這篇關(guān)于2013年蘇教版初三語(yǔ)文同步輔導(dǎo)考試試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分).
“水城慢生活”突出體現(xiàn)在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三個(gè)方面。“水上慢生活” Yǎn yì了泰州以水為魂的城市特質(zhì)，“文化慢生活”quán shì了泰州悠久的歷史底蘊(yùn)，“美食慢生活”則表達(dá)了泰州普通百姓的生活情趣。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?
B.養(yǎng)生專家認(rèn)為：藥芹性涼，味甘辛，能有效預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化、高血脂……
C.面對(duì)H7N9禽流感突襲，等待抗病疫苗的同時(shí)，公眾應(yīng)首先接種“心理疫苗?！?BR> D.土生土長(zhǎng)的泰州人馮亞琴以揚(yáng)劇《青山紅梅》選段的表演獲泰州市第xx屆戲曲票友賽大獎(jiǎng)。
3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺(tái)階提供了有力保障，也使城區(qū)的夜景更靚麗。
B. 泰州旅游節(jié)開幕后，八方游客紛至沓來，旅游的接待工作井然有序。
C. 搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
D. 一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)
① ，似曾相識(shí)燕歸來。 ?、?，秋水共長(zhǎng)天一色。
③紙上得來終覺淺， 。 ④他們應(yīng)該有新的生活， 。
⑤幸福是什么?幸福是蘇軾“ ， ”的美好祝愿;幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得。
5.名著閱讀。(6分)
(1)《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家 (填人名)的作品，其中描繪了湯姆在山洞歷險(xiǎn)中以風(fēng)箏線引路的方法拯救了女孩 (填人名)，體現(xiàn)了他聰明勇敢、足智多謀、行俠仗義的角色。(2分)
(2)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，請(qǐng)完成下面兩小題。(4分)
①請(qǐng)你說出魯迅筆下的百草園神奇在哪些方面?(2分)
②“三味書屋中的先生有戒尺，但是不常用;有罰跪的規(guī)則，但是也不常用?！蹦阏J(rèn)為魯迅這樣寫的目的是什么?請(qǐng)說說你的理解。(2分)
6. 閱讀下列材料摘要，回答問題 (8分)
A【泰州日?qǐng)?bào)】第xx屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)將在4月拉開大幕。“熱烈、隆重、節(jié)儉、安全”，是今年新提的國(guó)際旅游節(jié)的辦節(jié)原則。本屆國(guó)際旅游節(jié)開幕式將嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，節(jié)儉辦節(jié)，實(shí)行“三節(jié)合辦”，即第xx屆中國(guó)濕地生態(tài)旅游節(jié)、第xx屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó) 際旅游節(jié)、2013年中國(guó)姜堰溱潼會(huì)船節(jié)聯(lián)合舉辦，不再單獨(dú)舉行開幕式，同時(shí)簡(jiǎn)化文藝表演，力求做到簡(jiǎn)短，不搞花架子。
B【《中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(No.4)》】2011年國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)約26億人次，同比增長(zhǎng)12%;國(guó)內(nèi)旅游收入約1.9萬億元，同比增長(zhǎng)21%。中國(guó)旅游研究院認(rèn)為，2012年中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長(zhǎng)格局，國(guó)內(nèi)旅游和出境旅游發(fā)展較為樂觀，入境旅游發(fā)展則將延續(xù)平緩增長(zhǎng)勢(shì)頭。
C【百度詞條：興化千島菜花】 千島菜花自然景觀形成于750年前。在泥土特缺的澤國(guó)里，缸顧的先民們從水下取土，一方一方使其堆積成垛，酷似那新燕銜泥筑巢，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田。千垛與溝河交錯(cuò)其中，垛格環(huán)水，景色怡人。遠(yuǎn)看油菜地，平疇無際;近觀其詳，每條垛田都浮漾于水中，活像是那碩大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的溝恤縱橫間?！八鉃嚻G晴方好”，“淡磨明鏡照芳菲”，經(jīng)日華斜照，那垛田齊人高的 油菜花稈，整個(gè)兒給投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此渾然融溶為一了。而那油菜花，氤氳然，幽郁然，蒙密然，霧漫漫地，使人神蕩魂銷。
(1)簡(jiǎn)要概述第xx屆泰州國(guó)際旅游節(jié)開幕式和往年的不同之處。(3分)
(2)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升人民幸福指數(shù)的重要途徑，請(qǐng)為這一觀點(diǎn)提供證據(jù)說明(2分)
(3)自然景觀不但風(fēng)景美麗，也常給人許多啟示。簡(jiǎn)要陳述你從“千島菜花”中獲得的啟示。(3分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》①一詩(shī)，完成第7題。(6分)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
【注】①這首詩(shī)是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作，時(shí)值安史之亂。
