高考后留學(xué) 多種途徑可供選擇

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    高考后留學(xué) 多種途徑可供選擇
    2013年的高考結(jié)束了,對(duì)于這個(gè)一年一度的大考,越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)生心態(tài)日趨平穩(wěn),高考也在諸多挑戰(zhàn)和爭(zhēng)議中謀變。重要的是,它已不再是獨(dú)木橋。
    其實(shí),不少國(guó)家的留學(xué)政策都與中國(guó)的高考成績(jī)掛鉤,高考后選擇留學(xué),如果規(guī)劃得當(dāng),的確可被視為通往人生成功的捷徑。
    由于學(xué)生在高考后申請(qǐng)今年秋季入學(xué)的留學(xué)項(xiàng)目眾多,每個(gè)項(xiàng)目都有優(yōu)劣勢(shì),申請(qǐng)要求也不同,所以中智留學(xué)專家為大家羅列出幾條高考后留學(xué)的快速通道,便于學(xué)生在高考后申請(qǐng)海外院校今年秋季入學(xué)。
    美國(guó)、加拿大可走“雙錄取”之路
    目前“雙錄取”項(xiàng)目(語言+專業(yè)課程)主要集中在加拿大和美國(guó)。申請(qǐng)赴加拿大、美國(guó)就讀的學(xué)生中,不少人由于語言不過關(guān)而被拒簽。為避免拒簽,同時(shí)又可以讓學(xué)生出國(guó)后強(qiáng)化英語水平,一些大學(xué)推出了“雙錄取”項(xiàng)目,使學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃變得完整,能順利申請(qǐng)簽證。目前,“雙錄取”主要針對(duì)出國(guó)讀本科的學(xué)生。
    上“橋梁課程”也是一種途徑
    如果申請(qǐng)人語言能力尚未達(dá)到學(xué)校直接錄取要求,學(xué)校為了使學(xué)生順利達(dá)到入學(xué)要求,會(huì)開設(shè)“語言強(qiáng)化加基礎(chǔ)學(xué)術(shù)課程”一類的橋梁課程。課程會(huì)強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的英語應(yīng)用能力,如指導(dǎo)學(xué)生如何寫論文、如何做陳述等學(xué)術(shù)英語技能。
    先讀國(guó)外預(yù)科,無需高考成績(jī)
    根據(jù)西方大多數(shù)國(guó)家的教育體系,海外高中生如欲進(jìn)入澳大利亞、美國(guó)、新西蘭、加拿大及歐洲各國(guó)大學(xué)讀本科,必須先通過該大學(xué)1年的預(yù)科課程,即大學(xué)前準(zhǔn)備課程,才能獲得入學(xué)資格,而不需要參加大學(xué)統(tǒng)考。預(yù)科課程設(shè)計(jì)由國(guó)外大學(xué)提供,除了過語言關(guān),預(yù)科生還必須學(xué)習(xí)所讀大學(xué)專業(yè)的預(yù)科課程,各科成績(jī)畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后,才能就讀國(guó)外的大學(xué)。
    如何選擇優(yōu)質(zhì)的預(yù)科?
    三點(diǎn)選擇正確預(yù)科:一看資質(zhì)。作為高質(zhì)量的正規(guī)預(yù)科教學(xué)機(jī)構(gòu),其辦學(xué)項(xiàng)目需要在教育主管部門備案或批準(zhǔn)。在看資質(zhì)的同時(shí)也要留意該機(jī)構(gòu)合作院校的數(shù)量和教育質(zhì)量。一般來說,合作院校越多,將來學(xué)生可以選擇的范圍也就越大;同時(shí),合作院校的聲譽(yù)越高,教學(xué)質(zhì)量越好,學(xué)生的教育才能得到更好的保障。二看質(zhì)量。預(yù)科不僅僅是強(qiáng)化語言的過程,也是專業(yè)學(xué)習(xí)的過程。因此好的預(yù)科機(jī)構(gòu)一般具備嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體制。三看師資隊(duì)伍。好的預(yù)科教育,會(huì)采用全外教的教授方式授課。這種授課方式首先有助于提高學(xué)生的英語水平。因?yàn)閷W(xué)生在完成國(guó)內(nèi)預(yù)科的學(xué)習(xí)申請(qǐng)到國(guó)外留學(xué)時(shí),大部分國(guó)外合作院校都要求提供托福或者雅思成績(jī),一般托福要在80分以上,雅思在6.5分以上;只有少數(shù)院校允許用內(nèi)部語言測(cè)試成績(jī)替代。除了語言上的過渡之外,全外教授課也是思維方式和學(xué)習(xí)方式的銜接。
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