初中瑣事
出門向前，拐過幾個(gè)彎，走過衢江公路，便是我現(xiàn)在的學(xué)校了。這里有一扇銀白色的大鐵門，可能是“年久失漆”，鐵門上銀光閃閃的油漆已有少許的脫落。究竟，它始建于1970年，至今已有38年的歷史。
進(jìn)入校門之后，得走完三個(gè)臺(tái)階梯，再繞過學(xué)生宿舍右拐，就是我們的教學(xué)樓了。我們一（3）班教室在二樓右拐第一個(gè)，教室里，有兩塊長長的方形黑板，前面的黑坂上寫著八個(gè)藍(lán)色的大字：“自尊自強(qiáng)，自信自愛”，格外顯眼。
有些學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任便來了，她長得不高，但是有點(diǎn)兒胖，見到我們時(shí)，微微向我們笑，一頭卷卷的長發(fā)，聽初二同學(xué)說，她是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。
教我六年級(jí)的班主任也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，不過只是學(xué)習(xí)上，但在布置家作的時(shí)候，假如同學(xué)們一起討價(jià)還價(jià)，說不定老師心情興奮的時(shí)候會(huì)把山一樣的作業(yè)減少那么一點(diǎn)點(diǎn)，既然這個(gè)老師很嚴(yán)厲，我就也用這招試試。
于是，我一直等著試驗(yàn)的這一天，終于，在雙休日，老師們布置的作業(yè)讓人難以喘息，我便試著去問了問：“老師，今天的作業(yè)好多，可以少布置一點(diǎn)嗎？”我趁老師預(yù)備去辦公室的時(shí)候問。
“少布置？不行！”她很不興奮，臉上已出現(xiàn)了怒色——是因?yàn)槲覇柕膯栴}嗎？
我才知道進(jìn)入初中后，不像在小學(xué)那樣了，學(xué)生是不能與老師討價(jià)還價(jià)，學(xué)生們成績好，是班主任老師的一大欣慰。年紀(jì)比我大得多的家長，往往也如此，我遇見好多回了，我父母便是這樣的例子，這正應(yīng)驗(yàn)了一句話，“望子成龍，望女成鳳”。
我就只讀書，白天上課，晚上自習(xí)，老師起初幾天還算客氣，到后來卻嚴(yán)了起來，一個(gè)英語字母，都要同學(xué)們反復(fù)寫上好幾回，課文加深，作業(yè)也加重了，從練字母到寫句子再到抄文章。
學(xué)校里有個(gè)操場，我們一些女同學(xué)有空便會(huì)成群地來到操場，有的跳皮筋，有的踢鍵，老鷹抓小雞的也有，三五成群。不過，要是給老師碰上教室里空無一人，就會(huì)布置抄寫，控制我們玩耍的時(shí)間。
老師有一根教鞭，但并不常打人，也有蹲馬步的懲罰，也不常用，經(jīng)常只是罵幾句，然后沖下面說話的學(xué)生們道：
“讀書！”
于是，我們就拿起書本放開喉嚨讀一陣，真是人聲鼎沸，有念“Hello,mum……”的，有念“A,B,C……”的,有念“one,two,three……”的,有念“teacher,student……”的……老師自己也看著書。
老師看書入神的時(shí)候，我們是很興奮的，有幾個(gè)膽大的，便用橡皮作戰(zhàn)斗武器，相互打架呢！我是穿珠兒，把線往針孔里穿過去，穿成一個(gè)漂亮的外形，讀的書多了，穿的珠卻少了，因?yàn)槲野岩恍┬↑c(diǎn)的都贈(zèng)給了好友，她們倒喜歡的，可能是沒見過吧！把我給的珠，有的掛在書包上，有的系在筆桿上，怎樣的都有，還挺珍惜。不過，不知道她們以后是不是還會(huì)留著。
初一（3）班 徐鶯丹
出門向前，拐過幾個(gè)彎，走過衢江公路，便是我現(xiàn)在的學(xué)校了。這里有一扇銀白色的大鐵門，可能是“年久失漆”，鐵門上銀光閃閃的油漆已有少許的脫落。究竟，它始建于1970年，至今已有38年的歷史。
進(jìn)入校門之后，得走完三個(gè)臺(tái)階梯，再繞過學(xué)生宿舍右拐，就是我們的教學(xué)樓了。我們一（3）班教室在二樓右拐第一個(gè)，教室里，有兩塊長長的方形黑板，前面的黑坂上寫著八個(gè)藍(lán)色的大字：“自尊自強(qiáng)，自信自愛”，格外顯眼。
有些學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任便來了，她長得不高，但是有點(diǎn)兒胖，見到我們時(shí)，微微向我們笑，一頭卷卷的長發(fā)，聽初二同學(xué)說，她是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。
教我六年級(jí)的班主任也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，不過只是學(xué)習(xí)上，但在布置家作的時(shí)候，假如同學(xué)們一起討價(jià)還價(jià)，說不定老師心情興奮的時(shí)候會(huì)把山一樣的作業(yè)減少那么一點(diǎn)點(diǎn)，既然這個(gè)老師很嚴(yán)厲，我就也用這招試試。
于是，我一直等著試驗(yàn)的這一天，終于，在雙休日，老師們布置的作業(yè)讓人難以喘息，我便試著去問了問：“老師，今天的作業(yè)好多，可以少布置一點(diǎn)嗎？”我趁老師預(yù)備去辦公室的時(shí)候問。
“少布置？不行！”她很不興奮，臉上已出現(xiàn)了怒色——是因?yàn)槲覇柕膯栴}嗎？
我才知道進(jìn)入初中后，不像在小學(xué)那樣了，學(xué)生是不能與老師討價(jià)還價(jià)，學(xué)生們成績好，是班主任老師的一大欣慰。年紀(jì)比我大得多的家長，往往也如此，我遇見好多回了，我父母便是這樣的例子，這正應(yīng)驗(yàn)了一句話，“望子成龍，望女成鳳”。
我就只讀書，白天上課，晚上自習(xí)，老師起初幾天還算客氣，到后來卻嚴(yán)了起來，一個(gè)英語字母，都要同學(xué)們反復(fù)寫上好幾回，課文加深，作業(yè)也加重了，從練字母到寫句子再到抄文章。
學(xué)校里有個(gè)操場，我們一些女同學(xué)有空便會(huì)成群地來到操場，有的跳皮筋，有的踢鍵，老鷹抓小雞的也有，三五成群。不過，要是給老師碰上教室里空無一人，就會(huì)布置抄寫，控制我們玩耍的時(shí)間。
老師有一根教鞭，但并不常打人，也有蹲馬步的懲罰，也不常用，經(jīng)常只是罵幾句，然后沖下面說話的學(xué)生們道：
“讀書！”
于是，我們就拿起書本放開喉嚨讀一陣，真是人聲鼎沸，有念“Hello,mum……”的，有念“A,B,C……”的,有念“one,two,three……”的,有念“teacher,student……”的……老師自己也看著書。
老師看書入神的時(shí)候，我們是很興奮的，有幾個(gè)膽大的，便用橡皮作戰(zhàn)斗武器，相互打架呢！我是穿珠兒，把線往針孔里穿過去，穿成一個(gè)漂亮的外形，讀的書多了，穿的珠卻少了，因?yàn)槲野岩恍┬↑c(diǎn)的都贈(zèng)給了好友，她們倒喜歡的，可能是沒見過吧！把我給的珠，有的掛在書包上，有的系在筆桿上，怎樣的都有，還挺珍惜。不過，不知道她們以后是不是還會(huì)留著。
初一（3）班 徐鶯丹