7.(1)詩(shī)的“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”抒發(fā)盼望家信的憂慮之情，這使我們想起杜甫在《春望》中的與家書相關(guān)的兩句“ ， ”。(1分)
(2)請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩(shī)(2分)
(3)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析作者所表達(dá)的情感。(3分)
(二)閱讀《喬山人善琴》一文，完成8—11題。(14分)
國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。
【注】①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼(ǎo)：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲;扉，門。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①有喬山人者善彈琴 ( ) ②嘗得異人傳授 ( )
③凄禽寒鶻 ( ) ④山人默然而反 ( )
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句：每于斷林荒荊間
A.苛政猛于虎也 (《捕蛇者說》) B.操蛇之神聞知，懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)
C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》) D.萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》)
9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
于旅中獨(dú)奏洞庭之曲
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。
譯文：
(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)
譯文：
11.喬山人對(duì)鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J(rèn)為鄰媼是喬山人的知音嗎?請(qǐng)說說理由。(2分)
(三)閱讀葉圣陶的《蘇州園林》一文，完成12一14題。(10分)
①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
③游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。
12.第①段“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”可否調(diào)換，為什么?(3分)
13.簡(jiǎn)要說說第②段中劃線句子的表達(dá)作用。(3分)
14. 蘇州園林的設(shè)計(jì)講究自然之趣，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。(4分)
(四)閱讀魯先圣的《談優(yōu)雅》一文.完成15—17題。(10分)
①一個(gè)人的財(cái)富、職位甚至長(zhǎng)相都可以通過化妝進(jìn)行隱藏，但是，優(yōu)雅卻是裝不來的。因?yàn)閮?yōu)雅是一個(gè)人文化水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)的外在自然流露。
②在我們的生活中，有的人隨著職位的升遷，隨著財(cái)富的增多，就想著做紳士，但是，卻往往讓人感覺是在刻意的模仿和偽裝，是很不得體的附庸風(fēng)雅，甚至是令人作嘔的矯揉造作。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這些人并沒有真正理解優(yōu)雅的內(nèi)涵，以為自己能夠像那些優(yōu)雅的人一樣舉手投足就是優(yōu)雅了。
③優(yōu)雅是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)，是一個(gè)人的文化 積淀、真誠(chéng)美德、善良品質(zhì)、自然樸素的共同體。一個(gè)優(yōu)雅的人，首先是一個(gè)有教養(yǎng)的人，有了教養(yǎng)而后才能談得上修養(yǎng)，有了豐厚的修養(yǎng)才能夠談得上優(yōu)雅。
④ 在哈佛大學(xué)擁有極高聲譽(yù)的資深教授羅曼先生即將離任，做后告別演講的時(shí)候，他為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的尊敬，把自己的車停到校門外面，步行一千多米走到學(xué)校大禮堂的講壇。大家注視著教授一步一步的身影，感受到了什么叫一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。
⑤一個(gè)長(zhǎng)相不漂亮的人，依然可以做到優(yōu)雅。美國(guó)的第66任國(guó)務(wù)卿賴斯，是美國(guó)政府中有史以來職位高的黑人婦女。她一口齙牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，他依靠自己高深的文化修養(yǎng)完全彌補(bǔ)了先天的不足，朝氣蓬勃，干練能干，充滿智慧，在全球各個(gè)政治力量之間縱橫捭闔，所到之處，沒有人再想到她外表的丑陋，所有的人都為他鋼鐵般的意志和優(yōu)雅的舉止而傾倒。
⑥每一個(gè)人都可以優(yōu)雅。政治家和文化人有屬于他們的優(yōu)雅，普通人也有普通人的優(yōu)雅。就餐時(shí)的細(xì)嚼慢咽，上車時(shí)的排隊(duì)等待，公交車上的起身讓座，在醫(yī)院里的輕聲細(xì)語(yǔ)，生活中的尊老愛幼等等，都是一個(gè)人優(yōu)雅舉止的表現(xiàn)形式，這些細(xì)小的行為，構(gòu)成了所有普通人的優(yōu)雅。 (有刪改)
15.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)(2分)
