這篇關(guān)于2013年小學(xué)四年級下冊語文期末試卷測驗(yàn)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(32分)
一、我會拼寫。(4分)
pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi
( )登 ( ) 饋( ) 裝( ) 解( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃橫線。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車， 父親沒有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴(yán)。
2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著 (zháo zhuó)地”的試驗(yàn)。
三、我會辨字組詞 。(4分)
辨( ) 徽( ) 湯( ) 蜒( )
辯 ( ) 微 ( ) 腸( ) 挺( )
四、我能在正確的一組詞語后面打“√”。(2分)
1、清澈見底 賞心悅目 氣極敗壞 驅(qū)寒取暖 ( )
2、天高地闊 魚貫而出 撥地而起 迷惑不解 ( )
3、聚精會神 爭先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 ( )
五、我會按要求改句子。(4分)
1、小溪里，魚兒游來游去。
改成擬人句：____________________________________________________
2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。
改為反問句：____________________________________________________
六、我能積累運(yùn)用。
1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(3分)
采菊東籬下 驕兵必?cái)?BR> 己所不欲 無數(shù)夕陽山
幾行紅葉樹 悠然見南山
關(guān)羽失荊州 勿施于人
生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：
2、古詩填空(5分)
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!xk b 1.c om
( )
_______________ ______ ______
________________ __ ____ __
七、我能判斷下列說法的對錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )
2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。( )
3.“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?這句話的作者是巴金。 ( )
4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《天方夜譚》。 ( )
八、綜合實(shí)踐。(2分)
本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_________________ ______
___________________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《生命 生命》，完成下面練習(xí)(15分)
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈(tán dàn)了。但它掙(zhēnɡ zhènɡ )扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈( )那樣鮮明( )飛蛾那種求生的欲望令我震驚( )我忍不住放了它( )
……
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)______;按部首查字法應(yīng)查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應(yīng)選_____。(4分)
2、請用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
3、請?jiān)谖闹械睦ㄌ柪锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4、請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞：(2分)
浪費(fèi)——( ) 震撼——( )
5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。(2分)
6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_____________，因?yàn)樗?(她)_________________________________________________________________(3分)
二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(15分)
____________________
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一?喧鬧 熱鬧)的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱)，使心思無比集中。
后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激 感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會留下另一條道路的?！?BR> 1、請給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)。
2、用“﹨”劃去( )里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
3、從文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
分散——( ) 愉悅——( )
4、這篇短文主要講了______________________ ____________________________
________________________________________________________________(2分)
5、請用“~~~~” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會到:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________(3分)
第三部分：快樂作文(35分)
生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞優(yōu)美的景色，盡情地享受濃濃的親情，品嘗友誼帶給我們的歡樂，感受成功帶來的喜悅，還有挫折帶來的成長 ……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品，才變得有滋有味。請以“生活，讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文。要求用具體的事例寫出真情實(shí)感，語句通順，字?jǐn)?shù)350個(gè)左右。。(注意：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情……” )
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(32分)
一、我會拼寫。(4分)
pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi
( )登 ( ) 饋( ) 裝( ) 解( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃橫線。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車， 父親沒有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴(yán)。
2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著 (zháo zhuó)地”的試驗(yàn)。
三、我會辨字組詞 。(4分)
辨( ) 徽( ) 湯( ) 蜒( )
辯 ( ) 微 ( ) 腸( ) 挺( )
四、我能在正確的一組詞語后面打“√”。(2分)
1、清澈見底 賞心悅目 氣極敗壞 驅(qū)寒取暖 ( )
2、天高地闊 魚貫而出 撥地而起 迷惑不解 ( )
3、聚精會神 爭先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 ( )
五、我會按要求改句子。(4分)
1、小溪里，魚兒游來游去。
改成擬人句：____________________________________________________
2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。
改為反問句：____________________________________________________
六、我能積累運(yùn)用。
1、 先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(3分)
采菊東籬下 驕兵必?cái)?BR> 己所不欲 無數(shù)夕陽山
幾行紅葉樹 悠然見南山
關(guān)羽失荊州 勿施于人
生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：
2、古詩填空(5分)
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!xk b 1.c om
( )
_______________ ______ ______
________________ __ ____ __
七、我能判斷下列說法的對錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )
2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。( )
3.“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?這句話的作者是巴金。 ( )
4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《天方夜譚》。 ( )
八、綜合實(shí)踐。(2分)
本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_________________ ______
___________________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《生命 生命》，完成下面練習(xí)(15分)
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈(tán dàn)了。但它掙(zhēnɡ zhènɡ )扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈( )那樣鮮明( )飛蛾那種求生的欲望令我震驚( )我忍不住放了它( )
……
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應(yīng)先查____，再查音節(jié)______;按部首查字法應(yīng)查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應(yīng)選_____。(4分)
2、請用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
3、請?jiān)谖闹械睦ㄌ柪锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)。(2分)
4、請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞：(2分)
浪費(fèi)——( ) 震撼——( )
5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。(2分)
6、在你的學(xué)習(xí)或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強(qiáng)生命力的人，如：_____________，因?yàn)樗?(她)_________________________________________________________________(3分)
二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(15分)
____________________
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏 靈活)的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一?喧鬧 熱鬧)的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱)，使心思無比集中。
后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激 感動(dòng))地拉著老人的手連聲道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會留下另一條道路的?！?BR> 1、請給文章加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)。
2、用“﹨”劃去( )里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
3、從文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
分散——( ) 愉悅——( )
4、這篇短文主要講了______________________ ____________________________
________________________________________________________________(2分)
5、請用“~~~~” 在文中劃出本文的中心句，你從這個(gè)句子體會到:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________(3分)
第三部分：快樂作文(35分)
生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞優(yōu)美的景色，盡情地享受濃濃的親情，品嘗友誼帶給我們的歡樂，感受成功帶來的喜悅，還有挫折帶來的成長 ……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品，才變得有滋有味。請以“生活，讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文。要求用具體的事例寫出真情實(shí)感，語句通順，字?jǐn)?shù)350個(gè)左右。。(注意：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情……” )