第一集：太陽城
作者：薛婷（亭亭玉立） 年級(jí)：五年級(jí)
從前，有一個(gè)村莊叫做巨人村。
巨人村的村長有一個(gè)奇怪的規(guī)矩：每個(gè)巨人村的小孩出生后都要到村長那去，村長要發(fā)出生證書。
村長住在村的前面，叫做太陽城。去太陽城要經(jīng)過一座山，一條長三四米的河和一片森林。山上有野人擋路，前面有小河擋著，大森林里有野獸和食人獸。
曾經(jīng)有一個(gè)家庭，他們在第一個(gè)關(guān)，登山時(shí)就出了問題，在半路被野人給打死了。
其它的家庭又會(huì)怎么樣呢？
第二集：聰明的一家
作者：水墨丹青（周丹妮） 年級(jí)：五年級(jí)
因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)家庭就死在了野人的手下，所以村里的人都不敢去到太陽城去領(lǐng)出生證書了。
有一天，一個(gè)女人生了一個(gè)小孩，這個(gè)小孩胖乎乎的，可招人喜愛了！他的母親是一個(gè)很聰明的人，他的父親也擁有智慧和勇敢，于是他們想了一個(gè)辦法就向太陽城 出發(fā)了。在路上，他們給孩子喝了安眠藥后，就做了很多道具，他們還在身上帶了很多刀，到了晚上，他們就幸運(yùn)地過了野人這一關(guān)，因?yàn)橐叭藗円呀?jīng)睡著了。后 來，他們因?yàn)榘绯闪舜髽浜托〔荻柬樌剡^關(guān)了，到了太陽城！
那個(gè)小孩后來又怎么樣了呢？
第三集：巨人智慧
作者：博覽群書（陳博希） 年級(jí)：五年級(jí)
這一家人順利地領(lǐng)到出生證書后，準(zhǔn)備回到巨人村，可他們發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)醒了，因?yàn)榘裁咚幍男Яσ呀?jīng)過了。他們走到了太陽城附近的一片草地上，休息一會(huì)兒，這 時(shí)，法師與巨人的混血兒——智慧大師發(fā)現(xiàn)了他們。智慧大師從小就和父母周游世界，掌握了不少國家的法術(shù)，是巨人村的“海歸”。 智慧大師見這個(gè)小孩有過人的天資，便答應(yīng)一家人在這兒居住，10年之后，帶他上學(xué)。
10年過去了……
當(dāng)年的小男孩兒已是一名10歲的孩子——?jiǎng)⒅軗P(yáng)威。智慧大師便按照約定，把劉威揚(yáng)送上了通往巨人法師法術(shù)學(xué)校的特快列車。
巨人法師法術(shù)學(xué)校被分為三大學(xué)院：化文、術(shù)藝、究研。由具法術(shù)的智慧大師來決定分在哪兒。那里會(huì)向?qū)W生們傳授法術(shù)、草藥配法、法術(shù)防御等課程。
劉周揚(yáng)威會(huì)被分在哪兒呢？在化文學(xué)院嗎，在那又會(huì)發(fā)生什么呢？
第四集：進(jìn)入納尼亞
作者：文質(zhì)彬彬（張文文） 年級(jí)：五年級(jí)
劉周揚(yáng)威被分到了化文學(xué)院，但是劉周揚(yáng)威一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)院的課程，劉周揚(yáng)威喜歡探險(xiǎn)。于是，劉周揚(yáng)威準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒生活用品，偷偷地逃走了。
