導(dǎo)讀： 在一個(gè)寒冷的冬季，胡蘿卜似的小手像刀割一般，冰塊似的腳在地上跺來(lái)跺去。坐在冰涼的凳子上無(wú)心投入學(xué)習(xí)。望著窗外雨雪交加，地面上聚留的水無(wú)處可淌。我想外面的溝溝坎坎早已成了冰庫(kù)。劍似的風(fēng)還在拼命穿過(guò)窗眼的縫隙往衣縫里鉆。我凍的簡(jiǎn)直快到另一個(gè)世界去..
在一個(gè)寒冷的冬季，胡蘿卜似的小手像刀割一般，冰塊似的腳在地上跺來(lái)跺去。坐在冰涼的凳子上無(wú)心投入學(xué)習(xí)。望著窗外雨雪交加，地面上聚留的水無(wú)處可淌。我想外面的溝溝坎坎早已成了冰庫(kù)。劍似的風(fēng)還在拼命穿過(guò)窗眼的縫隙往衣縫里鉆。我凍的簡(jiǎn)直快到另一個(gè)世界去了。
面對(duì)這一切，我心里不禁涌出了埋怨和憂(yōu)傷。為什么校長(zhǎng)還不批準(zhǔn)放假，為什么這寒冷的冬季還不趕快過(guò)完，想到這里我心痛極了。我用眼掃了全班同學(xué)一眼，幾乎每個(gè)同學(xué)的眼神里都充滿(mǎn)了期待和希望，期待校長(zhǎng)馬上放假，希望冬季快快走開(kāi)。正在這悲傷之時(shí)，我們班的門(mén)被敲響了。一個(gè)穿著破棉襖，頂著破帽子，穿著一雙大頭鞋的人走了進(jìn)來(lái)。他用微弱而顫抖的聲音說(shuō)了聲：“小紅在你們班嗎？”大家見(jiàn)他這模樣都哈哈大笑。噢！這時(shí)我才認(rèn)清楚，原來(lái)他是自己的爺爺，我邁著急切的步伐迎了過(guò)去。這時(shí)，我是多么的感動(dòng)，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了好幾轉(zhuǎn)。爺爺他腿腳不便，沒(méi)想到能冒著風(fēng)，頂著雪來(lái)看望我，給我送東西。他親切地說(shuō)：“凍壞了吧！孩子？我從屋里給你拿來(lái)一雙棉鞋和手套?！蓖@一切，我的眼睛又濕潤(rùn)了，心想到這多像雪中送炭??！說(shuō)著他又把他僅有的幾元錢(qián)掏給了我，手里攥著錢(qián)，覺(jué)得暖乎乎的，暖氣傳遍了我的整個(gè)冰涼的身體，我的心更加的溫暖了。他又說(shuō)了句話：“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話”。說(shuō)著他又邁著沉重的步子緩緩地向前挪動(dòng)，每走一步是那么的艱難，再加上無(wú)情的風(fēng)還在吹打著他那瘦弱的身體，我真不敢想象他是怎樣來(lái)又是怎樣再回家。在他來(lái)的時(shí)候，不知詢(xún)問(wèn)了多少個(gè)班，遭到多少個(gè)諷刺的笑臉才找到我的，想著想著我的眼睛又迷朦了。他瘦弱的身影在雨、雪、風(fēng)中漸漸的消失了。
望著手中的綠棉鞋、綠手套，還有幾元錢(qián)，上面早已飄滿(mǎn)了雪花，綴滿(mǎn)了雨點(diǎn)，再加上我那紅紅的小手，多么像一朵燦爛開(kāi)放的小花呀！我不禁欣慰地笑了。
我想，我的未來(lái)也一定像一朵燦爛開(kāi)放的小花，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉紅花。
按：原作文題是“綠”為話題作文。作者文末巧妙地將綠棉鞋、綠手套，凍紅的小手！新奇地喻作一朵燦爛開(kāi)放的小花，并由此翻出一層新意。小作者立志發(fā)奮的精神信念深蓄其中，含意雋永，讀來(lái)有春風(fēng)撲面之感。
在一個(gè)寒冷的冬季，胡蘿卜似的小手像刀割一般，冰塊似的腳在地上跺來(lái)跺去。坐在冰涼的凳子上無(wú)心投入學(xué)習(xí)。望著窗外雨雪交加，地面上聚留的水無(wú)處可淌。我想外面的溝溝坎坎早已成了冰庫(kù)。劍似的風(fēng)還在拼命穿過(guò)窗眼的縫隙往衣縫里鉆。我凍的簡(jiǎn)直快到另一個(gè)世界去了。
面對(duì)這一切，我心里不禁涌出了埋怨和憂(yōu)傷。為什么校長(zhǎng)還不批準(zhǔn)放假，為什么這寒冷的冬季還不趕快過(guò)完，想到這里我心痛極了。我用眼掃了全班同學(xué)一眼，幾乎每個(gè)同學(xué)的眼神里都充滿(mǎn)了期待和希望，期待校長(zhǎng)馬上放假，希望冬季快快走開(kāi)。正在這悲傷之時(shí)，我們班的門(mén)被敲響了。一個(gè)穿著破棉襖，頂著破帽子，穿著一雙大頭鞋的人走了進(jìn)來(lái)。他用微弱而顫抖的聲音說(shuō)了聲：“小紅在你們班嗎？”大家見(jiàn)他這模樣都哈哈大笑。噢！這時(shí)我才認(rèn)清楚，原來(lái)他是自己的爺爺，我邁著急切的步伐迎了過(guò)去。這時(shí)，我是多么的感動(dòng)，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了好幾轉(zhuǎn)。爺爺他腿腳不便，沒(méi)想到能冒著風(fēng)，頂著雪來(lái)看望我，給我送東西。他親切地說(shuō)：“凍壞了吧！孩子？我從屋里給你拿來(lái)一雙棉鞋和手套?！蓖@一切，我的眼睛又濕潤(rùn)了，心想到這多像雪中送炭??！說(shuō)著他又把他僅有的幾元錢(qián)掏給了我，手里攥著錢(qián)，覺(jué)得暖乎乎的，暖氣傳遍了我的整個(gè)冰涼的身體，我的心更加的溫暖了。他又說(shuō)了句話：“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話”。說(shuō)著他又邁著沉重的步子緩緩地向前挪動(dòng)，每走一步是那么的艱難，再加上無(wú)情的風(fēng)還在吹打著他那瘦弱的身體，我真不敢想象他是怎樣來(lái)又是怎樣再回家。在他來(lái)的時(shí)候，不知詢(xún)問(wèn)了多少個(gè)班，遭到多少個(gè)諷刺的笑臉才找到我的，想著想著我的眼睛又迷朦了。他瘦弱的身影在雨、雪、風(fēng)中漸漸的消失了。
望著手中的綠棉鞋、綠手套，還有幾元錢(qián)，上面早已飄滿(mǎn)了雪花，綴滿(mǎn)了雨點(diǎn)，再加上我那紅紅的小手，多么像一朵燦爛開(kāi)放的小花呀！我不禁欣慰地笑了。
我想，我的未來(lái)也一定像一朵燦爛開(kāi)放的小花，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉紅花。
按：原作文題是“綠”為話題作文。作者文末巧妙地將綠棉鞋、綠手套，凍紅的小手！新奇地喻作一朵燦爛開(kāi)放的小花，并由此翻出一層新意。小作者立志發(fā)奮的精神信念深蓄其中，含意雋永，讀來(lái)有春風(fēng)撲面之感。