以下是為大家整理的關(guān)于教育心得體會：我與孩子共成長的文章，希望大家能夠喜歡！
一看到這個主題，我內(nèi)心立馬開始跌宕起伏，感慨萬千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛又恨，欲罷不能。孩子睡著的時候怎么看都像小天使，可醒著的時候有時卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂！痛并快樂著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長大也讓我重新成長，因為他是我的一面鏡子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報的那份無私的快樂！
逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長，那么在育兒的起跑線上“必輸無疑”！在這學(xué)習(xí)成長的兩年里，有以下幾點收獲與感受想與大家分享：
1、關(guān)于身體力行。
做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語上的引導(dǎo)和教育，都遠遠比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會視你為榜樣，會真正從行動上開始學(xué)習(xí)。
舉個真實的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了，但他相對膽子小些很怕水，一直對游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級時，他鼓起勇氣想去試試。我當時糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因為有一年在三亞潛水時我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動來鼓勵媽媽嗎？兒子聽后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動與體驗戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長的機會！
2、關(guān)于親子溝通。
我清醒意識到自己是個急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會出一點狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開始都歸究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡單粗暴地“教育”不僅沒有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問題？直到有一天，是二年級上半學(xué)期家長會的那晚，我還在細細回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長的育兒心得時，劉老師神秘地說：請每位家長上臺領(lǐng)取你家寶貝寫給你們的心里話吧！當找到兒子寫的留言條一字一字讀完后，我當時五味雜陳，真得很想哭！兒子寫道：媽媽，雖然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛我，在我生病骨折時你如此的照顧我，媽媽我愛你！當時，我才明白我愛的方式出了問題，我的溝通能力出了問題。為何，我們面對同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時很懂得換位思考，會很用心地去解決一個個難題。為何面對我最親愛的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡單粗暴？！長此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個身心健康快樂的環(huán)境背道而馳！
醒悟后，我開始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對，那內(nèi)容就會給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會經(jīng)常上演的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽，媽媽傳遞給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個人的情緒就這樣影響到全家。
記得法國作家拉封丹曾寫過這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人覺得越來越熱，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時，要特別注意講究方法。
我努力嘗試“南風(fēng)效應(yīng)”，用心地傾聽孩子的想法，并與他共同制定了一次次的改進計劃，肯定他一點一滴的小進步，盡量以一個合作者的心態(tài)去幫助和引導(dǎo)他。慢慢他做作業(yè)的習(xí)慣和效率，保管物品的責(zé)任心真的得到了改進！
3、傳遞正能量。
兒子吃晚飯時很喜歡和我聊一些學(xué)校里發(fā)生的事，大多是溫暖開心的校園生活。也有幾次他很困惑地問我：媽媽，為何很多同學(xué)都在講話，班長偏偏說我講了？為何我生出來時你們說我長得通紅，而現(xiàn)在很多人都說長得這么黑？居然說我是從非洲來的？
寶貝，媽媽告訴你這世界上沒有絕對的公平，你承認是不該發(fā)言的時候發(fā)言了吧！班長的提醒不是在指責(zé)你，而是在幫你。你想想如果你這次僥幸沒被批評，是不是就沒機會及時意識到自己的問題并去改正？所以你要感謝所有對你提出批評和建議的人！
關(guān)于第2個問題，寶貝你是上天賜給我們的禮物，我們非常珍愛！同樣，上天給了你父母所賜的膚色、容貌等外表，你們小板凳班才會有48個與眾不同如此獨特的小精靈！有高有矮、有胖有瘦、有白有黑，這世界才會如此豐富多彩！你看，你認識的香港演員古天樂、美國總統(tǒng)奧巴馬膚色黑吧？他們的能量和魅力多么令人欣賞??！如果你們班需要表演什么角色需要一個膚色深的孩子，那非你莫屬，多好??！
無論學(xué)校、家庭，還是公司，無論身在何處都是社會的一個縮影。你無法避免和改變別人對你的評價，評價是好是壞，是善意或惡意并不重要，重要的是你需要把它轉(zhuǎn)換為鼓勵你前進的正能量！
“靜等花開，笑看樹長”。教育上的“順其自然”不是消極等待和無所作為，而是順應(yīng)孩子天性中積極推動。即使在同一條枝椏上，所有的花朵也不會同時開放，她們各有自己的花期和獨特的姿態(tài)。每一朵都是不同的。但她們有更多的共同之處：只要順其自然，只要陽光雨露，無論早晚，她們都會美麗絢爛！