后，他用自己學(xué)會(huì)的一點(diǎn)兒小法術(shù)逃到了18世紀(jì)的英國。那時(shí)候，歇洛克•福爾摩斯仍然住在貝克街，巴斯塔布爾一家仍然在路易斯罕大道上尋寶。如果你是小男孩嘛，你就不得不帶上硬邦邦的依頓領(lǐng)子。學(xué)校嘛，通常比現(xiàn)在糟。
劉周揚(yáng)威被一個(gè)名叫安德魯?shù)南壬震B(yǎng)了。安德魯先生只不過是個(gè)靠書本施魔法的自我吹吁的小魔法師。在安德魯?shù)募依?，劉周揚(yáng)威認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫迪格雷的小男孩和一個(gè)叫波光粼粼的小女孩。安德魯先生是他們的舅舅。劉周揚(yáng)威他們是好朋友。
一天，劉周揚(yáng)威他們一起玩時(shí)無意中闖入了安德魯先生的房間里，戴上了安德魯先生施了魔法的戒指，進(jìn)入了王中王之都——恰恩。城中空無一人，他們走進(jìn)了城中的城堡，里面只有石像。
因?yàn)榈细窭撞恍⌒呐隽艘幌络?，恰恩的后面的一座石像——一個(gè)很高的女人，是半個(gè)巨人，她突然站了起來。她是恰恩的女王簡蒂斯，亞當(dāng)?shù)牡谝蝗纹拮印?duì)于恰 恩來說，18世紀(jì)的英國實(shí)在太年輕了。簡蒂斯念了滅絕咒，那是很久以前的事情了，傾刻間，她就是太陽下的活物了，而且她非常壞。
他們交換了戒指，闖進(jìn)了納尼亞。那里的野獸會(huì)說話，有思維，當(dāng)能說話的野獸被喚醒，充滿魔法的新天地誕生了。接下來會(huì)發(fā)生些什么呢？
第五集：四大種族的戰(zhàn)爭
作者：軒然大波（項(xiàng)文軒） 年級(jí)：五年級(jí)
一行人闖進(jìn)了納尼亞后發(fā)現(xiàn)這里的土地分為兩類。一是綠草成茵的土地，再就是紫色土地，堆遍了尸骨的土地。
“快看！”波光粼粼大聲叫道。劉周揚(yáng)威和迪格雷急忙跑過去看。波麗說：“這里有個(gè)發(fā)光的東西，我想用手摸，但剛一靠近就被彈了回來?？礃幼舆@里面肯定有寶物！”
劉周揚(yáng)威說：“我來試試，看能不能打開它?！闭f完便丟了個(gè)解鎖魔法去。
一道金光一閃，他們?nèi)税l(fā)現(xiàn)地上有一張古老的羊皮地圖和一本日記，還有一些裝備。
劉周揚(yáng)威打開羊皮地圖一看，原來這納尼亞被分成了四塊，分別是：光明大陸，國王是費(fèi)勞德，是一名魔法師；荒蠻平原，國王是先知，是一名騎狼的魔法師；暗夜森林，國王是泰蘭行，是一名白虎女祭司；死亡濕原，國王是巫妖王，是一名巫妖。
看完這之后，劉周揚(yáng)威想看日記，但是怎么也打不開，也就放棄了。
“哇！是武器耶！”迪格雷大喊，“那我們就換裝備吧！”波光粼粼說。
不一會(huì)兒大家都換好了。“這不是納尼亞三位英雄穿的套裝嗎？我的是人族的女大法師的裝備，劉周揚(yáng)威的是暗夜精靈族惡魔獵手的裝備，那么迪格雷就是獸族劍圣 的裝備了……糟了！我們要趕快離開這里！”波莉說：“為什么？”“因?yàn)榧{尼亞每兩百年都會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭，人族與暗夜是一方的，獸族是一方的，不死族是一方的。 而今天，就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的時(shí)候。”
忽然！從天上掉下來了數(shù)顆獸族投石車所發(fā)出的大巖石。正向他們?nèi)齻€(gè)襲來……
