河南省2011年小學(xué)教師資格考試真題及答案

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    　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)
    　　在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。
    　　1.在教育思想明確提出教育應(yīng)該以兒童、活動、經(jīng)驗為中心的教育家是 【 】
    　　A.盧梭
    　　B.洛克
    　　C.杜威
    　　D.赫爾巴特
    　　2.在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是 【 】
    　　A.環(huán)境
    　　B.學(xué)校教育
    　　C.遺傳
    　　D.主觀能動性
    　　3.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是 【 】
    　　A.教學(xué)過程
    　　B.評價過程
    　　C.學(xué)習(xí)過程
    　　D.反思過程
    　　4.人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是 【 】
    　　A.學(xué)習(xí)期待
    　　B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
    　　C.成就動機
    　　D.自我效能感
    　　5.在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是 【 】
    　　A.操作定向
    　　B.操作模仿
    　　C.操作整合
    　　D.操作熟練
    　　6.教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識是 【 】
    　　A.條件性知識
    　　B.本體性知識
    　　C.實踐性知識
    　　D.一般性知識
    　　7.提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是 【 】
    　　A.孟子
    　　B.孔子
    　　C.墨子
    　　D.荀子
    　　8.教育法規(guī)的主要淵源是 【 】
    　　A.憲法
    　　B.教育法律
    　　C.教育行政法規(guī)
    　　D.教育行政規(guī)章
    　　9.我國《教育師法》對教師的身份定位是 【 】
    　　A.自由職業(yè)者
    　　B.國家公務(wù)員
    　　C.國家雇員
    　　D.專業(yè)人員
    　　10.教學(xué)技能是教師在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列【 】
    　　A.操作活動方式
    　　B.心智活動方式
    　　C.教學(xué)行為方式
    　　D.教學(xué)行為和心智活動方式
    11.教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是 【 】
    　　A.講述
    　　B.講解
    　　C.講讀
    　　D.講演
    　　12.教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學(xué)生行為進(jìn)行的強化是 【 】
    　　A.語言強化
    　　B.標(biāo)志強化
    　　C.動作強化
    　　D.活動強化
    　　13.學(xué)生將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識，重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是 【 】
    　　A.信息獲取能力
    　　B.信息分析能力
    　　C.信息加工能力
    　　D.信息利用能力
    　　14.教師代表性工作的集合描述是 【 】
    　　A.教學(xué)日志
    　　B.教學(xué)案例
    　　C.教學(xué)反思
    　　D.教師成長檔案袋
    　　15.在班級文化結(jié)構(gòu)中，居于深層次的班級核心文化是。 【 】
    　　A.班級物質(zhì)文化
    　　B.班級行為文化
    　　C.班級制度文化
    　　D.班級精神文化
    　　16.在班級管理中，教師了解學(xué)生簡單常用的方法是 【 】
    　　A.觀察法
    　　B.書面材料分析法
    　　C.談話法
    　　D.調(diào)查法
    　　17.教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是 【 】
    　　A.愉快教學(xué)法
    　　B.情景教學(xué)法
    　　C.嘗試教學(xué)法
    　　D.成功教學(xué)法
    　　18.談話法的特點是 【 】
    　　A.師生對話
    　　B.教師問學(xué)生答
    　　C.學(xué)生問教師答
    　　D.教師起控制作用
    　　19.在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評價是 【 】
    　　A.診斷性評價
    　　B.總結(jié)性評價
    　　C.形成性評價
    　　D.相對評價
    　　20.在自然條件下，對研究對象進(jìn)行有目的的、有計劃的直接感知、記錄、分析的教學(xué)研究方法是 【 】
    　　A.調(diào)查法
    　　B.實驗法
    　　C.比較法
    　　D.觀察法
    二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)
    在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。
    　　1.二戰(zhàn)以后的世界的教育特征有 【 】
    　　A.古典化
    　　B.終身化
    　　C.多元化
    　　D.民主化
    　　E.全民化
    　　2.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有 【 】
    　　A.主體性原則
    　　B.內(nèi)化性原則
    　　C.特定性原則
    　　D.生成性原則
    　　E.有效的監(jiān)控原則
    　　3.教師禮儀的特點有 【 】
    　　A.率先性
    　　B.示范性
    　　C.系統(tǒng)性
    　　D.整體性
    　　E.影響的深遠(yuǎn)性
    　　4.義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有 【 】
    　　A.社會實踐
    　　B.獲得證書
    　　C.免試入學(xué)
    　　D.就近入學(xué)
    　　E.不交學(xué)費
    　　5.教師備課的內(nèi)容有 【 】
    　　A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
    　　B.備教材
    　　C.備學(xué)生
    　　D.備教法
    　　E.備學(xué)法
    　　6.教態(tài)語言的特征有 【 】
    　　A.輔助性
    　　B.連續(xù)性
    　　C.表情性
    　　D.動作性
    　　E.情境性
    　　7.少先隊的標(biāo)志有 【 】
    　　A.紅領(lǐng)巾
    　　B.隊旗
    　　C.隊禮
    　　D.呼號和鼓號
    　　E.隊會儀式