16.文中第⑤段運(yùn)用了什么論證方法?并簡(jiǎn)要說說其作用。(4分)
17.讀了此文，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)雅的人應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)(不少于三點(diǎn))?第⑥段列舉了很多優(yōu)雅行為，并請(qǐng)根據(jù)你的生活觀察，再舉一個(gè)優(yōu)雅行為的例子。(4分)
(五)閱讀林清玄的《黑暗的剪影》一文，完成18—2l題。(20分)
①在新公園散步，看到一個(gè)“剪影”的中年人。他擺的攤子很小，工具也非常簡(jiǎn)單，只有一把小剪刀、幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個(gè)人的形象剪在紙上，而且大部分非 常的酷肖。仔細(xì)地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
②那是一個(gè)冬日清冷的午后，即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去;要經(jīng)過好久，才有一些人抱著姑且一試的心理，讓他剪影，一張二十元。我坐在剪影者對(duì)面的鐵椅上，看到他生意的清淡，不禁令我覺得他是一個(gè)人間的孤獨(dú)者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上 一些特別傳神的，用來做樣本的名人的側(cè)影以外，他幾乎一無所有。走上前去，我讓剪影者為我剪一張側(cè)臉，在他工作的時(shí)候，我淡淡的說：“生意不太好呀?”沒想到卻引起剪影者一長(zhǎng)串的牢騷。他說，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因?yàn)閿z影是彩色的，那么真實(shí)而明確;而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。
③他說：“當(dāng)人們太依賴攝影照片時(shí)，這個(gè)世界就減少了一些可以想象的美感，不管一個(gè)人多么天真爛漫，他站在照相機(jī)的前面時(shí)，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個(gè)人的形象，卻不能真正有一個(gè)人的神采;剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象?！蔽蚁?，那位孤獨(dú)的剪影者所說的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。
④他很快地剪好了我的影，我看著自己黑黑的側(cè)影，感覺那個(gè)“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因?yàn)椤八弊旖蔷o閉，眉頭深結(jié)。我詢問剪影者，他說：“ 我剛剛看你坐在對(duì)面的椅子上，就覺得你是個(gè)憂郁的人，你知道要剪出一個(gè)人的影像，技術(shù)固然重要，更重要的是觀察。”
⑤剪影者從事剪影的行業(yè)已經(jīng)有二十年了，一直過著流浪的生活，以前是在各地的觀光區(qū)為觀光客剪影，后來觀光區(qū)也被照相師傅取代了，他只好從一個(gè)小鎮(zhèn)到另一個(gè)小鎮(zhèn)出賣自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過的人愈多，我剪影的技術(shù)就日益成熟，捕捉住人傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天?！?BR> ⑥他夸說什么事物都可以剪影，我就請(qǐng)他剪一幅題名為“黑暗”的影子。
⑦剪影者用黑紙和剪刀，剪了一個(gè)小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來，真正的黑暗是沒有月亮和星星的，但是世間沒有真正的黑暗，我們總可以在角落的地方看到一線光明，如果沒有光明，黑暗就不成其黑暗了?！?BR> ⑧我離開剪影者的時(shí)候，不禁反復(fù)地回味他說過的話。因?yàn)橛泄饷鞯膶?duì)照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒有光明，黑暗又有什么可怕呢?問題是，一個(gè)人處在黑暗的時(shí)刻，如何還能保有對(duì)光明的一片向往。
⑨后來我有幾次到公園去，想找那一位剪影的人，卻再也沒有他的蹤跡了，我知道他在某一個(gè)角落里繼續(xù)過著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現(xiàn)的神采，也許他早就忘記曾經(jīng)剪過我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們?cè)谝粋€(gè)悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒有真正的黑暗。”即使無人顧惜的剪影也是如此。
18.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)
19.說說下列加點(diǎn)詞或句子的表達(dá)作用? (6分)
(1)一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
(2)而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去。
20. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解第⑦段和第⑨段畫線句子“世間沒有真正的黑暗”? (6分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(4分)
【鏈接】我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩?！幸换兀页塑嚶眯?。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶臁⒋蚺?、吃零食。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么 專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好想完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。 (周國(guó)平《人的高貴在于靈魂》，有改動(dòng))
