這篇關(guān)于《讓孩子適應(yīng)幼小銜接的幾個小辦法》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
9月開學已經(jīng)一個月了，很多小學老師發(fā)現(xiàn)，從幼兒園升入小學的新生往往會出現(xiàn)諸如早上賴床、文具丟三落四、看到陌生老師會哭、上課注意力不集中等情況。老師提醒，與其逼著孩子多認字、背唐詩，還不如早早培養(yǎng)他良好的生活習慣。有好的生活習慣打基礎(chǔ)，對孩子學習能力的培養(yǎng)、良好性格的塑造大有裨益。杭州大成實驗幼兒園近就特意請來小學校長、教育專家和有經(jīng)驗的家長，和明年即將升入小學的大班孩子的家長面對面交流，一起商討“幼小銜接”。
家長不妨試試下面這些小辦法：
讓孩子自己動手，如整理文具、打掃衛(wèi)生、調(diào)鬧鐘等等——可以培養(yǎng)孩子的自理能力；
每晚為孩子讀故事，讓孩子重復內(nèi)容，或是回答簡單的是非題——可以培養(yǎng)孩子集中注意力；
鼓勵孩子交朋友、耐心聽他講和小朋友之間發(fā)生的故事——培養(yǎng)他的人際交往能力。
9月開學已經(jīng)一個月了，很多小學老師發(fā)現(xiàn)，從幼兒園升入小學的新生往往會出現(xiàn)諸如早上賴床、文具丟三落四、看到陌生老師會哭、上課注意力不集中等情況。老師提醒，與其逼著孩子多認字、背唐詩，還不如早早培養(yǎng)他良好的生活習慣。有好的生活習慣打基礎(chǔ)，對孩子學習能力的培養(yǎng)、良好性格的塑造大有裨益。杭州大成實驗幼兒園近就特意請來小學校長、教育專家和有經(jīng)驗的家長，和明年即將升入小學的大班孩子的家長面對面交流，一起商討“幼小銜接”。
家長不妨試試下面這些小辦法：
讓孩子自己動手，如整理文具、打掃衛(wèi)生、調(diào)鬧鐘等等——可以培養(yǎng)孩子的自理能力；
每晚為孩子讀故事，讓孩子重復內(nèi)容，或是回答簡單的是非題——可以培養(yǎng)孩子集中注意力；
鼓勵孩子交朋友、耐心聽他講和小朋友之間發(fā)生的故事——培養(yǎng)他的人際交往能力。