    　　8.班級學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容包括 【 】
    　　A.提高升學(xué)率
    　　B.制定學(xué)習(xí)計劃
    　　C.培養(yǎng)自學(xué)能力
    　　D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
    　　E.營造學(xué)習(xí)環(huán)境
    　　9.教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有 【 】
    　　A.教學(xué)目標(biāo)
    　　B.教學(xué)內(nèi)容
    　　C.教學(xué)策略
    　　D.教學(xué)經(jīng)驗
    　　E.教學(xué)評價
    　　10.現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則有 【 】
    　　A.教育性原則
    　　B.科學(xué)性原則
    　　C.技術(shù)性原則
    　　D.藝術(shù)性原則
    　　E.經(jīng)濟(jì)性原則
    三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)
    　　判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。
    　　1.普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育。( )
    　　2.在學(xué)生學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗的可靠程度。 ( )
    　　3.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動、班主任工作等。 ( )
    　　4.研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。 ( )
    　　5.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是持久的。 ( )
    　　6.正義感要求教師以公正不倚的態(tài)度來對待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。 ( )
    　　7.榮譽感是教師因本職工作的偉大而感到光榮的一種道德情感。 ( )
    　　8.教師道德修養(yǎng)就是提高教師的道德認(rèn)識、陶冶道德情感、鍛煉意志、培養(yǎng)習(xí)慣的過程。( )
    　　9.《全國教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃》(2010-2020年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷。 ( )
    　　10.后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個原則。 ( )
    　　11.學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私，學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。 ( )
    　　12.不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。 ( )
    　　13.課堂對話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。 ( )
    　　14.教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。 ( )
    　　15.行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。 ( )
    　　16.教學(xué)反思集中體現(xiàn)在積極驗證階段。 ( )
    　　17.學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。 ( )
    　　18.隨著年齡的增長，學(xué)生互動性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。 ( )
    　　19.團(tuán)隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團(tuán)隊的關(guān)鍵步驟。 ( )
    　　20.同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。 ( )
    　　21.教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。 ( )
    　　22.教學(xué)設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。 ( )
    　　23.參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。( )
    　　24.課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 ( )
    四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
    　　1.人民教師應(yīng)具備的良好人格特征有哪些?
    　　2.班級授課制的優(yōu)點有哪些?
    　　3.直觀教學(xué)中教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?
    　　4.教師幫助學(xué)生形成良好態(tài)度與品德的有效方法有哪些?
    　　5.如何開展少先隊社區(qū)工作?
    　　6.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些?
    　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)
    　　1.某市大橋小學(xué)的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領(lǐng)她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個大家庭。
    　　試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進(jìn)行分析。
    　　2.高老師在某小學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)十幾年了。根據(jù)該校的管理規(guī)定，從事教學(xué)工作的教師必須在課前備課，編寫教案，并在每學(xué)期期末向?qū)W校上交教案。十幾年的時間里，高老師先后交給該小學(xué)教案48冊。這些教案都是高老師在參考別人教案的基礎(chǔ)上自己獨自創(chuàng)作的，且沒有留底稿。高老師多次要求該校返還其教案，該小學(xué)卻以找不到為由拒絕將教案返還給高老師。
    　　請用所學(xué)教育法規(guī)知識對該小學(xué)的做法進(jìn)行分析。
    　　六、論述題(本題共2個小題，每小題15分，共30分)
    　　1.試聯(lián)系實際分析循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及如何運用。
    　　2.試結(jié)合實際分析教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
    一、單項選擇題(1分×20)
    