他們?nèi)齻€(gè)到底能不能逢兇化吉呢？請聽下回分解。
第六集：戰(zhàn)爭之源
作者：家喻戶曉（喻春翔） 年級(jí)：五年級(jí)
迪格雷對(duì)劉周揚(yáng)威喊道：“快使用咒語！”但現(xiàn)在用魔法已經(jīng)來不及了……突然，一個(gè)綠色的光環(huán)罩住了他們，那幾個(gè)巨石在他們頭頂上破裂了……原來，那三套戰(zhàn)甲都附有神奇的魔力，是波光粼粼的反魔法外殼救了他們。
劉周揚(yáng)威十分緊張地說：“走，我們快離開，這里很危險(xiǎn)！”他們跑到了一片荒蕪之地，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)身影，或許他能給我們提供離開的路。他們向他走去，發(fā)現(xiàn) 他騎著一匹骷髏馬，并且身上散發(fā)著玫瑰的氣息，但仔細(xì)一看，那人生得俊俏，卻滿臉悲傷……大膽的波光粼粼好奇地問道：“這位大叔，您為什么這么悲傷，這兒 為什么會(huì)打仗？”那個(gè)人驚奇地看著他們，說道：“幾百年前，這兒也有過和你們穿著一樣戰(zhàn)服鎮(zhèn)守冰封之冠的三位英雄。冰封之冠保佑著這片大地的和平。但好景 不長，當(dāng)人們知道冰封之冠那無窮威力的時(shí)候，戰(zhàn)爭也就隨之而來，三位英雄看到這種場景，就把冰封之冠帶走了。在戰(zhàn)爭中，我與揚(yáng)麗思相愛了，她是人族公 主，但是人族和亡靈并不答應(yīng)我們倆在一起，這幾百年來我一直都非常思念揚(yáng)麗思，揚(yáng)麗思也抑郁成疾?！?BR> 劉周揚(yáng)威說道：“既然我和她名字里都有‘揚(yáng)’，那我就留下來幫助他們。”迪格雷跟著說：“好！我們就當(dāng)一回和平守護(hù)者吧。”
玫瑰騎士把揚(yáng)麗思用過的寶劍送給了劉周揚(yáng)威。
然后那位玫瑰騎士就帶著他們來到人族城門前，人族的人以為是那三位英雄來了，就打開城門，他們到了國王的宮殿里，國王費(fèi)勞德非常驚訝三位英雄竟然和玫瑰騎 士在一起，劉周揚(yáng)威說明了來意，結(jié)果費(fèi)勞德看在和平守護(hù)者的面子上給玫瑰騎士出了一道世紀(jì)難題，叫玫瑰騎士尋找并取來冰峰之冠。死騎毫不猶豫地答應(yīng)了，之 后他就趕快奔回不死大營向巫妖王稟報(bào)，結(jié)果巫妖王覺得他在胡鬧，所以把他關(guān)進(jìn)了大牢，三個(gè)伙伴看到玫瑰騎士被困住了，決定幫他去找，或許日記會(huì)有幫助……
那本日記有什么奧妙呢？請聽下回分解。
第七集：找到寶藏
作者：汗馬功勞（杜瀚村） 年級(jí)：五年級(jí)
劉周揚(yáng)威這時(shí)想到了那本日記，他把日記從包裹中找出來，突然看到書的背后有一個(gè)小鎖，他小心翼翼地，用玫瑰騎士送給他的，揚(yáng)麗思用過的寶劍，刺向鎖。
鎖被打開了，劉周揚(yáng)威翻開了日記，一位古老的英雄現(xiàn)身了。這讓他們?nèi)藝樍艘惶?，還沒開口，古英雄就說話了：“能打開書的人一定是心中正直的人，我現(xiàn)在要把皇冠的位置告訴你。那個(gè)皇冠被我們?nèi)挥⑿鄄卦诹怂劳鲎宓慕?，死亡之林的盡頭的……快出發(fā)吧！”
