這篇關(guān)于家庭教育問題：家庭教育咨詢實錄，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一直想聊聊上星期為社區(qū)作家教義務(wù)咨詢的事，因為那天給了我意外的欣喜。其實我也就準備給大家發(fā)發(fā)傳單遞個水什么的，實際上后來領(lǐng)到的任務(wù)是給活動拍錄像。
那天雨很大，我們只有在社區(qū)的屋檐下局促擺攤。見一老太太領(lǐng)著孫子經(jīng)過，大家像狗狗遇見了包子般激動，可沒料到她是個一心想訴說不幸的“祥林嫂”，孫子成績不好主要是因為幼兒園時被旁邊孩子砸到一板，因此現(xiàn)在吃不好、睡不好、學(xué)不好……搞了半天，她需要的是理解，老師只得在那里充當(dāng)聽眾。
我在旁邊無聊就和那孩子說話，問問他平時的生活與學(xué)習(xí)、興趣與愛好。說實話，那孩子的額頭非常扁平，牙齒大而外突，看起來智力應(yīng)該不太好。但與他交流中發(fā)現(xiàn)他表達挺流暢，臉上帶著謙和的微笑，說話也很有條理，愛好還不少，象棋、數(shù)學(xué)、輪滑，言語之間都帶著些小自信。目前困擾他的是英語和作文，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不好，單詞老默錯，作文也寫不出來，所以很自卑，認為自己的腦子比別人笨。
我告訴他：你喜歡下棋說明你的邏輯思維很好，所以數(shù)學(xué)之類你會覺得很喜歡；你愛輪滑，說明你肯定很喜歡運動，運動的孩子反應(yīng)會更靈敏，而且身體會很棒；說到英語背不出的問題，我給他舉了個例子：我們辦公室有個老師在中學(xué)的時候成績很好，別人政治問題都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羨慕她記性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，別人花的工夫沒有她多而已。你默不出，只能說明你下的工夫還不到。再說作文，我說只有多看書才行，他接話“讀書破萬卷，下筆如有神”，說得多好！我問他現(xiàn)在都看什么書，又不喜歡看什么書？他說老師規(guī)定的書有些他就不愛看，我讓他舉例，他說像《紅樓夢》，其它中國的三大名著他都喜歡。哈哈，我說我也不愛看，盡管顯得很沒文化，但我說的是真話。為什么人家說好我就一定要喜歡呢？他明顯松了口氣，我建議他，想讓寫作文變得簡單，不妨試試寫博客，反正我們學(xué)校每人都有，每天一有感觸就寫點，不管是多是少，把自己的想法準確地寫出來。以前我也不會寫，隨便寫點什么都特別累，后來我也一直寫博客，現(xiàn)在就覺得不難了。你在寫的時候肯定會思考怎么把話寫通暢、如何使語法結(jié)構(gòu)的正確，經(jīng)常寫寫改改，你的寫作水平就會有提高的。他接道“文章不厭百回改！”我對他刮目相看，這樣的孩子能有多大問題？
他的奶奶終于結(jié)束了訴說，站到了孩子后面。我對他奶奶說：“你孫子挺聰明的！”“是嗎？我覺得他腦子不好，記性不好、說話表達不清楚。”我發(fā)現(xiàn)了問題所在，其實他的家長老覺得自家孩子不如人，一直在灌輸他腦子存在缺陷的想法，而這缺陷是幼兒園時留下的傷害，所以一旦在學(xué)習(xí)上有了障礙，他們就把一切都歸因于此。我對他奶奶說：“其實你孫子一切正常，腦子一點問題都沒有，表達也挺流暢，你們以后要多給他鼓勵，你不能要求你的孩子是孩子當(dāng)中聰明的，但他沒有問題，至少通過努力他是可以做到的?！薄皼]問題??？”老太太臉上露出了笑容。那孩子坐著還不愿走了，我說該跟奶奶回家了，他說喜歡和我聊天。我很驚訝，問他為什么呀？他說因為你會說我好，他們總說我不好。