題 號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答 案	Ｃ	Ｂ	C	D	B	A	A	B	D	D
題 號	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
答 案	A	B	C	D	D	A	B	A	C	D

    二、多項選擇題(2分×10)
    

題 號	1	2	3	4	5
答 案	BCDE	ABCDE	ABDE	CDE	ABCDE
題 號	6	7	8	9	10
答 案	ABCDE	ABCDE	BCDE	ABCE	ABCDE

    三、判斷題(1分×24)
    

題 號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
答 案	×	√	×	√	√	√	×	√	×	√	×	×
題 號	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
答 案	√	×	×	×	√	√	√	×	√	×	√	×

    四、簡答題(6分×6)
    1.答案要點：
    ①情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。(2分)
    ②堅定的意志和積極的進(jìn)取精神。(2分)
    ③心胸開闊，兼容并包。(2分)
    2.答案要點：
    ①嚴(yán)格的制度可以保障教學(xué)的秩序和質(zhì)量。(1.5分)
    ②有利于大面積培養(yǎng)人才。(1.5分)
    ③有利于系統(tǒng)知識的傳授。(1.5分)
    ④有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。(1.5分)
    3.答案要點：
    ①觀察前，明確觀察的目的任務(wù)。 (2分)
    ②觀察中，培養(yǎng)學(xué)生觀察的技能和方法，把握合理的觀察程序。(2分)
    ③觀察后，要求學(xué)生做觀察記錄或報告。(2分)
    4.答案要點：
    ①有效的說服。(1.5分)
    ②樹立良好的榜樣。(1.5分)
    ③利用群體約定。(1.5分)
    ④給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。(1.5分)
    5.答案要點：
    ①引導(dǎo)少年兒童爭優(yōu)創(chuàng)先。(1分)
    ②開展豐富多彩的社區(qū)文娛活動。(1分)
    ③為少年兒童健康成長提供服務(wù)。(1分)
    ④引導(dǎo)少年兒童參與社區(qū)建設(shè)。(1分)
    ⑤加強少先隊的社區(qū)陣地建設(shè)。(2分)
    6.答案要點：
    ①教學(xué)目的和任務(wù)。(2分)
    ②教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點。(1分)
    ③每節(jié)課的重點、難點。(1分)
    ④學(xué)生的身心發(fā)展特點。(1分)
    ⑤教師自身的素養(yǎng)。(1分)
    五、案例分析題(10分×2)
    1.答案要點：
    ①張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)。(2分)
    ②張老師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。(2分)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求教師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。(2分)
    ③張老師的做法踐行了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)熱愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，平等對待學(xué)生。(2分)
    2.答案要點：
    ①高老師所在小學(xué)的做法不合法。(2分)
    ②高老師所在小學(xué)私自處理高老師教案原稿的行為侵犯了高老師的著作權(quán)。(4分)
    ③高老師所在小學(xué)應(yīng)當(dāng)依法歸還其教案或者賠償其因教案丟失而帶來的經(jīng)濟(jì)損失。(4分)
    六、論述題(15分×2)
    1.答案要點：
    ①循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。(4分)
    ②運用時要按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。(4分)
    ③運用時要注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)。(4分)
    ④運用時要由淺入深、由易到難、由簡到繁。(3分)
    (只答要點，沒有論述扣7分，論述不充分扣1-6分。)
    2.答案要點：
    ①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。 (5分)
    ②注重創(chuàng)造性個性的塑造。(5分)
    ③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。(5分)
    (只答要點，沒有論述扣6分，論述不充分扣1-5分。)