他，略胖的身材和他那不到１．７３米的海拔極不成比例。他表面上看去很魁梧，作為一個老師，應該是傾向于暴力型的。但他卻不是，他雖然有時會采取暴力，但大部分時間還是蠻和藹的。
他的教學方式很奇怪，不是一般老師的“灌鴨子”式教學，而是有點像開座談會。上課時，大家可以自由地發(fā)表對題目不同的看法。平時上課時他總是笑呵呵的，有時也發(fā)火。記得有一天上課，我們太鬧了，他發(fā)了火，不過是小火。他無非也就是用黑板擦在課桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已，一陣粉筆末飄過，他眼也不瞪了，氣也消了，又心平氣和笑呵呵地給我們講起課來。他也有發(fā)大火的時候。他發(fā)大火時會很激動，一激動，說話音量就放大了，還用手比劃著。偶爾他還會“很不情愿地‘碰’了某位同學”。對于這種事情，事后，他總是會很坦率地向我們承認他在“不經意間犯下的一個錯誤”，并和我們一起分析這件事，講明道理，警告我們不準再犯類似錯誤。下課也像開座談會，但是，是“侃大山”座談會。我們可以和他一起從班級的現(xiàn)狀扯到電腦的利弊，可以從當代電影紅星扯到美國好萊塢，甚至還可以從陸毅扯到貝克漢姆和齊達內哪個更帥。但萬變不離其宗，在快上課時，他總能把我們那已馳騁在大自然中的思緒拉回來——我們的思緒乘的是小馬駒，而他坐的是“奔馳”。
一般家庭中，疼愛孩子的應該是媽媽，但在他家，疼愛孩子的是爸爸，他對他的寶貝女兒很溺愛。同學們真的看不慣，多次向他提意見，他也多少感覺這樣不好，所以立即改正，已于近把他對女兒溺愛改為疼愛了。
??？你問他的大名？如果你想知道，就到二（４）班來看看吧。瞧，帶著大眼鏡的他，正拿著他的三角尺給同學講課呢。
他的教學方式很奇怪，不是一般老師的“灌鴨子”式教學，而是有點像開座談會。上課時，大家可以自由地發(fā)表對題目不同的看法。平時上課時他總是笑呵呵的，有時也發(fā)火。記得有一天上課，我們太鬧了，他發(fā)了火，不過是小火。他無非也就是用黑板擦在課桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已，一陣粉筆末飄過，他眼也不瞪了，氣也消了，又心平氣和笑呵呵地給我們講起課來。他也有發(fā)大火的時候。他發(fā)大火時會很激動，一激動，說話音量就放大了，還用手比劃著。偶爾他還會“很不情愿地‘碰’了某位同學”。對于這種事情，事后，他總是會很坦率地向我們承認他在“不經意間犯下的一個錯誤”，并和我們一起分析這件事，講明道理，警告我們不準再犯類似錯誤。下課也像開座談會，但是，是“侃大山”座談會。我們可以和他一起從班級的現(xiàn)狀扯到電腦的利弊，可以從當代電影紅星扯到美國好萊塢，甚至還可以從陸毅扯到貝克漢姆和齊達內哪個更帥。但萬變不離其宗，在快上課時，他總能把我們那已馳騁在大自然中的思緒拉回來——我們的思緒乘的是小馬駒，而他坐的是“奔馳”。
一般家庭中，疼愛孩子的應該是媽媽，但在他家，疼愛孩子的是爸爸，他對他的寶貝女兒很溺愛。同學們真的看不慣，多次向他提意見，他也多少感覺這樣不好，所以立即改正，已于近把他對女兒溺愛改為疼愛了。
??？你問他的大名？如果你想知道，就到二（４）班來看看吧。瞧，帶著大眼鏡的他，正拿著他的三角尺給同學講課呢。