挺有感觸的，家長總是對自家孩子的期望值比較高，希望能超過別人家的，其實是為了自己的面子，而現(xiàn)實總是比較殘酷，往往一個正常的孩子都被批評笨了。而我拿自己和身邊人的故事講給他聽，給了他直接的啟示，原來老師也和他有過一樣的煩惱，于是他就不會有被邊緣化的無助感。給家長信心與理性，給孩子自信與動力，這很重要。
開始生意不好，領(lǐng)導(dǎo)決定發(fā)短信邀請孩子與家長，這一招果然不錯，一會兒對面的座位就滿座了。一個我教過的二年級男孩帶著他媽媽來了，說他帶媽媽來是因為他有問題要咨詢。他說媽媽總不陪他玩、媽媽給他報他不想?yún)⒓拥淖魑呐d趣班、媽媽還給他布置課外作業(yè)、媽媽總讓他看課外書……一聽這些問題，似乎很容易給出答案：現(xiàn)在的家長有點操之過急了，父母就該多和孩子玩；報興趣班應(yīng)該征詢孩子的意見，達成統(tǒng)一再報；至于課外練習(xí)，這么聰明的孩子更沒必要了，應(yīng)給他更多的時間空間去做自己喜歡的事；課外書么也適可而止，與其逼著看不如讓用興趣來引導(dǎo)，多給他看些自己喜歡的書。
聽著他的“控訴”，他媽媽一臉的無奈，中間也會為自己申辯。我仔細聽了后，再聯(lián)系他在學(xué)校的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)問題并非如此簡單。從他出生起他媽媽就做了全職，一天到晚在家伺候他，以致于在學(xué)校里他也很想以自我為中心，下課了會拉住我要我跟他玩，或者要我把課堂上故意留著的懸念先告訴他，這真是個特別可愛又挺會煩人的小家伙。他媽媽說：其實我也經(jīng)常陪他玩，只是我希望他能多和同伴玩，所以讓他自己去樓下小區(qū)的活動區(qū)玩，但他總拉著我。男孩好象很委屈：“小時候我一個人在樓下玩卻被一個大哥哥無緣無故過來把我*在地?！痹瓉碛羞^傷害，童年的可怕記憶可能會成為日后散不去的陰影，他的害怕也是有情可源的。媽媽要放手恐怕先要讓他心理有安全感，當(dāng)他覺得自己足夠強大時，他應(yīng)該就不會害怕了。
聽著他們彼此的爭辯，我覺得這是一個從小就被寵愛的孩子，家長處處都想讓孩子得到好的發(fā)展，但現(xiàn)在孩子有了點自己的想法了，處于半大的孩子既不喜歡媽媽對自已過分的安排，但又需要媽媽給予的安全與照顧。旁邊一男教師認為男孩子該承擔(dān)起小男子漢的責(zé)任，不能一味責(zé)怪媽媽做得不夠好，而應(yīng)該主動照顧媽媽。趁他們兩男人交流的時候，我單獨對媽媽說：我覺得你需要些自己的空間，不能把自己所有的時間和心思都花在了孩子身上，他覺得你就隸屬于他，理應(yīng)一切圍著他轉(zhuǎn)。你可以做些自己的事情，例如逛街買衣服、做做美容、找朋友玩等等，下次他要你陪他做什么的時候，你可以回答他我要做什么事，讓他知道別人也有自己的事情，心里也必須要為別人著想。
我再跟孩子交流：“其實你有一個特別好的媽媽，你媽媽所做的一切都是為了你，每天這么照顧你是很辛苦的，你是不是應(yīng)該感謝你的媽媽？”他竟說她又不做別的工作,沒有別的事情可做的。我說其實她也可以去玩自己的呀，比如去逛街、和她的朋友玩，其實媽媽也有自己的愛好，只是為了你她都放棄了。小的時候要照顧你，但你現(xiàn)在長大了，你是不是讓媽媽有時間去做點自己的事情？而且你是小男子漢，你得學(xué)著照顧媽媽了，是嗎？孩子眼睛睜得大大的，可能這還是他第聽到的要求，不過后他還是點了點頭。
眼看時間到了吃飯的時候，我說該讓媽媽帶你回家了，他坐著還不想走，他說還想和我聊天，我又吃了一驚，沒想到我與孩子們還挺能溝通的。
現(xiàn)在的家庭教育問題挺多的，這半天雖然只和2個家庭有所交流，但大人小孩都得到了一些啟示與幫助，我突然覺得這是一個多么陽光而偉大的事業(yè)啊，這樣的志愿者我很樂意去做。
