這篇關(guān)于《考研政治毛中特 突出重點 靈活記憶》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
不同于馬克思主義原理部分以理解為主的復(fù)習(xí)方法，“毛中特”部分的復(fù)習(xí)需要記憶的內(nèi)容比較多，下面我們就這一部分的復(fù)習(xí)方法和記憶方法進行了總結(jié)，同學(xué)們可以借鑒學(xué)習(xí)。 考研 教育\網(wǎng)
第一，突出重點，把握宏觀知識體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論共分為十五章，第一章和第二章屬于馬克思主義中國化這本課程的序言部分，即馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義理論成果的精髓。作為一本書的序言往往是沒有考察價值的，因此第一和第二章不是考察重點，可以當選擇題來看。第三章和第四章是毛澤東思想的內(nèi)容，自然是考察重點。第五章到第十五章屬于中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容。那這部分哪些章節(jié)是重點呢？
我們可以把中國特色社會主義理論體系看成一棵樹。這棵樹的主干是社會主義的本質(zhì)（第五章），其賴以生長的土壤是社會主義初級階段（第六章）。供應(yīng)這棵體系之樹的水和肥料是社會主義改革和對外開放（第七章），即促其發(fā)展壯大的外在條件。 經(jīng)過30年的發(fā)展結(jié)出了6個豐碩的果實：第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章和第十三章。成果的享有者：中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量（第十四章）這棵樹的澆灌者：中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心（第十五章）。而體現(xiàn)這棵體系之樹價值的是它的果實。第八、九、十、十一章是社會主義建設(shè)（中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、和諧社會）取得的果實，又是重中之重。因此，重點章節(jié)是三、四、八、九、十、十一這六章。這六章出分析題的可能性大。比如 2009年考察了第八章經(jīng)濟體制的改革，2010年考察了第十一章和諧社會的內(nèi)容。
第二，采取靈活多變的意義記憶，切忌死記硬背。
“毛中特”部分記憶的東西比較多，理解性的東西少，但要進行有意記憶而不是機械記憶，應(yīng)掌握記憶技巧。
（1）關(guān)鍵詞精確綁定記憶法
在知識點下面劃線的時候，切忌整句都畫下來，這樣方便記憶。比如，1938年，毛澤東在當?shù)牧鶎昧腥珪献鞯念}為《論新階段》的政治報告中先提出了“馬克思主義中國化”這個命題，只劃出黑體加粗的關(guān)鍵詞加以記憶即可。
（2）諧音記憶法
比如如何記憶“理論聯(lián)系實際是實事求是思想路線的根本途徑和方法”可將里面的“聯(lián)”字諧音成“連”，就可以組詞“連根拔起”。一看到這個詞，就想到了這個知識點。
（3）圖標記憶法
可以將所有章節(jié)的重點都用一種符號進行標記，比如五角星；對難點用三角符號表示，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意；對易混的知識點也用同一種符號進行標記等。用什么符號表示因人而異，適合自己的才是好的。
（4）歸類記憶法
把出現(xiàn)的特殊時間、特殊事件、特殊會議進行歸類整理，提高記憶效率。比如把毛澤東思想部分出現(xiàn)的所有著作及其內(nèi)容、中共一大到中共十七大的召開時間以及會議內(nèi)容等進行分類整理。又如重大理論成果被寫入黨章是在那次會議那一年。毛澤東思想被寫入黨章是在中共七大即1945年；鄧小平理論被寫入黨章是中共十五大即1997年；三個代表被寫入黨章是在中共十六大即2002年；胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章是在中共十七大即2007年。這樣進行歸類后就能夠?qū)⒅R點串聯(lián)起來，使之更清晰明了。
不同于馬克思主義原理部分以理解為主的復(fù)習(xí)方法，“毛中特”部分的復(fù)習(xí)需要記憶的內(nèi)容比較多，下面我們就這一部分的復(fù)習(xí)方法和記憶方法進行了總結(jié)，同學(xué)們可以借鑒學(xué)習(xí)。 考研 教育\網(wǎng)
第一，突出重點，把握宏觀知識體系。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論共分為十五章，第一章和第二章屬于馬克思主義中國化這本課程的序言部分，即馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義理論成果的精髓。作為一本書的序言往往是沒有考察價值的，因此第一和第二章不是考察重點，可以當選擇題來看。第三章和第四章是毛澤東思想的內(nèi)容，自然是考察重點。第五章到第十五章屬于中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容。那這部分哪些章節(jié)是重點呢？
我們可以把中國特色社會主義理論體系看成一棵樹。這棵樹的主干是社會主義的本質(zhì)（第五章），其賴以生長的土壤是社會主義初級階段（第六章）。供應(yīng)這棵體系之樹的水和肥料是社會主義改革和對外開放（第七章），即促其發(fā)展壯大的外在條件。 經(jīng)過30年的發(fā)展結(jié)出了6個豐碩的果實：第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章和第十三章。成果的享有者：中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量（第十四章）這棵樹的澆灌者：中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心（第十五章）。而體現(xiàn)這棵體系之樹價值的是它的果實。第八、九、十、十一章是社會主義建設(shè)（中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、和諧社會）取得的果實，又是重中之重。因此，重點章節(jié)是三、四、八、九、十、十一這六章。這六章出分析題的可能性大。比如 2009年考察了第八章經(jīng)濟體制的改革，2010年考察了第十一章和諧社會的內(nèi)容。
第二，采取靈活多變的意義記憶，切忌死記硬背。
“毛中特”部分記憶的東西比較多，理解性的東西少，但要進行有意記憶而不是機械記憶，應(yīng)掌握記憶技巧。
（1）關(guān)鍵詞精確綁定記憶法
在知識點下面劃線的時候，切忌整句都畫下來，這樣方便記憶。比如，1938年，毛澤東在當?shù)牧鶎昧腥珪献鞯念}為《論新階段》的政治報告中先提出了“馬克思主義中國化”這個命題，只劃出黑體加粗的關(guān)鍵詞加以記憶即可。
（2）諧音記憶法
比如如何記憶“理論聯(lián)系實際是實事求是思想路線的根本途徑和方法”可將里面的“聯(lián)”字諧音成“連”，就可以組詞“連根拔起”。一看到這個詞，就想到了這個知識點。
（3）圖標記憶法
可以將所有章節(jié)的重點都用一種符號進行標記，比如五角星；對難點用三角符號表示，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意；對易混的知識點也用同一種符號進行標記等。用什么符號表示因人而異，適合自己的才是好的。
（4）歸類記憶法
把出現(xiàn)的特殊時間、特殊事件、特殊會議進行歸類整理，提高記憶效率。比如把毛澤東思想部分出現(xiàn)的所有著作及其內(nèi)容、中共一大到中共十七大的召開時間以及會議內(nèi)容等進行分類整理。又如重大理論成果被寫入黨章是在那次會議那一年。毛澤東思想被寫入黨章是在中共七大即1945年；鄧小平理論被寫入黨章是中共十五大即1997年；三個代表被寫入黨章是在中共十六大即2002年；胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章是在中共十七大即2007年。這樣進行歸類后就能夠?qū)⒅R點串聯(lián)起來，使之更清晰明了。