已經(jīng)________________________。
會(huì)“飛”的青蛙
鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的!” 于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑 。
青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌!”
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自已出丑。(選自二年級(jí)語文上冊(cè)同步閱讀)
1、這篇短文主要說了誰?___________。
2、用“ ”畫出短文的中心句。
3、青蛙沒“飛”起來，這是為什么?
4、從這則寓言故事中你受到了什么啟發(fā)?
狐貍的下場
公雞和狗交上了朋友。它們一同趕路。天黑時(shí)，它們?cè)跇淞掷镞^夜，公雞棲自在一棵樹上，狗睡在下面的樹洞里。
天快亮了，公雞像往常一樣鳴叫。一只狐貍聽到公雞的叫聲，想吃掉它，可狐貍不會(huì)爬樹，它就對(duì)公 雞說“你叫得真好聽，像唱歌一樣你一定會(huì)跳舞吧?快下來跳吧，我們一起唱歌跳舞好嗎?”
公雞早就看透了狐貍的鬼把戲，可是它故意不動(dòng)聲色地說：“好吧，朋友，你到下面的樹洞里，把我的守夜人叫醒，讓它把我的大門打開，我就可以和你一起跳舞了?！?BR> 狐貍一聽，以為樹洞里還有一只雞，立刻闖進(jìn)樹洞。狗驚醒后跳起來，很快就把狐貍咬死了。
注解：鬼把戲：①陰險(xiǎn)的手段或計(jì)策。②暗中捉弄人的手段。 棲息： 停留、休息(多指鳥類)
1、寫出下面的反義詞。
一同——( ) 往?！? )
故意——( ) 以為——( )
立刻——( ) 鳴叫——( )
2、公雞和狗在( )過夜，( )在樹上，( )在樹洞里。
狐貍想( )，它對(duì)公雞說了什么?用“——”畫出狐貍說的話。
4、公雞早看透了狐貍的鬼把戲。狐貍的鬼把戲是什么( )
(選自語文同步閱讀二年級(jí)上冊(cè)。)
雞媽媽的新房子
雞媽媽的房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大歌說：“房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開一個(gè)窗就更好了。”雞媽媽聽了，很不高興。
夏天到了，雞媽媽的房了里又悶又熱。雞娃娃都生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥的建議，她趕緊在墻上 開了個(gè)窗。清新的空氣進(jìn)來了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興，她想，以后一定要 一定要多聽別人的意見。
狐貍對(duì)雞媽媽說：“你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了?！?BR> 雞媽媽聽了狐貍的話，就把窗子開得大的。
一天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃，媽到處找也沒找到。忽然，她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了
狐貍的 。雞媽媽一下子明白了，自已上了狐貍的當(dāng)。原來不是誰的意見都得聽。她趕緊把空子改小。
從此，雞娃娃再也沒少過。
照樣子寫句子
1、例：————是————，————也是——-——。
精衛(wèi)填海是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事
————有————，有————，還有————。
森林里有狐貍，有野兔，還有野豬。
一、照樣子把句子補(bǔ)充完整。
1、 _____那么_____，那么______ 2、________像_________。.
桃子那么紅，那么大。 蜻蜓像一架小飛機(jī)。
3、 ______上___________許多________。 4、______越______越_______。
桌子上放著許多水果。 小樹越長越高。
二、我能把下列詞語整理成一句通順的話。并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、白云 天空 飄著 藍(lán)藍(lán)的 幾朵
_______________________________________________.
2、傳來 笑聲 歡樂的 校園里 一陣陣
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3、用功 小朋友 多么 的 呀
_________________________________
4、這所 你 學(xué)校 在 讀書嗎
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三、填上合適的詞語，使句子寫得更完整。
例：一群大雁往南飛。
(晴朗的天空中)一群大雁(歡快地)往南飛。
2、校園里傳來讀書聲。 3、小鳥在森林里飛來飛去__________ 校園里傳來_____________的讀書聲 ______的小鳥在森林里______地飛來去。
四、、把句子改變，意思不變。
1、如：這件事還用問? 這件事不用問。 沒有水，這些小魚能活嗎?
