以下是為大家整理的關(guān)于人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、本領(lǐng)小展區(qū)
（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。
róng yào qǐ méng fēng fān liú guān yì cǎi
(二) 詞語(yǔ)搭配。
1.“童年”開花 2.“江水”四濺
童年 江水
（三）選詞填空
1. 我永遠(yuǎn)（ ）我的啟蒙老師。
2. 面對(duì)這動(dòng)人的場(chǎng)面，我（ ）地流下了熱淚。
3. 這么多好心人為我—— 一個(gè)素不相識(shí)的白血病人伸出援助之手，真是令我（ ）萬千，（ ）的話語(yǔ)不知怎么說。
二、我的百寶箱
（一）詩(shī)園采風(fēng)。
課外積累的描寫童年快樂生活的古詩(shī)。
（二）佳句積累。
1.課文回放。
秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像（ ）飛向我們。我們（ ）筐，（ ）筢，奔跑著，（ ）著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面（ ），（ ），
坐下來挑選出那些漂亮的葉子。（ ），（ ），串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著（ ）的歡樂。
2.句子摘抄。
從本組課文中抄寫自己喜歡的幾句話。注意一定把字寫美觀。
三、句子小擂臺(tái)
（一）照樣子寫句子。
例：那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。
1.那蘆葦一根根直立著，像
2.草地上片片羊群，像
3. 像
（二）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
1.因?yàn)槲覀兊氖炙嚥灰粯樱哉l做的蘆葉船都能認(rèn)出來。
2.我們?cè)谡倚氯~子時(shí)，雖然常常有意外發(fā)現(xiàn)，但是也少不了刺傷手腳。
3.歌聲是那么悅耳，那么甜美，仿佛“自然“”在含笑著傾聽一般。
（三）創(chuàng)意表達(dá)。
你能像《快樂的暑假》一文那樣，用幾句小詩(shī)寫一寫自己快樂的暑假生活嗎？ 相信你一定會(huì)寫得很精彩。
得分
閱讀總動(dòng)員
一、課內(nèi)閱讀
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子克解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
1. 文中介紹了幾種葉子的作用，他們的作用分別是：
2.你能把生活中積累的一些小常識(shí)寫下來嗎？ 好能仿照文中的句式來寫。
二、課外閱讀
月 夜
吃過晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。
白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來，田野籠罩（zhào）在朦朧的夜色里。深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。
月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽遙指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽得入迷了。
四周靜悄悄的，月色皎潔，群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低呻吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語(yǔ)，那聲音也和月光一樣輕柔。
啊，這美麗的月夜多么迷人啊！
1. 你還能給短文換個(gè)題目嗎？（ ）
2.“啊，這寧?kù)o的月色是多么迷人啊！”第一個(gè)“啊”在句子中應(yīng)讀成＿＿＿＿＿＿
第二個(gè)“啊”在句子中應(yīng)讀成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.短文主要描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等景物，其中你喜歡的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.把你喜歡的詞讀一讀，記一記，并工工整整地寫下來。
得分
習(xí)作T型臺(tái)
你覺得學(xué)校生活快樂嗎？學(xué)習(xí)輕松嗎？選一件印象深的事寫下來。嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用平日積累的好詞佳句，注意把語(yǔ)句寫通順，不寫錯(cuò)別字。
一、本領(lǐng)小展區(qū)
（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。
róng yào qǐ méng fēng fān liú guān yì cǎi
(二) 詞語(yǔ)搭配。
1.“童年”開花 2.“江水”四濺
童年 江水
（三）選詞填空
1. 我永遠(yuǎn)（ ）我的啟蒙老師。
2. 面對(duì)這動(dòng)人的場(chǎng)面，我（ ）地流下了熱淚。
3. 這么多好心人為我—— 一個(gè)素不相識(shí)的白血病人伸出援助之手，真是令我（ ）萬千，（ ）的話語(yǔ)不知怎么說。
二、我的百寶箱
（一）詩(shī)園采風(fēng)。
課外積累的描寫童年快樂生活的古詩(shī)。
（二）佳句積累。
1.課文回放。
秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像（ ）飛向我們。我們（ ）筐，（ ）筢，奔跑著，（ ）著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面（ ），（ ），
坐下來挑選出那些漂亮的葉子。（ ），（ ），串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著（ ）的歡樂。
2.句子摘抄。
從本組課文中抄寫自己喜歡的幾句話。注意一定把字寫美觀。
三、句子小擂臺(tái)
（一）照樣子寫句子。
例：那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。
1.那蘆葦一根根直立著，像
2.草地上片片羊群，像
3. 像
（二）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
1.因?yàn)槲覀兊氖炙嚥灰粯樱哉l做的蘆葉船都能認(rèn)出來。
2.我們?cè)谡倚氯~子時(shí)，雖然常常有意外發(fā)現(xiàn)，但是也少不了刺傷手腳。
3.歌聲是那么悅耳，那么甜美，仿佛“自然“”在含笑著傾聽一般。
（三）創(chuàng)意表達(dá)。
你能像《快樂的暑假》一文那樣，用幾句小詩(shī)寫一寫自己快樂的暑假生活嗎？ 相信你一定會(huì)寫得很精彩。
得分
閱讀總動(dòng)員
一、課內(nèi)閱讀
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子克解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
1. 文中介紹了幾種葉子的作用，他們的作用分別是：
2.你能把生活中積累的一些小常識(shí)寫下來嗎？ 好能仿照文中的句式來寫。
二、課外閱讀
月 夜
吃過晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。
白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來，田野籠罩（zhào）在朦朧的夜色里。深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。
月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽遙指天空，給我講述動(dòng)人的故事，我聽得入迷了。
四周靜悄悄的，月色皎潔，群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低呻吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語(yǔ)，那聲音也和月光一樣輕柔。
啊，這美麗的月夜多么迷人啊！
1. 你還能給短文換個(gè)題目嗎？（ ）
2.“啊，這寧?kù)o的月色是多么迷人啊！”第一個(gè)“啊”在句子中應(yīng)讀成＿＿＿＿＿＿
第二個(gè)“啊”在句子中應(yīng)讀成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.短文主要描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等景物，其中你喜歡的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.把你喜歡的詞讀一讀，記一記，并工工整整地寫下來。
得分
習(xí)作T型臺(tái)
你覺得學(xué)校生活快樂嗎？學(xué)習(xí)輕松嗎？選一件印象深的事寫下來。嘗試在自己的習(xí)作中運(yùn)用平日積累的好詞佳句，注意把語(yǔ)句寫通順，不寫錯(cuò)別字。