一看到這個主題，我內(nèi)心立馬開始跌宕起伏，感慨萬千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛又恨，欲罷不能。孩子睡著的時候怎么看都像小天使，可醒著的時候有時卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂！痛并快樂著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長大也讓我重新成長，因為他是我的一面鏡子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報的那份無私的快樂！
逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長，那么在育兒的起跑線上“必輸無疑”！在這學(xué)習(xí)成長的兩年里，有以下幾點收獲與感受想與大家分享：
1、關(guān)于身體力行。
做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語上的引導(dǎo)和教育，都遠遠比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會視你為榜樣，會真正從行動上開始學(xué)習(xí)。
舉個真實的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了，但他相對膽子小些很怕水，一直對游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級時，他鼓起勇氣想去試試。我當時糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因為有一年在三亞潛水時我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動來鼓勵媽媽嗎？兒子聽后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動與體驗戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長的機會！
2、關(guān)于親子溝通。
我清醒意識到自己是個急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會出一點狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開始都歸究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡單粗暴地“教育”不僅沒有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問題？直到有一天，是二年級上半學(xué)期家長會的那晚，我還在細細回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長的育兒心得時，劉老師神秘地說：請每位家長上臺領(lǐng)取你家寶貝寫給你們的心里話吧！當找到兒子寫的留言條一字一字讀完后，我當時五味雜陳，真得很想哭！兒子寫道：媽媽，雖然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛我，在我生病骨折時你如此的照顧我，媽媽我愛你！當時，我才明白我愛的方式出了問題，我的溝通能力出了問題。為何，我們面對同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時很懂得換位思考，會很用心地去解決一個個難題。為何面對我最親愛的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡單粗暴？！長此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個身心健康快樂的環(huán)境背道而馳！
醒悟后，我開始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對，那內(nèi)容就會給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會經(jīng)常上演的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽，媽媽傳遞給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個人的情緒就這樣影響到全家。
記得法國作家拉封丹曾寫過這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人覺得越來越熱，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時，要特別注意講究方法。
我努力嘗試“南風(fēng)效應(yīng)”，用心地傾聽孩子的想法，并與他共同制定了一次次的改進計劃，肯定他一點一滴的小進步，盡量以一個合作者的心態(tài)去幫助和引導(dǎo)他。慢慢他做作業(yè)的習(xí)慣和效率，保管物品的責(zé)任心真的得到了改進！
3、傳遞正能量。
兒子吃晚飯時很喜歡和我聊一些學(xué)校里發(fā)生的事，大多是溫暖開心的校園生活。也有幾次他很困惑地問我：媽媽，為何很多同學(xué)都在講話，班長偏偏說我講了？為何我生出來時你們說我長得通紅，而現(xiàn)在很多人都說長得這么黑？居然說我是從非洲來的？
寶貝，媽媽告訴你這世界上沒有絕對的公平，你承認是不該發(fā)言的時候發(fā)言了吧！班長的提醒不是在指責(zé)你，而是在幫你。你想想如果你這次僥幸沒被批評，是不是就沒機會及時意識到自己的問題并去改正？所以你要感謝所有對你提出批評和建議的人！
關(guān)于第2個問題，寶貝你是上天賜給我們的禮物，我們非常珍愛！同樣，上天給了你父母所賜的膚色、容貌等外表，你們小板凳班才會有48個與眾不同如此獨特的小精靈！有高有矮、有胖有瘦、有白有黑，這世界才會如此豐富多彩！你看，你認識的香港演員古天樂、美國總統(tǒng)奧巴馬膚色黑吧？他們的能量和魅力多么令人欣賞??！如果你們班需要表演什么角色需要一個膚色深的孩子，那非你莫屬，多好??！
無論學(xué)校、家庭，還是公司，無論身在何處都是社會的一個縮影。你無法避免和改變別人對你的評價，評價是好是壞，是善意或惡意并不重要，重要的是你需要把它轉(zhuǎn)換為鼓勵你前進的正能量！
“靜等花開，笑看樹長”。教育上的“順其自然”不是消極等待和無所作為，而是順應(yīng)孩子天性中積極推動。即使在同一條枝椏上，所有的花朵也不會同時開放，她們各有自己的花期和獨特的姿態(tài)。每一朵都是不同的。但她們有更多的共同之處：只要順其自然，只要陽光雨露，無論早晚，她們都會美麗絢爛！