根據(jù)國家即將出臺的關(guān)于考試招生制度改革意見的要求，江蘇將推進高中學業(yè)水平測試與高校選拔考試相分離。據(jù)了解“小高考”如果考了1個A，可以在高考成績中加1分，考了4個A，可以加5分。
為拼1分，學生棄學語數(shù)外
自從有了“小高考”加分高考成績。一直在學生中有這樣的流傳，1分在高考中能超過兩千人，所以，這珍貴的1分，誰都要爭取。
但為爭取這1分又發(fā)生了什么呢？一般“小高考”每年3月進行，在上一年11月即高二上學期期中考試結(jié)束后，學校通常會把高二“小高考”每科每周課時增加。有的學校，甚至會把語數(shù)外這高考的計分三科，也停了。而高考中的選測科目，只計等級的兩科，當然會更早地停掉。
一位中學老師透露，一般來說，只要有B以上的實力，考生都不愿放棄沖A。在沖刺階段，學生們還將面臨多次“?？肌?。雖然明知道很多人可能會失望，但看著分在那里，大家也還是會去爭取?！案叨@一年，小孩年就過不好了，一個寒假都是在看‘小高考’的書?！币晃患议L抱怨。
掛鉤高考，知識營養(yǎng)不良？
南京一所知名高校的招辦主任表示，“目前的‘小高考’在高校選拔人才時已經(jīng)沒有很大的效果和作用了，與當初遴選人才的初衷，脫離得比較大。”他說，目前的選測和必測科目等級已經(jīng)很難反映學生的真實水平?！皩W生考完就把這些拋到腦后，再也不去學這些科目。這對建立完整的知識結(jié)構(gòu)是不利的?！?BR> 他表示，因為選測科目限定為兩門，在目前的高考模式下，會影響學生對非選測科目的學習。而各個學校的學科特色各異，對學生選測科目的要求也不一，“現(xiàn)在有的學校明確要求只招收選測科目是‘物化’組合的學生，‘物生’組合的學生不招。但知識是相互聯(lián)系的，在一個學科里，可能同時需要化學和生物知識，而目前的培養(yǎng)模式，造成學生在知識結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)欠缺?！?BR> 江蘇小高考加分政策或取消，執(zhí)行時間未定！
為拼1分，學生棄學語數(shù)外
自從有了“小高考”加分高考成績。一直在學生中有這樣的流傳，1分在高考中能超過兩千人，所以，這珍貴的1分，誰都要爭取。
但為爭取這1分又發(fā)生了什么呢？一般“小高考”每年3月進行，在上一年11月即高二上學期期中考試結(jié)束后，學校通常會把高二“小高考”每科每周課時增加。有的學校，甚至會把語數(shù)外這高考的計分三科，也停了。而高考中的選測科目，只計等級的兩科，當然會更早地停掉。
一位中學老師透露，一般來說，只要有B以上的實力，考生都不愿放棄沖A。在沖刺階段，學生們還將面臨多次“?？肌?。雖然明知道很多人可能會失望，但看著分在那里，大家也還是會去爭取?！案叨@一年，小孩年就過不好了，一個寒假都是在看‘小高考’的書?！币晃患议L抱怨。
掛鉤高考，知識營養(yǎng)不良？
南京一所知名高校的招辦主任表示，“目前的‘小高考’在高校選拔人才時已經(jīng)沒有很大的效果和作用了，與當初遴選人才的初衷，脫離得比較大。”他說，目前的選測和必測科目等級已經(jīng)很難反映學生的真實水平?！皩W生考完就把這些拋到腦后，再也不去學這些科目。這對建立完整的知識結(jié)構(gòu)是不利的?！?BR> 他表示，因為選測科目限定為兩門，在目前的高考模式下，會影響學生對非選測科目的學習。而各個學校的學科特色各異，對學生選測科目的要求也不一，“現(xiàn)在有的學校明確要求只招收選測科目是‘物化’組合的學生，‘物生’組合的學生不招。但知識是相互聯(lián)系的，在一個學科里，可能同時需要化學和生物知識，而目前的培養(yǎng)模式，造成學生在知識結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)欠缺?！?BR> 江蘇小高考加分政策或取消，執(zhí)行時間未定！