一直想聊聊上星期為社區(qū)作家教義務(wù)咨詢的事，因為那天給了我意外的欣喜。其實我也就準備給大家發(fā)發(fā)傳單遞個水什么的，實際上后來領(lǐng)到的任務(wù)是給活動拍錄像。
那天雨很大，我們只有在社區(qū)的屋檐下局促擺攤。見一老太太領(lǐng)著孫子經(jīng)過，大家像狗狗遇見了包子般激動，可沒料到她是個一心想訴說不幸的“祥林嫂”，孫子成績不好主要是因為幼兒園時被旁邊孩子砸到一板，因此現(xiàn)在吃不好、睡不好、學(xué)不好……搞了半天，她需要的是理解，老師只得在那里充當(dāng)聽眾。
我在旁邊無聊就和那孩子說話，問問他平時的生活與學(xué)習(xí)、興趣與愛好。說實話，那孩子的額頭非常扁平，牙齒大而外突，看起來智力應(yīng)該不太好。但與他交流中發(fā)現(xiàn)他表達挺流暢，臉上帶著謙和的微笑，說話也很有條理，愛好還不少，象棋、數(shù)學(xué)、輪滑，言語之間都帶著些小自信。目前困擾他的是英語和作文，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不好，單詞老默錯，作文也寫不出來，所以很自卑，認為自己的腦子比別人笨。
我告訴他：你喜歡下棋說明你的邏輯思維很好，所以數(shù)學(xué)之類你會覺得很喜歡；你愛輪滑，說明你肯定很喜歡運動，運動的孩子反應(yīng)會更靈敏，而且身體會很棒；說到英語背不出的問題，我給他舉了個例子：我們辦公室有個老師在中學(xué)的時候成績很好，別人政治問題都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羨慕她記性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，別人花的工夫沒有她多而已。你默不出，只能說明你下的工夫還不到。再說作文，我說只有多看書才行，他接話“讀書破萬卷，下筆如有神”，說得多好！我問他現(xiàn)在都看什么書，又不喜歡看什么書？他說老師規(guī)定的書有些他就不愛看，我讓他舉例，他說像《紅樓夢》，其它中國的三大名著他都喜歡。哈哈，我說我也不愛看，盡管顯得很沒文化，但我說的是真話。為什么人家說好我就一定要喜歡呢？他明顯松了口氣，我建議他，想讓寫作文變得簡單，不妨試試寫博客，反正我們學(xué)校每人都有，每天一有感觸就寫點，不管是多是少，把自己的想法準確地寫出來。以前我也不會寫，隨便寫點什么都特別累，后來我也一直寫博客，現(xiàn)在就覺得不難了。你在寫的時候肯定會思考怎么把話寫通暢、如何使語法結(jié)構(gòu)的正確，經(jīng)常寫寫改改，你的寫作水平就會有提高的。他接道“文章不厭百回改！”我對他刮目相看，這樣的孩子能有多大問題？
他的奶奶終于結(jié)束了訴說，站到了孩子后面。我對他奶奶說：“你孫子挺聰明的！”“是嗎？我覺得他腦子不好，記性不好、說話表達不清楚。”我發(fā)現(xiàn)了問題所在，其實他的家長老覺得自家孩子不如人，一直在灌輸他腦子存在缺陷的想法，而這缺陷是幼兒園時留下的傷害，所以一旦在學(xué)習(xí)上有了障礙，他們就把一切都歸因于此。我對他奶奶說：“其實你孫子一切正常，腦子一點問題都沒有，表達也挺流暢，你們以后要多給他鼓勵，你不能要求你的孩子是孩子當(dāng)中聰明的，但他沒有問題，至少通過努力他是可以做到的?！薄皼]問題??？”老太太臉上露出了笑容。那孩子坐著還不愿走了，我說該跟奶奶回家了，他說喜歡和我聊天。我很驚訝，問他為什么呀？他說因為你會說我好，他們總說我不好。