如果請(qǐng)剪影者給鏈接材料中的“少女”剪一幅“影”，大概是什么樣子的呢?請(qǐng)描寫出你所創(chuàng)意的形象。
三、作文(60分)
22.那一刻，我長(zhǎng)大了;那一刻，我明白了;那一刻，我感動(dòng)了……請(qǐng)以“從那一刻起”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
泰州市海陵區(qū)2013年中考適應(yīng)性考試
九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(共30 分)
1.演繹;詮釋。(每字1分，共4分)
2.C(2分)
3.B(2分)
4. ①無可奈何花落去;②落霞與孤鶩齊飛;③絕知此事要躬行;④為我們所未經(jīng)生活過的;⑤但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟;采菊東籬下，悠然見南山。(本題8分，①-④題每題1分，多、漏、錯(cuò)一處不給分;⑤題，每格1分，多、漏、錯(cuò)一處扣1分。)
5.(1)馬克•吐溫;蓓姬。(每空1分，共2分)
(2)①百草園有四季美麗的景色，在百草園可以進(jìn)行各種兒童喜愛的游戲，百草園還有神秘的美女蛇的傳說。(答到3點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)只給1 分)。②作者這樣寫，是為了表現(xiàn)自己的老師壽鏡吾先生是一個(gè)非常慈愛的人，(1分)也意在說明作者要抨擊的并不是自己的先生，而是封建教育內(nèi)容的陳腐。(1分)
6.(1)提出新的辦節(jié)原則;“三節(jié)”合辦開幕式;簡(jiǎn)化開幕式文藝表演(3分)
(2)①旅游人數(shù)增多 ②旅游收入增多 (2分，一點(diǎn)1分)
(3)引述缸顧的先民們，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田，因而才形成了如今千島菜花的壯觀、美麗的景象。(2分)美麗的景觀既有大自然的造化，更有人民勞動(dòng)創(chuàng)造美(1分)
二、閱讀理解(共60 分)
7.(1)烽火連三月，家書抵萬金。(1分)
(2)這句詩(shī)以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。(2分)
(3)①思念家鄉(xiāng)，思念(或牽掛)戰(zhàn)亂中流散的舍弟(或家人);②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束的愿望。(每點(diǎn)1分，扣住詩(shī)歌內(nèi)容分析得1分)
8.(1)①善于，擅長(zhǎng);②曾經(jīng);③使……感到凄涼，使……感到凄清;④同返，返回 (4分)
(2)C(2分)
9.于旅中/獨(dú)奏/洞庭之曲(2分)
10.(1)我彈琴大半輩子，不料在這里遇見了知音!(2分)
(2)在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。(2分)
11.不是。因?yàn)樵卩弸嬄爜?，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，從而引起?duì)丈夫的懷念，其實(shí)她根本就不明白琴聲的內(nèi)涵。(2分)
12.不能?！案恰边f進(jìn)一層，突出蘇州園林對(duì)藝術(shù)美的追求，反之則強(qiáng)調(diào)假山堆疊的技術(shù)。(3分)。
13.運(yùn)用舉例子、打比方的說明方法(2分)，具體生動(dòng)地說明了“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意” (1分)。
14.①假山的堆疊或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，顯得自然;②池沼引用活水，上面的橋梁決不雷同，石岸高低屈曲任其自然;③樹木栽種注意高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，修剪也顯得自然;④花墻隔而未隔，廊子界而未界，增加景致的層次，給人以自然開闊之感。(4分，一點(diǎn)1分))
15.每一個(gè)人都可以優(yōu)雅。(2分)
16.運(yùn)用了舉例論證的方法，真實(shí)具體地證明了“一個(gè)長(zhǎng)相不漂亮的人，只要有高深的文化修養(yǎng)、卓越的才能，依然可以做到優(yōu)雅。”從而進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。(4分)
17.一個(gè)優(yōu)雅的人應(yīng)該具備深厚的修養(yǎng)、良好的教養(yǎng)、深厚的文化修養(yǎng)、真誠(chéng)的美德、善良的品質(zhì)，自 然樸素，懂得尊重別人等。(答對(duì)3點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得1分)例子略。(2分)
18.一個(gè)冬日清冷的午后，“我”在公園遇到一位剪影者(1分);我請(qǐng)他為“我”剪影(1分);又讓他剪了“黑暗”的影子(1分)，剪影者用他的經(jīng)歷告訴“我”“世間沒有真正的黑暗”這個(gè)道理。(1分)
19.①表現(xiàn)了剪出的人像與真人非常的酷肖(1分)，表現(xiàn)了剪影者的剪影技巧十分高超(2分)。
②運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，寫出路過的人們對(duì)剪影藝術(shù)的不顧惜(1分)，突出了剪影者的孤獨(dú)(1分)。
20. ①“黑暗”這里指絕境或人生的痛苦和挫折(2分)，②剪影者用二十年的流浪告訴人們，只要是真正的藝術(shù)，總會(huì)有人關(guān)注(2分)，③保持對(duì)光明的向往，關(guān)鍵 在于堅(jiān)守自己的信念(2分)。
21.單描述少女專注讀書的神態(tài)給2分，能合理想象有創(chuàng)意的描述給4分
22.作文
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分).
