這篇關(guān)于小學(xué)新生“小毛病”不斷 折射行為規(guī)范養(yǎng)成缺位，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
新學(xué)期開學(xué)的第一周，記者到市區(qū)幾所小學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)一年級新生能力完全沒問題，但行為規(guī)范卻嚴(yán)重拖后腿。老師們說，這說明了家長和幼兒園倚重于對學(xué)前兒童知識能力的培養(yǎng)，而忽略了良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，暴露了幼小銜接的尷尬。
上課老走神課堂坐不住
走近蕪湖師范附小一年級的一個新班，記者看到，上課十分鐘過后，就有不少小朋友開始分神，或眼睛不時地向窗外張望，或小手不安分地擺弄桌上文具，有個小朋友甚至打起了哈欠。正在巡視課堂的校長說，幼兒園一節(jié)課的時間多15分鐘，小學(xué)一節(jié)課的時間長達(dá)40分鐘，要在40分鐘內(nèi)基本保持注意力，對剛?cè)雽W(xué)的孩子是一個很大的挑戰(zhàn)，如果在入學(xué)前的幼小銜接階段進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，情況就會大不一樣。老師說，一年級的新生特別是男生注意力比較差，課堂上注意力不集中，會錯過老師講課的內(nèi)容，影響到打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。
時差沒調(diào)整課間沒精神
在市區(qū)幾所小學(xué)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課，新生班上的一些小朋友精神萎靡，眼皮在打架。老師說，這些上課沒精神的孩子，主要是時差還沒有調(diào)整過來。究其原因，竟然是因為上學(xué)要起“早”，暑假里每天睡到自然醒，一開學(xué)每天七點就要起床了。
幾位新生家長告訴記者，孩子以前“自由”慣了，突然上了小學(xué)，作息時間有了硬性的要求，一時還真難適應(yīng)。面對開學(xué)后“時差”，他們的孩子一時半刻還有些難以適應(yīng)。
離堂不舉手想走立馬走
在棠梅小學(xué)，一年級新生班的老師對記者說，他們班上有個孩子小便特別多，一節(jié)課40分鐘內(nèi)要上幾次廁所。才上學(xué)的孩子課間想上廁所也是正常現(xiàn)象，只要舉手老師會立即同意，但這個小朋友一想上廁所，立馬跑出教室，也不舉手向老師請示。
有的小朋友課堂上總是愛搶答，老師提問題沒等把“舉手”兩個字講完，立刻從座位上站起來搶答。搶答的次數(shù)多了，難免會引起班上同學(xué)的一些不滿，有的同學(xué)甚至向老師*，說這些搶答的同學(xué)不遵守課堂秩序。
還有放學(xué)離開校園不排隊，去運動場做操打沖鋒，這些都是行為規(guī)范上的小毛病。
小學(xué)校長們認(rèn)為，對即將升入一年級的孩子，更多的還是應(yīng)該從習(xí)慣方面去培養(yǎng)，不要去比拼認(rèn)字多少、會多難的計算等。幼小銜接時期，家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)適當(dāng)訓(xùn)練孩子如何“聽”和“坐”，這才是新生入學(xué)需要的基本功。
新學(xué)期開學(xué)的第一周，記者到市區(qū)幾所小學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)一年級新生能力完全沒問題，但行為規(guī)范卻嚴(yán)重拖后腿。老師們說，這說明了家長和幼兒園倚重于對學(xué)前兒童知識能力的培養(yǎng)，而忽略了良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，暴露了幼小銜接的尷尬。
上課老走神課堂坐不住
走近蕪湖師范附小一年級的一個新班，記者看到，上課十分鐘過后，就有不少小朋友開始分神，或眼睛不時地向窗外張望，或小手不安分地擺弄桌上文具，有個小朋友甚至打起了哈欠。正在巡視課堂的校長說，幼兒園一節(jié)課的時間多15分鐘，小學(xué)一節(jié)課的時間長達(dá)40分鐘，要在40分鐘內(nèi)基本保持注意力，對剛?cè)雽W(xué)的孩子是一個很大的挑戰(zhàn)，如果在入學(xué)前的幼小銜接階段進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，情況就會大不一樣。老師說，一年級的新生特別是男生注意力比較差，課堂上注意力不集中，會錯過老師講課的內(nèi)容，影響到打基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)。
時差沒調(diào)整課間沒精神
在市區(qū)幾所小學(xué)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課，新生班上的一些小朋友精神萎靡，眼皮在打架。老師說，這些上課沒精神的孩子，主要是時差還沒有調(diào)整過來。究其原因，竟然是因為上學(xué)要起“早”，暑假里每天睡到自然醒，一開學(xué)每天七點就要起床了。
幾位新生家長告訴記者，孩子以前“自由”慣了，突然上了小學(xué)，作息時間有了硬性的要求，一時還真難適應(yīng)。面對開學(xué)后“時差”，他們的孩子一時半刻還有些難以適應(yīng)。
離堂不舉手想走立馬走
在棠梅小學(xué)，一年級新生班的老師對記者說，他們班上有個孩子小便特別多，一節(jié)課40分鐘內(nèi)要上幾次廁所。才上學(xué)的孩子課間想上廁所也是正常現(xiàn)象，只要舉手老師會立即同意，但這個小朋友一想上廁所，立馬跑出教室，也不舉手向老師請示。
有的小朋友課堂上總是愛搶答，老師提問題沒等把“舉手”兩個字講完，立刻從座位上站起來搶答。搶答的次數(shù)多了，難免會引起班上同學(xué)的一些不滿，有的同學(xué)甚至向老師*，說這些搶答的同學(xué)不遵守課堂秩序。
還有放學(xué)離開校園不排隊，去運動場做操打沖鋒，這些都是行為規(guī)范上的小毛病。
小學(xué)校長們認(rèn)為，對即將升入一年級的孩子，更多的還是應(yīng)該從習(xí)慣方面去培養(yǎng)，不要去比拼認(rèn)字多少、會多難的計算等。幼小銜接時期，家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)適當(dāng)訓(xùn)練孩子如何“聽”和“坐”，這才是新生入學(xué)需要的基本功。