葉子上蟲還用治? ________________ _________________________
2、如：同學(xué)們都已經(jīng)把作業(yè)完成了。 作業(yè)都已經(jīng)被同學(xué)們完成了。
這輛車被司機(jī)天走了。 _______________________________
學(xué)習(xí)委員把作業(yè)本發(fā)在每個(gè)同學(xué)的桌子上。_______________________________
3、如：黃老師是我們班的語文老師。我們班的語文老師是黃老師。
小東是我們班的班長。___________________________ 北京天安們是我國的首都 ___________________________
五、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
你是去李老師家嗎( ) 我們的校園多美啊( )
六、看圖寫句子
天空中有__________________ 玫瑰花兒那么____，那么____.。
教師節(jié)那天________________________________________________________________________________________.。
早晨起來，____________________________________________________________________________________。
仔細(xì)看圖，寫幾句話。
閱讀
春天
春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里，花開了，有紅的、粉的、
金黃的、、、、、、春天在田野里，蠶豆各油菜已經(jīng)開出小花，散發(fā)著清香。(選自一年級(jí)下冊(cè)語文同步閱讀)
1、 文中說了春天在____________________________________________。
2、 把描寫顏色的詞語抄下來_________________________________________________。
3、 用“已經(jīng)”寫一句話。
_________________已經(jīng)________________________。
會(huì)“飛”的青蛙
鳥類開運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的!” 于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因?yàn)樵诼涞氐囊粍x那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑 。
青蛙鼓著眼睛說：“這有什么好笑的，我一落地，就能唱歌!”
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自已出丑。(選自二年級(jí)語文上冊(cè)同步閱讀)
1、這篇短文主要說了誰?___________。
2、用“ ”畫出短文的中心句。
3、青蛙沒“飛”起來，這是為什么?
4、從這則寓言故事中你受到了什么啟發(fā)?
狐貍的下場
公雞和狗交上了朋友。它們一同趕路。天黑時(shí)，它們?cè)跇淞掷镞^夜，公雞棲自在一棵樹上，狗睡在下面的樹洞里。
天快亮了，公雞像往常一樣鳴叫。一只狐貍聽到公雞的叫聲，想吃掉它，可狐貍不會(huì)爬樹，它就對(duì)公 雞說“你叫得真好聽，像唱歌一樣你一定會(huì)跳舞吧?快下來跳吧，我們一起唱歌跳舞好嗎?”
公雞早就看透了狐貍的鬼把戲，可是它故意不動(dòng)聲色地說：“好吧，朋友，你到下面的樹洞里，把我的守夜人叫醒，讓它把我的大門打開，我就可以和你一起跳舞了?！?BR> 狐貍一聽，以為樹洞里還有一只雞，立刻闖進(jìn)樹洞。狗驚醒后跳起來，很快就把狐貍咬死了。
注解：鬼把戲：①陰險(xiǎn)的手段或計(jì)策。②暗中捉弄人的手段。 棲息： 停留、休息(多指鳥類)
1、寫出下面的反義詞。
一同——( ) 往?！? )
故意——( ) 以為——( )
立刻——( ) 鳴叫——( )
2、公雞和狗在( )過夜，( )在樹上，( )在樹洞里。
狐貍想( )，它對(duì)公雞說了什么?用“——”畫出狐貍說的話。
4、公雞早看透了狐貍的鬼把戲。狐貍的鬼把戲是什么( )
(選自語文同步閱讀二年級(jí)上冊(cè)。)
雞媽媽的新房子
雞媽媽的房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大歌說：“房子造得不錯(cuò)，如果在墻上開一個(gè)窗就更好了。”雞媽媽聽了，很不高興。
夏天到了，雞媽媽的房了里又悶又熱。雞娃娃都生病了，雞媽媽這才想到鵝大哥的建議，她趕緊在墻上 開了個(gè)窗。清新的空氣進(jìn)來了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興，她想，以后一定要 一定要多聽別人的意見。
狐貍對(duì)雞媽媽說：“你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了?！?BR> 雞媽媽聽了狐貍的話，就把窗子開得大的。
一天，雞媽媽從外面回到家，發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃，媽到處找也沒找到。忽然，她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了
狐貍的 。雞媽媽一下子明白了，自已上了狐貍的當(dāng)。原來不是誰的意見都得聽。她趕緊把空子改小。
從此，雞娃娃再也沒少過。