每個人都有各自的習(xí)慣，我也有兩個別樣的習(xí)慣，今天就拿出來給大家曬曬吧。
好習(xí)慣
上小學(xué)三年級時，我的數(shù)學(xué)成績特別不理想，做題時出錯率特別高，這全都是因為粗心引起的。在吸取了N次教訓(xùn)后，我終于決定“改過自新”了。我暗暗下定決心：以后做題一定要仔細、認真，做完一題一定要再復(fù)查一遍，尤其是那些分值特別高，錯一點后面的就會連環(huán)出錯的的題，我一定反復(fù)演算，直到確認沒有出錯后，才會做下一題。這樣堅持了一段時間后，我做題時的出錯率果然飛速下降，我的數(shù)學(xué)成績不斷提升，久而久之，我便養(yǎng)成了一個習(xí)慣：做完一道題不急著往下做，要回過頭來復(fù)查，直到確認沒有出錯時，再繼續(xù)做下一題，不然就會感到心里不踏實，沒有底。這個別樣的習(xí)慣讓我受益無窮。
壞習(xí)慣
有一次，我突然發(fā)現(xiàn)，只要將嘴張成“O”形，然后嗓子一使勁，打一個嗝，就會發(fā)出非?！班诹痢钡穆曇簦貏e好玩，于是，我每次打嗝時都特意發(fā)出嘹亮的“嗝————”的打嗝聲，逗別人大笑。久而久之，我便養(yǎng)成了一個陋習(xí)———打響嗝，而且每次打嗝時都會打的非常嘹亮，我曾多次試圖改掉這個陋習(xí)，但都無濟于事，雖然有時可以強制性的不打響隔，但只要一不留神就又會變成老樣子。
為此陋習(xí)，我還把弟弟害慘了。有一次，我去弟弟家玩，不經(jīng)意間就打了一個“響嗝”，弟弟一下子來了興趣，非要鬧著學(xué)我的“打嗝大法”，我想到改這個臭毛病的艱難，便不教他。他便使出了絕招，拿出一本厚厚的成語詞典，把所有的褒義詞都加在了我頭上，什么“花枝招展”了，什么“五光十色”了，什么“多姿多彩”了，全都一股腦地倒在了我身上。為了讓他盡快閉嘴，我答應(yīng)給他打五個嗝，心里想，五個嗝他是絕對學(xué)不會的，誰知小孩子學(xué)東西就是快，一會就學(xué)會了。結(jié)果可想而知：他也養(yǎng)成了這個習(xí)慣，現(xiàn)在正被他爸強行刪除著呢。
由此看來并不是所有的習(xí)慣都要發(fā)揚光大，好習(xí)慣我們就要發(fā)揚光大，壞習(xí)慣我們就要盡快改掉。
好習(xí)慣
上小學(xué)三年級時，我的數(shù)學(xué)成績特別不理想，做題時出錯率特別高，這全都是因為粗心引起的。在吸取了N次教訓(xùn)后，我終于決定“改過自新”了。我暗暗下定決心：以后做題一定要仔細、認真，做完一題一定要再復(fù)查一遍，尤其是那些分值特別高，錯一點后面的就會連環(huán)出錯的的題，我一定反復(fù)演算，直到確認沒有出錯后，才會做下一題。這樣堅持了一段時間后，我做題時的出錯率果然飛速下降，我的數(shù)學(xué)成績不斷提升，久而久之，我便養(yǎng)成了一個習(xí)慣：做完一道題不急著往下做，要回過頭來復(fù)查，直到確認沒有出錯時，再繼續(xù)做下一題，不然就會感到心里不踏實，沒有底。這個別樣的習(xí)慣讓我受益無窮。
壞習(xí)慣
有一次，我突然發(fā)現(xiàn)，只要將嘴張成“O”形，然后嗓子一使勁，打一個嗝，就會發(fā)出非?！班诹痢钡穆曇簦貏e好玩，于是，我每次打嗝時都特意發(fā)出嘹亮的“嗝————”的打嗝聲，逗別人大笑。久而久之，我便養(yǎng)成了一個陋習(xí)———打響嗝，而且每次打嗝時都會打的非常嘹亮，我曾多次試圖改掉這個陋習(xí)，但都無濟于事，雖然有時可以強制性的不打響隔，但只要一不留神就又會變成老樣子。
為此陋習(xí)，我還把弟弟害慘了。有一次，我去弟弟家玩，不經(jīng)意間就打了一個“響嗝”，弟弟一下子來了興趣，非要鬧著學(xué)我的“打嗝大法”，我想到改這個臭毛病的艱難，便不教他。他便使出了絕招，拿出一本厚厚的成語詞典，把所有的褒義詞都加在了我頭上，什么“花枝招展”了，什么“五光十色”了，什么“多姿多彩”了，全都一股腦地倒在了我身上。為了讓他盡快閉嘴，我答應(yīng)給他打五個嗝，心里想，五個嗝他是絕對學(xué)不會的，誰知小孩子學(xué)東西就是快，一會就學(xué)會了。結(jié)果可想而知：他也養(yǎng)成了這個習(xí)慣，現(xiàn)在正被他爸強行刪除著呢。
由此看來并不是所有的習(xí)慣都要發(fā)揚光大，好習(xí)慣我們就要發(fā)揚光大，壞習(xí)慣我們就要盡快改掉。