劉周揚(yáng)威回過神來，和伙伴一起前往了死亡濕原。剛一進(jìn)入死亡濕原就是一片死氣沉沉的，四周飄浮著瘴氣，地上又濕又潮，他們向前走著，來到一片小樹林旁，立 刻停止了腳步，因?yàn)榍懊嬗袔讉€(gè)食尸鬼在砍樹林，劉周揚(yáng)威沖了出來，食尸鬼一看到劉周揚(yáng)威就向他撲來了，劉周揚(yáng)威施了暈?zāi)Хǎ呈砹⒖痰沽讼氯ァ?BR> 后來他們立刻進(jìn)了死亡之林，經(jīng)過了中間部分來到了后面，發(fā)現(xiàn)了一道白色光，他們翻過了樹，會(huì)看到什么呢？
請看下回。
第八集：新朋友
作者：可口可樂（吳柯） 年級(jí)：五年級(jí)
當(dāng)他們翻過大樹后，他們發(fā)現(xiàn)，那束白光正是由冰封之冠發(fā)出的?！拔覀兘K于找到了！”劉周揚(yáng)威高興地說到。正當(dāng)劉周揚(yáng)威想去拿到那個(gè)皇冠的時(shí)候，突然，一個(gè)炮彈落在了他的旁邊，一個(gè)巨大的手掌把皇冠搶走了。
“那是什么？”波光粼粼大叫道。一個(gè)銀灰色的機(jī)器人手拿著冰封之冠。突然，又出現(xiàn)了一個(gè)黃色的機(jī)器人，一把奪過冰封之冠。銀灰色的機(jī)器人十分生氣，它的右 手一剎那間變成了一個(gè)大炮，并要向黃色的機(jī)器人開炮。只見那個(gè)機(jī)器人變成了一輛汽車開跑。銀灰色的機(jī)器人也不罷休，也變成一架飛機(jī)追了過去。眼前發(fā)生的一 切讓三位英雄目瞪口呆。
緊接著，從遠(yuǎn)處開來一輛大卡車。迪格雷說：“又是哪個(gè)家伙來了，嘗嘗我的死亡魔法?！蓖蝗?，大卡車變成了一個(gè)高大的機(jī)器人，機(jī)器人把迪格雷的魔法反射了回 去?！澳銈兪钦l？”還沒等三個(gè)英雄發(fā)話，機(jī)器人已經(jīng)先說話了?！拔覀兪莵韺ふ冶庵诘娜挥⑿邸！眲⒅軗P(yáng)威回答?！澳悄阌质钦l？”“我是汽車人的頭領(lǐng) ------擎天柱。”“請問冰封之冠在哪？”波光粼粼問。“其實(shí)，冰封之冠根本沒有法力，真正有法力的，是鑲在冰封之冠上面的火種之源?！鼻嫣熘卮?道。
“你為什么要尋找它？”劉周揚(yáng)威問道?！捌鋵?shí)事情是這樣的，我們是生活在塞博坦星球的具有變形能力的機(jī)器人。我們一直很和平，可是有一天，威震天突然謀 反，想要搶到火種之源，火種之源的能量能使整個(gè)宇宙都改變，誰擁有它，就有了無限的能量。我們這一方是汽車人，他們叫霸天虎。我們?yōu)榱藸帄Z火種之源，使自 己的星球滅亡了?；鸱N之源也不見了。于是，我們來到地球?qū)ふ宜！?“轟！”“擎天柱！把火種之源交出來吧！”……
三位英雄找到了冰封之冠嗎？請看下回。
大結(jié)局：夢之回首
作者：豪言壯語（徐安豪） 年級(jí)：五年級(jí)
說話間，威震天已經(jīng)向擎天柱開炮了。
劉周揚(yáng)威三位英雄和擎天柱等人并肩作戰(zhàn)，打敗威震天。
擎天柱轉(zhuǎn)了一下身，把火種之源與冰封之冠一起給了劉周揚(yáng)威，劉周揚(yáng)威便用魔法，（當(dāng)然是借助了火種之源的）把敵人消滅了。
擎天柱把冰封之冠送給了劉周揚(yáng)威，因?yàn)樗J(rèn)為，他把冰封之冠給一個(gè)有正義感的人會(huì)安全一些。
他們回到了納尼亞，冰封之冠還了回去。
“嘿，這兒是化文學(xué)院的教室，劉周揚(yáng)威，去站著。”“去叫海格，別讓你看大電視?！崩蠋熣f。劉周揚(yáng)威知道，這不只是一個(gè)夢，有兩點(diǎn)可以證明：一、冰封之冠還在他手上；二、波光粼粼和迪格雷也做了同一個(gè)夢。
也許這是美妙的歷險(xiǎn)！
