老師如山，讓你依靠，老師如風，把希望吹來，老師的心是杯綠茶，只能用人生去品味。
恍惚中思緒回到了一年級，那是個鳥語花香、風和日麗的春天，我和我們班的一個仗勢欺人的一個同學打了一架，被您知道后把我們都叫到了辦公室，問我們?yōu)槭裁创颍鋵嵤撬葎邮值?，但是您卻不打他反而把我給罵了，當時令我十分不解，我就想以后你上課我就不聽我氣死你。
其實我也是這么做的，但后來老師慢慢發(fā)覺了，叫我下課留下來，我不以為然，一下課我就走了，在半路上您追了上來，氣喘吁吁的說：“我知道你恨我，那次我罵了你，但你知不知道那位同學為什么那么壞？其實他就是看見別人仗勢欺人看人不好，就和你一樣和人打架。可后來他就也開始欺負別人。我罵你是為了幫你和幫他，如果我打了他，他就會覺得老師不公平，你也錯了憑什么打我而我打你。所以我才說了你。但老師知道，你沒有錯，而我也教育了他，以后他也不會再仗勢欺人了?！?BR> 我聽了老師的話當時覺得眼淚往下流。是??！老師是愛我們的，希望我們每個學生都可以變好，成為對社會有用的人。
【點評】
題目和內(nèi)容之間的關系一定要想好，在寫事件時要想著和題目的關聯(lián)。題目是“教師節(jié)與恩師團員”，那么內(nèi)容就該圍繞這個來寫。
在寫事件的時候，你的第三段的描寫就很好。懂得了語言、肖像、心理、動作等描寫的結(jié)合。
多加聯(lián)系吧。
點評老師：林曉
恍惚中思緒回到了一年級，那是個鳥語花香、風和日麗的春天，我和我們班的一個仗勢欺人的一個同學打了一架，被您知道后把我們都叫到了辦公室，問我們?yōu)槭裁创颍鋵嵤撬葎邮值?，但是您卻不打他反而把我給罵了，當時令我十分不解，我就想以后你上課我就不聽我氣死你。
其實我也是這么做的，但后來老師慢慢發(fā)覺了，叫我下課留下來，我不以為然，一下課我就走了，在半路上您追了上來，氣喘吁吁的說：“我知道你恨我，那次我罵了你，但你知不知道那位同學為什么那么壞？其實他就是看見別人仗勢欺人看人不好，就和你一樣和人打架。可后來他就也開始欺負別人。我罵你是為了幫你和幫他，如果我打了他，他就會覺得老師不公平，你也錯了憑什么打我而我打你。所以我才說了你。但老師知道，你沒有錯，而我也教育了他，以后他也不會再仗勢欺人了?！?BR> 我聽了老師的話當時覺得眼淚往下流。是??！老師是愛我們的，希望我們每個學生都可以變好，成為對社會有用的人。
【點評】
題目和內(nèi)容之間的關系一定要想好，在寫事件時要想著和題目的關聯(lián)。題目是“教師節(jié)與恩師團員”，那么內(nèi)容就該圍繞這個來寫。
在寫事件的時候，你的第三段的描寫就很好。懂得了語言、肖像、心理、動作等描寫的結(jié)合。
多加聯(lián)系吧。
點評老師：林曉