“水城慢生活”突出體現(xiàn)在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三個(gè)方面。“水上慢生活” Yǎn yì了泰州以水為魂的城市特質(zhì)，“文化慢生活”quán shì了泰州悠久的歷史底蘊(yùn)，“美食慢生活”則表達(dá)了泰州普通百姓的生活情趣。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?
B.養(yǎng)生專家認(rèn)為：藥芹性涼，味甘辛，能有效預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化、高血脂……
C.面對(duì)H7N9禽流感突襲，等待抗病疫苗的同時(shí)，公眾應(yīng)首先接種“心理疫苗?！?BR> D.土生土長(zhǎng)的泰州人馮亞琴以揚(yáng)劇《青山紅梅》選段的表演獲泰州市第xx屆戲曲票友賽大獎(jiǎng)。
3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分) ( )
A. 此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺(tái)階提供了有力保障，也使城區(qū)的夜景更靚麗。
B. 泰州旅游節(jié)開幕后，八方游客紛至沓來，旅游的接待工作井然有序。
C. 搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
D. 一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)
① ，似曾相識(shí)燕歸來。 ?、?，秋水共長(zhǎng)天一色。
③紙上得來終覺淺， 。 ④他們應(yīng)該有新的生活， 。
⑤幸福是什么?幸福是蘇軾“ ， ”的美好祝愿;幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得。
5.名著閱讀。(6分)
(1)《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家 (填人名)的作品，其中描繪了湯姆在山洞歷險(xiǎn)中以風(fēng)箏線引路的方法拯救了女孩 (填人名)，體現(xiàn)了他聰明勇敢、足智多謀、行俠仗義的角色。(2分)
(2)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，請(qǐng)完成下面兩小題。(4分)
①請(qǐng)你說出魯迅筆下的百草園神奇在哪些方面?(2分)
②“三味書屋中的先生有戒尺，但是不常用;有罰跪的規(guī)則，但是也不常用?！蹦阏J(rèn)為魯迅這樣寫的目的是什么?請(qǐng)說說你的理解。(2分)
6. 閱讀下列材料摘要，回答問題 (8分)
A【泰州日?qǐng)?bào)】第xx屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)將在4月拉開大幕。“熱烈、隆重、節(jié)儉、安全”，是今年新提的國(guó)際旅游節(jié)的辦節(jié)原則。本屆國(guó)際旅游節(jié)開幕式將嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，節(jié)儉辦節(jié)，實(shí)行“三節(jié)合辦”，即第xx屆中國(guó)濕地生態(tài)旅游節(jié)、第xx屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó) 際旅游節(jié)、2013年中國(guó)姜堰溱潼會(huì)船節(jié)聯(lián)合舉辦，不再單獨(dú)舉行開幕式，同時(shí)簡(jiǎn)化文藝表演，力求做到簡(jiǎn)短，不搞花架子。
B【《中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(No.4)》】2011年國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)約26億人次，同比增長(zhǎng)12%;國(guó)內(nèi)旅游收入約1.9萬億元，同比增長(zhǎng)21%。中國(guó)旅游研究院認(rèn)為，2012年中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長(zhǎng)格局，國(guó)內(nèi)旅游和出境旅游發(fā)展較為樂觀，入境旅游發(fā)展則將延續(xù)平緩增長(zhǎng)勢(shì)頭。
C【百度詞條：興化千島菜花】 千島菜花自然景觀形成于750年前。在泥土特缺的澤國(guó)里，缸顧的先民們從水下取土，一方一方使其堆積成垛，酷似那新燕銜泥筑巢，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田。千垛與溝河交錯(cuò)其中，垛格環(huán)水，景色怡人。遠(yuǎn)看油菜地，平疇無際;近觀其詳，每條垛田都浮漾于水中，活像是那碩大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的溝恤縱橫間?！八鉃嚻G晴方好”，“淡磨明鏡照芳菲”，經(jīng)日華斜照，那垛田齊人高的 油菜花稈，整個(gè)兒給投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此渾然融溶為一了。而那油菜花，氤氳然，幽郁然，蒙密然，霧漫漫地，使人神蕩魂銷。
(1)簡(jiǎn)要概述第xx屆泰州國(guó)際旅游節(jié)開幕式和往年的不同之處。(3分)
(2)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升人民幸福指數(shù)的重要途徑，請(qǐng)為這一觀點(diǎn)提供證據(jù)說明(2分)
(3)自然景觀不但風(fēng)景美麗，也常給人許多啟示。簡(jiǎn)要陳述你從“千島菜花”中獲得的啟示。(3分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》①一詩(shī)，完成第7題。(6分)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
【注】①這首詩(shī)是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作，時(shí)值安史之亂。