挺有感觸的，家長總是對自家孩子的期望值比較高，希望能超過別人家的，其實是為了自己的面子，而現(xiàn)實總是比較殘酷，往往一個正常的孩子都被批評笨了。而我拿自己和身邊人的故事講給他聽，給了他直接的啟示，原來老師也和他有過一樣的煩惱，于是他就不會有被邊緣化的無助感。給家長信心與理性，給孩子自信與動力，這很重要。
開始生意不好，領(lǐng)導(dǎo)決定發(fā)短信邀請孩子與家長，這一招果然不錯，一會兒對面的座位就滿座了。一個我教過的二年級男孩帶著他媽媽來了，說他帶媽媽來是因為他有問題要咨詢。他說媽媽總不陪他玩、媽媽給他報他不想?yún)⒓拥淖魑呐d趣班、媽媽還給他布置課外作業(yè)、媽媽總讓他看課外書……一聽這些問題，似乎很容易給出答案：現(xiàn)在的家長有點操之過急了，父母就該多和孩子玩；報興趣班應(yīng)該征詢孩子的意見，達成統(tǒng)一再報；至于課外練習(xí)，這么聰明的孩子更沒必要了，應(yīng)給他更多的時間空間去做自己喜歡的事；課外書么也適可而止，與其逼著看不如讓用興趣來引導(dǎo)，多給他看些自己喜歡的書。
聽著他的“控訴”，他媽媽一臉的無奈，中間也會為自己申辯。我仔細聽了后，再聯(lián)系他在學(xué)校的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)問題并非如此簡單。從他出生起他媽媽就做了全職，一天到晚在家伺候他，以致于在學(xué)校里他也很想以自我為中心，下課了會拉住我要我跟他玩，或者要我把課堂上故意留著的懸念先告訴他，這真是個特別可愛又挺會煩人的小家伙。他媽媽說：其實我也經(jīng)常陪他玩，只是我希望他能多和同伴玩，所以讓他自己去樓下小區(qū)的活動區(qū)玩，但他總拉著我。男孩好象很委屈：“小時候我一個人在樓下玩卻被一個大哥哥無緣無故過來把我*在地?！痹瓉碛羞^傷害，童年的可怕記憶可能會成為日后散不去的陰影，他的害怕也是有情可源的。媽媽要放手恐怕先要讓他心理有安全感，當(dāng)他覺得自己足夠強大時，他應(yīng)該就不會害怕了。
聽著他們彼此的爭辯，我覺得這是一個從小就被寵愛的孩子，家長處處都想讓孩子得到好的發(fā)展，但現(xiàn)在孩子有了點自己的想法了，處于半大的孩子既不喜歡媽媽對自已過分的安排，但又需要媽媽給予的安全與照顧。旁邊一男教師認為男孩子該承擔(dān)起小男子漢的責(zé)任，不能一味責(zé)怪媽媽做得不夠好，而應(yīng)該主動照顧媽媽。趁他們兩男人交流的時候，我單獨對媽媽說：我覺得你需要些自己的空間，不能把自己所有的時間和心思都花在了孩子身上，他覺得你就隸屬于他，理應(yīng)一切圍著他轉(zhuǎn)。你可以做些自己的事情，例如逛街買衣服、做做美容、找朋友玩等等，下次他要你陪他做什么的時候，你可以回答他我要做什么事，讓他知道別人也有自己的事情，心里也必須要為別人著想。
我再跟孩子交流：“其實你有一個特別好的媽媽，你媽媽所做的一切都是為了你，每天這么照顧你是很辛苦的，你是不是應(yīng)該感謝你的媽媽？”他竟說她又不做別的工作,沒有別的事情可做的。我說其實她也可以去玩自己的呀，比如去逛街、和她的朋友玩，其實媽媽也有自己的愛好，只是為了你她都放棄了。小的時候要照顧你，但你現(xiàn)在長大了，你是不是讓媽媽有時間去做點自己的事情？而且你是小男子漢，你得學(xué)著照顧媽媽了，是嗎？孩子眼睛睜得大大的，可能這還是他第聽到的要求，不過后他還是點了點頭。
眼看時間到了吃飯的時候，我說該讓媽媽帶你回家了，他坐著還不想走，他說還想和我聊天，我又吃了一驚，沒想到我與孩子們還挺能溝通的。
現(xiàn)在的家庭教育問題挺多的，這半天雖然只和2個家庭有所交流，但大人小孩都得到了一些啟示與幫助，我突然覺得這是一個多么陽光而偉大的事業(yè)啊，這樣的志愿者我很樂意去做。