（全劇終）
巨人學(xué)校武漢分校
指導(dǎo)老師：孫瀏洲
點(diǎn)評(píng)：
《巨人探險(xiǎn)記》是2007 年小五升小六的暑期班的作品。
我們都知道，作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個(gè)人語文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。
小學(xué)高段作文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的書面表達(dá)能力，也面臨小考以及初中分班考試的壓力，作文越來越受到學(xué)生及家長的重視。古人科舉應(yīng)試“一篇文章定終身”有其片面性，但也有一定的道理。
“作文就是用筆寫話”，“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。但是作文卻是學(xué)生的“軟肋”，如何提高學(xué)生寫作能力、應(yīng)試能力將是我們必須解決的問題。
作文指導(dǎo)，大多一上來大講寫法或用范文、例文開路，容易束縛學(xué)生、限制學(xué)生，使得學(xué)生枯燥，老師疲憊。
那么如何打開學(xué)生思路? 如何使學(xué)生短期作文提高呢?
興趣。對(duì)。蘇霍姆林斯基說：“興趣是好的老師?！?BR> 正是基于以上原因，筆者在“五升六暑期班”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推出《巨人探險(xiǎn)記》故事連載系列接力作文。
哇! 學(xué)生文思如泉涌，學(xué)生笑了，家長樂了，教師喜了……
是啊，重視激發(fā)習(xí)作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。每一個(gè)兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲。
也許，未來的魯迅、巴金，托爾斯泰、雨果；中國的《哈利波特》、《老人與?！肪驮谒麄冎虚g……
總之，筆者作文教學(xué)中還有許多不足，今后將把快樂作文、放膽作文、生活作文、個(gè)性化作文等新理念、新方法傳授給未來的文學(xué)巨人!（點(diǎn)評(píng)人：孫瀏洲）
作者：薛婷（亭亭玉立） 年級(jí)：五年級(jí)
從前，有一個(gè)村莊叫做巨人村。
巨人村的村長有一個(gè)奇怪的規(guī)矩：每個(gè)巨人村的小孩出生后都要到村長那去，村長要發(fā)出生證書。
村長住在村的前面，叫做太陽城。去太陽城要經(jīng)過一座山，一條長三四米的河和一片森林。山上有野人擋路，前面有小河擋著，大森林里有野獸和食人獸。
曾經(jīng)有一個(gè)家庭，他們在第一個(gè)關(guān)，登山時(shí)就出了問題，在半路被野人給打死了。
其它的家庭又會(huì)怎么樣呢？
第二集：聰明的一家
作者：水墨丹青（周丹妮） 年級(jí)：五年級(jí)
因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)家庭就死在了野人的手下，所以村里的人都不敢去到太陽城去領(lǐng)出生證書了。