7.(1)詩(shī)的“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”抒發(fā)盼望家信的憂慮之情，這使我們想起杜甫在《春望》中的與家書相關(guān)的兩句“ ， ”。(1分)
(2)請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩(shī)(2分)
(3)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析作者所表達(dá)的情感。(3分)
(二)閱讀《喬山人善琴》一文，完成8—11題。(14分)
國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。
【注】①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼(ǎo)：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲;扉，門。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①有喬山人者善彈琴 ( ) ②嘗得異人傳授 ( )
③凄禽寒鶻 ( ) ④山人默然而反 ( )
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句：每于斷林荒荊間
A.苛政猛于虎也 (《捕蛇者說》) B.操蛇之神聞知，懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)
C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》) D.萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》)
9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
于旅中獨(dú)奏洞庭之曲
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。
譯文：
(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)
譯文：
11.喬山人對(duì)鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J(rèn)為鄰媼是喬山人的知音嗎?請(qǐng)說說理由。(2分)
(三)閱讀葉圣陶的《蘇州園林》一文，完成12一14題。(10分)
①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
③游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。
12.第①段“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”可否調(diào)換，為什么?(3分)
13.簡(jiǎn)要說說第②段中劃線句子的表達(dá)作用。(3分)
14. 蘇州園林的設(shè)計(jì)講究自然之趣，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。(4分)
(四)閱讀魯先圣的《談優(yōu)雅》一文.完成15—17題。(10分)
①一個(gè)人的財(cái)富、職位甚至長(zhǎng)相都可以通過化妝進(jìn)行隱藏，但是，優(yōu)雅卻是裝不來的。因?yàn)閮?yōu)雅是一個(gè)人文化水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)的外在自然流露。
②在我們的生活中，有的人隨著職位的升遷，隨著財(cái)富的增多，就想著做紳士，但是，卻往往讓人感覺是在刻意的模仿和偽裝，是很不得體的附庸風(fēng)雅，甚至是令人作嘔的矯揉造作。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這些人并沒有真正理解優(yōu)雅的內(nèi)涵，以為自己能夠像那些優(yōu)雅的人一樣舉手投足就是優(yōu)雅了。
③優(yōu)雅是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)，是一個(gè)人的文化 積淀、真誠(chéng)美德、善良品質(zhì)、自然樸素的共同體。一個(gè)優(yōu)雅的人，首先是一個(gè)有教養(yǎng)的人，有了教養(yǎng)而后才能談得上修養(yǎng)，有了豐厚的修養(yǎng)才能夠談得上優(yōu)雅。
④ 在哈佛大學(xué)擁有極高聲譽(yù)的資深教授羅曼先生即將離任，做后告別演講的時(shí)候，他為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的尊敬，把自己的車停到校門外面，步行一千多米走到學(xué)校大禮堂的講壇。大家注視著教授一步一步的身影，感受到了什么叫一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。
⑤一個(gè)長(zhǎng)相不漂亮的人，依然可以做到優(yōu)雅。美國(guó)的第66任國(guó)務(wù)卿賴斯，是美國(guó)政府中有史以來職位高的黑人婦女。她一口齙牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，他依靠自己高深的文化修養(yǎng)完全彌補(bǔ)了先天的不足，朝氣蓬勃，干練能干，充滿智慧，在全球各個(gè)政治力量之間縱橫捭闔，所到之處，沒有人再想到她外表的丑陋，所有的人都為他鋼鐵般的意志和優(yōu)雅的舉止而傾倒。
⑥每一個(gè)人都可以優(yōu)雅。政治家和文化人有屬于他們的優(yōu)雅，普通人也有普通人的優(yōu)雅。就餐時(shí)的細(xì)嚼慢咽，上車時(shí)的排隊(duì)等待，公交車上的起身讓座，在醫(yī)院里的輕聲細(xì)語(yǔ)，生活中的尊老愛幼等等，都是一個(gè)人優(yōu)雅舉止的表現(xiàn)形式，這些細(xì)小的行為，構(gòu)成了所有普通人的優(yōu)雅。 (有刪改)
15.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)(2分)
16.文中第⑤段運(yùn)用了什么論證方法?并簡(jiǎn)要說說其作用。(4分)
17.讀了此文，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)雅的人應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)(不少于三點(diǎn))?第⑥段列舉了很多優(yōu)雅行為，并請(qǐng)根據(jù)你的生活觀察，再舉一個(gè)優(yōu)雅行為的例子。(4分)
(五)閱讀林清玄的《黑暗的剪影》一文，完成18—2l題。(20分)
①在新公園散步，看到一個(gè)“剪影”的中年人。他擺的攤子很小，工具也非常簡(jiǎn)單，只有一把小剪刀、幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個(gè)人的形象剪在紙上，而且大部分非 常的酷肖。仔細(xì)地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
②那是一個(gè)冬日清冷的午后，即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去;要經(jīng)過好久，才有一些人抱著姑且一試的心理，讓他剪影，一張二十元。我坐在剪影者對(duì)面的鐵椅上，看到他生意的清淡，不禁令我覺得他是一個(gè)人間的孤獨(dú)者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上 一些特別傳神的，用來做樣本的名人的側(cè)影以外，他幾乎一無所有。走上前去，我讓剪影者為我剪一張側(cè)臉，在他工作的時(shí)候，我淡淡的說：“生意不太好呀?”沒想到卻引起剪影者一長(zhǎng)串的牢騷。他說，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因?yàn)閿z影是彩色的，那么真實(shí)而明確;而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。
③他說：“當(dāng)人們太依賴攝影照片時(shí)，這個(gè)世界就減少了一些可以想象的美感，不管一個(gè)人多么天真爛漫，他站在照相機(jī)的前面時(shí)，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個(gè)人的形象，卻不能真正有一個(gè)人的神采;剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象?！蔽蚁?，那位孤獨(dú)的剪影者所說的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。
④他很快地剪好了我的影，我看著自己黑黑的側(cè)影，感覺那個(gè)“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因?yàn)椤八弊旖蔷o閉，眉頭深結(jié)。我詢問剪影者，他說：“ 我剛剛看你坐在對(duì)面的椅子上，就覺得你是個(gè)憂郁的人，你知道要剪出一個(gè)人的影像，技術(shù)固然重要，更重要的是觀察。”
⑤剪影者從事剪影的行業(yè)已經(jīng)有二十年了，一直過著流浪的生活，以前是在各地的觀光區(qū)為觀光客剪影，后來觀光區(qū)也被照相師傅取代了，他只好從一個(gè)小鎮(zhèn)到另一個(gè)小鎮(zhèn)出賣自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過的人愈多，我剪影的技術(shù)就日益成熟，捕捉住人傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天?！?BR> ⑥他夸說什么事物都可以剪影，我就請(qǐng)他剪一幅題名為“黑暗”的影子。
⑦剪影者用黑紙和剪刀，剪了一個(gè)小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來，真正的黑暗是沒有月亮和星星的，但是世間沒有真正的黑暗，我們總可以在角落的地方看到一線光明，如果沒有光明，黑暗就不成其黑暗了?！?BR> ⑧我離開剪影者的時(shí)候，不禁反復(fù)地回味他說過的話。因?yàn)橛泄饷鞯膶?duì)照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒有光明，黑暗又有什么可怕呢?問題是，一個(gè)人處在黑暗的時(shí)刻，如何還能保有對(duì)光明的一片向往。
⑨后來我有幾次到公園去，想找那一位剪影的人，卻再也沒有他的蹤跡了，我知道他在某一個(gè)角落里繼續(xù)過著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現(xiàn)的神采，也許他早就忘記曾經(jīng)剪過我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們?cè)谝粋€(gè)悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒有真正的黑暗。”即使無人顧惜的剪影也是如此。
18.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)
19.說說下列加點(diǎn)詞或句子的表達(dá)作用? (6分)
(1)一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
(2)而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去。
20. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解第⑦段和第⑨段畫線句子“世間沒有真正的黑暗”? (6分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(4分)
【鏈接】我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩?！幸换兀页塑嚶眯?。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶臁⒋蚺?、吃零食。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么 專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好想完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。 (周國(guó)平《人的高貴在于靈魂》，有改動(dòng))