有一天，一個(gè)女人生了一個(gè)小孩，這個(gè)小孩胖乎乎的，可招人喜愛了！他的母親是一個(gè)很聰明的人，他的父親也擁有智慧和勇敢，于是他們想了一個(gè)辦法就向太陽城 出發(fā)了。在路上，他們給孩子喝了安眠藥后，就做了很多道具，他們還在身上帶了很多刀，到了晚上，他們就幸運(yùn)地過了野人這一關(guān)，因?yàn)橐叭藗円呀?jīng)睡著了。后 來，他們因?yàn)榘绯闪舜髽浜托〔荻柬樌剡^關(guān)了，到了太陽城！
那個(gè)小孩后來又怎么樣了呢？
第三集：巨人智慧
作者：博覽群書（陳博希） 年級(jí)：五年級(jí)
這一家人順利地領(lǐng)到出生證書后，準(zhǔn)備回到巨人村，可他們發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)醒了，因?yàn)榘裁咚幍男Яσ呀?jīng)過了。他們走到了太陽城附近的一片草地上，休息一會(huì)兒，這 時(shí)，法師與巨人的混血兒——智慧大師發(fā)現(xiàn)了他們。智慧大師從小就和父母周游世界，掌握了不少國家的法術(shù)，是巨人村的“海歸”。 智慧大師見這個(gè)小孩有過人的天資，便答應(yīng)一家人在這兒居住，10年之后，帶他上學(xué)。
10年過去了……
當(dāng)年的小男孩兒已是一名10歲的孩子——?jiǎng)⒅軗P(yáng)威。智慧大師便按照約定，把劉威揚(yáng)送上了通往巨人法師法術(shù)學(xué)校的特快列車。
巨人法師法術(shù)學(xué)校被分為三大學(xué)院：化文、術(shù)藝、究研。由具法術(shù)的智慧大師來決定分在哪兒。那里會(huì)向?qū)W生們傳授法術(shù)、草藥配法、法術(shù)防御等課程。
劉周揚(yáng)威會(huì)被分在哪兒呢？在化文學(xué)院嗎，在那又會(huì)發(fā)生什么呢？
第四集：進(jìn)入納尼亞
作者：文質(zhì)彬彬（張文文） 年級(jí)：五年級(jí)
劉周揚(yáng)威被分到了化文學(xué)院，但是劉周揚(yáng)威一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)院的課程，劉周揚(yáng)威喜歡探險(xiǎn)。于是，劉周揚(yáng)威準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒生活用品，偷偷地逃走了。
后，他用自己學(xué)會(huì)的一點(diǎn)兒小法術(shù)逃到了18世紀(jì)的英國。那時(shí)候，歇洛克•福爾摩斯仍然住在貝克街，巴斯塔布爾一家仍然在路易斯罕大道上尋寶。如果你是小男孩嘛，你就不得不帶上硬邦邦的依頓領(lǐng)子。學(xué)校嘛，通常比現(xiàn)在糟。
劉周揚(yáng)威被一個(gè)名叫安德魯?shù)南壬震B(yǎng)了。安德魯先生只不過是個(gè)靠書本施魔法的自我吹吁的小魔法師。在安德魯?shù)募依?，劉周揚(yáng)威認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫迪格雷的小男孩和一個(gè)叫波光粼粼的小女孩。安德魯先生是他們的舅舅。劉周揚(yáng)威他們是好朋友。
一天，劉周揚(yáng)威他們一起玩時(shí)無意中闖入了安德魯先生的房間里，戴上了安德魯先生施了魔法的戒指，進(jìn)入了王中王之都——恰恩。城中空無一人，他們走進(jìn)了城中的城堡，里面只有石像。