如果請(qǐng)剪影者給鏈接材料中的“少女”剪一幅“影”，大概是什么樣子的呢?請(qǐng)描寫出你所創(chuàng)意的形象。
三、作文(60分)
22.那一刻，我長(zhǎng)大了;那一刻，我明白了;那一刻，我感動(dòng)了……請(qǐng)以“從那一刻起”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
泰州市海陵區(qū)2013年中考適應(yīng)性考試
九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(共30 分)
1.演繹;詮釋。(每字1分，共4分)
2.C(2分)
3.B(2分)
4. ①無可奈何花落去;②落霞與孤鶩齊飛;③絕知此事要躬行;④為我們所未經(jīng)生活過的;⑤但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟;采菊東籬下，悠然見南山。(本題8分，①-④題每題1分，多、漏、錯(cuò)一處不給分;⑤題，每格1分，多、漏、錯(cuò)一處扣1分。)
5.(1)馬克•吐溫;蓓姬。(每空1分，共2分)
(2)①百草園有四季美麗的景色，在百草園可以進(jìn)行各種兒童喜愛的游戲，百草園還有神秘的美女蛇的傳說。(答到3點(diǎn)給2分，答到2點(diǎn)只給1 分)。②作者這樣寫，是為了表現(xiàn)自己的老師壽鏡吾先生是一個(gè)非常慈愛的人，(1分)也意在說明作者要抨擊的并不是自己的先生，而是封建教育內(nèi)容的陳腐。(1分)
6.(1)提出新的辦節(jié)原則;“三節(jié)”合辦開幕式;簡(jiǎn)化開幕式文藝表演(3分)
(2)①旅游人數(shù)增多 ②旅游收入增多 (2分，一點(diǎn)1分)
(3)引述缸顧的先民們，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田，因而才形成了如今千島菜花的壯觀、美麗的景象。(2分)美麗的景觀既有大自然的造化，更有人民勞動(dòng)創(chuàng)造美(1分)
二、閱讀理解(共60 分)
7.(1)烽火連三月，家書抵萬金。(1分)
(2)這句詩(shī)以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。(2分)
(3)①思念家鄉(xiāng)，思念(或牽掛)戰(zhàn)亂中流散的舍弟(或家人);②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束的愿望。(每點(diǎn)1分，扣住詩(shī)歌內(nèi)容分析得1分)
8.(1)①善于，擅長(zhǎng);②曾經(jīng);③使……感到凄涼，使……感到凄清;④同返，返回 (4分)
(2)C(2分)
9.于旅中/獨(dú)奏/洞庭之曲(2分)
10.(1)我彈琴大半輩子，不料在這里遇見了知音!(2分)
(2)在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。(2分)
11.不是。因?yàn)樵卩弸嬄爜?，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，從而引起?duì)丈夫的懷念，其實(shí)她根本就不明白琴聲的內(nèi)涵。(2分)
12.不能?！案恰边f進(jìn)一層，突出蘇州園林對(duì)藝術(shù)美的追求，反之則強(qiáng)調(diào)假山堆疊的技術(shù)。(3分)。
13.運(yùn)用舉例子、打比方的說明方法(2分)，具體生動(dòng)地說明了“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意” (1分)。
14.①假山的堆疊或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，顯得自然;②池沼引用活水，上面的橋梁決不雷同，石岸高低屈曲任其自然;③樹木栽種注意高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，修剪也顯得自然;④花墻隔而未隔，廊子界而未界，增加景致的層次，給人以自然開闊之感。(4分，一點(diǎn)1分))
15.每一個(gè)人都可以優(yōu)雅。(2分)
16.運(yùn)用了舉例論證的方法，真實(shí)具體地證明了“一個(gè)長(zhǎng)相不漂亮的人，只要有高深的文化修養(yǎng)、卓越的才能，依然可以做到優(yōu)雅。”從而進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。(4分)
17.一個(gè)優(yōu)雅的人應(yīng)該具備深厚的修養(yǎng)、良好的教養(yǎng)、深厚的文化修養(yǎng)、真誠(chéng)的美德、善良的品質(zhì)，自 然樸素，懂得尊重別人等。(答對(duì)3點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得1分)例子略。(2分)
18.一個(gè)冬日清冷的午后，“我”在公園遇到一位剪影者(1分);我請(qǐng)他為“我”剪影(1分);又讓他剪了“黑暗”的影子(1分)，剪影者用他的經(jīng)歷告訴“我”“世間沒有真正的黑暗”這個(gè)道理。(1分)
19.①表現(xiàn)了剪出的人像與真人非常的酷肖(1分)，表現(xiàn)了剪影者的剪影技巧十分高超(2分)。
②運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，寫出路過的人們對(duì)剪影藝術(shù)的不顧惜(1分)，突出了剪影者的孤獨(dú)(1分)。
20. ①“黑暗”這里指絕境或人生的痛苦和挫折(2分)，②剪影者用二十年的流浪告訴人們，只要是真正的藝術(shù)，總會(huì)有人關(guān)注(2分)，③保持對(duì)光明的向往，關(guān)鍵 在于堅(jiān)守自己的信念(2分)。
21.單描述少女專注讀書的神態(tài)給2分，能合理想象有創(chuàng)意的描述給4分
22.作文