因?yàn)榈细窭撞恍⌒呐隽艘幌络?，恰恩的后面的一座石像——一個(gè)很高的女人，是半個(gè)巨人，她突然站了起來。她是恰恩的女王簡蒂斯，亞當(dāng)?shù)牡谝蝗纹拮印?duì)于恰 恩來說，18世紀(jì)的英國實(shí)在太年輕了。簡蒂斯念了滅絕咒，那是很久以前的事情了，傾刻間，她就是太陽下的活物了，而且她非常壞。
他們交換了戒指，闖進(jìn)了納尼亞。那里的野獸會(huì)說話，有思維，當(dāng)能說話的野獸被喚醒，充滿魔法的新天地誕生了。接下來會(huì)發(fā)生些什么呢？
第五集：四大種族的戰(zhàn)爭
作者：軒然大波（項(xiàng)文軒） 年級(jí)：五年級(jí)
一行人闖進(jìn)了納尼亞后發(fā)現(xiàn)這里的土地分為兩類。一是綠草成茵的土地，再就是紫色土地，堆遍了尸骨的土地。
“快看！”波光粼粼大聲叫道。劉周揚(yáng)威和迪格雷急忙跑過去看。波麗說：“這里有個(gè)發(fā)光的東西，我想用手摸，但剛一靠近就被彈了回來?？礃幼舆@里面肯定有寶物！”
劉周揚(yáng)威說：“我來試試，看能不能打開它?！闭f完便丟了個(gè)解鎖魔法去。
一道金光一閃，他們?nèi)税l(fā)現(xiàn)地上有一張古老的羊皮地圖和一本日記，還有一些裝備。
劉周揚(yáng)威打開羊皮地圖一看，原來這納尼亞被分成了四塊，分別是：光明大陸，國王是費(fèi)勞德，是一名魔法師；荒蠻平原，國王是先知，是一名騎狼的魔法師；暗夜森林，國王是泰蘭行，是一名白虎女祭司；死亡濕原，國王是巫妖王，是一名巫妖。
看完這之后，劉周揚(yáng)威想看日記，但是怎么也打不開，也就放棄了。
“哇！是武器耶！”迪格雷大喊，“那我們就換裝備吧！”波光粼粼說。
不一會(huì)兒大家都換好了。“這不是納尼亞三位英雄穿的套裝嗎？我的是人族的女大法師的裝備，劉周揚(yáng)威的是暗夜精靈族惡魔獵手的裝備，那么迪格雷就是獸族劍圣 的裝備了……糟了！我們要趕快離開這里！”波莉說：“為什么？”“因?yàn)榧{尼亞每兩百年都會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭，人族與暗夜是一方的，獸族是一方的，不死族是一方的。 而今天，就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的時(shí)候。”
忽然！從天上掉下來了數(shù)顆獸族投石車所發(fā)出的大巖石。正向他們?nèi)齻€(gè)襲來……
他們?nèi)齻€(gè)到底能不能逢兇化吉呢？請聽下回分解。
第六集：戰(zhàn)爭之源
作者：家喻戶曉（喻春翔） 年級(jí)：五年級(jí)
迪格雷對(duì)劉周揚(yáng)威喊道：“快使用咒語！”但現(xiàn)在用魔法已經(jīng)來不及了……突然，一個(gè)綠色的光環(huán)罩住了他們，那幾個(gè)巨石在他們頭頂上破裂了……原來，那三套戰(zhàn)甲都附有神奇的魔力，是波光粼粼的反魔法外殼救了他們。
劉周揚(yáng)威十分緊張地說：“走，我們快離開，這里很危險(xiǎn)！”他們跑到了一片荒蕪之地，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)身影，或許他能給我們提供離開的路。他們向他走去，發(fā)現(xiàn) 他騎著一匹骷髏馬，并且身上散發(fā)著玫瑰的氣息，但仔細(xì)一看，那人生得俊俏，卻滿臉悲傷……大膽的波光粼粼好奇地問道：“這位大叔，您為什么這么悲傷，這兒 為什么會(huì)打仗？”那個(gè)人驚奇地看著他們，說道：“幾百年前，這兒也有過和你們穿著一樣戰(zhàn)服鎮(zhèn)守冰封之冠的三位英雄。冰封之冠保佑著這片大地的和平。但好景 不長，當(dāng)人們知道冰封之冠那無窮威力的時(shí)候，戰(zhàn)爭也就隨之而來，三位英雄看到這種場景，就把冰封之冠帶走了。在戰(zhàn)爭中，我與揚(yáng)麗思相愛了，她是人族公 主，但是人族和亡靈并不答應(yīng)我們倆在一起，這幾百年來我一直都非常思念揚(yáng)麗思，揚(yáng)麗思也抑郁成疾?！?BR> 劉周揚(yáng)威說道：“既然我和她名字里都有‘揚(yáng)’，那我就留下來幫助他們。”迪格雷跟著說：“好！我們就當(dāng)一回和平守護(hù)者吧。”
玫瑰騎士把揚(yáng)麗思用過的寶劍送給了劉周揚(yáng)威。
然后那位玫瑰騎士就帶著他們來到人族城門前，人族的人以為是那三位英雄來了，就打開城門，他們到了國王的宮殿里，國王費(fèi)勞德非常驚訝三位英雄竟然和玫瑰騎 士在一起，劉周揚(yáng)威說明了來意，結(jié)果費(fèi)勞德看在和平守護(hù)者的面子上給玫瑰騎士出了一道世紀(jì)難題，叫玫瑰騎士尋找并取來冰峰之冠。死騎毫不猶豫地答應(yīng)了，之 后他就趕快奔回不死大營向巫妖王稟報(bào)，結(jié)果巫妖王覺得他在胡鬧，所以把他關(guān)進(jìn)了大牢，三個(gè)伙伴看到玫瑰騎士被困住了，決定幫他去找，或許日記會(huì)有幫助……
那本日記有什么奧妙呢？請聽下回分解。
第七集：找到寶藏
作者：汗馬功勞（杜瀚村） 年級(jí)：五年級(jí)
劉周揚(yáng)威這時(shí)想到了那本日記，他把日記從包裹中找出來，突然看到書的背后有一個(gè)小鎖，他小心翼翼地，用玫瑰騎士送給他的，揚(yáng)麗思用過的寶劍，刺向鎖。
鎖被打開了，劉周揚(yáng)威翻開了日記，一位古老的英雄現(xiàn)身了。這讓他們?nèi)藝樍艘惶?，還沒開口，古英雄就說話了：“能打開書的人一定是心中正直的人，我現(xiàn)在要把皇冠的位置告訴你。那個(gè)皇冠被我們?nèi)挥⑿鄄卦诹怂劳鲎宓慕?，死亡之林的盡頭的……快出發(fā)吧！”
劉周揚(yáng)威回過神來，和伙伴一起前往了死亡濕原。剛一進(jìn)入死亡濕原就是一片死氣沉沉的，四周飄浮著瘴氣，地上又濕又潮，他們向前走著，來到一片小樹林旁，立 刻停止了腳步，因?yàn)榍懊嬗袔讉€(gè)食尸鬼在砍樹林，劉周揚(yáng)威沖了出來，食尸鬼一看到劉周揚(yáng)威就向他撲來了，劉周揚(yáng)威施了暈?zāi)Хǎ呈砹⒖痰沽讼氯ァ?BR> 后來他們立刻進(jìn)了死亡之林，經(jīng)過了中間部分來到了后面，發(fā)現(xiàn)了一道白色光，他們翻過了樹，會(huì)看到什么呢？
請看下回。
第八集：新朋友
作者：可口可樂（吳柯） 年級(jí)：五年級(jí)
當(dāng)他們翻過大樹后，他們發(fā)現(xiàn)，那束白光正是由冰封之冠發(fā)出的?！拔覀兘K于找到了！”劉周揚(yáng)威高興地說到。正當(dāng)劉周揚(yáng)威想去拿到那個(gè)皇冠的時(shí)候，突然，一個(gè)炮彈落在了他的旁邊，一個(gè)巨大的手掌把皇冠搶走了。
“那是什么？”波光粼粼大叫道。一個(gè)銀灰色的機(jī)器人手拿著冰封之冠。突然，又出現(xiàn)了一個(gè)黃色的機(jī)器人，一把奪過冰封之冠。銀灰色的機(jī)器人十分生氣，它的右 手一剎那間變成了一個(gè)大炮，并要向黃色的機(jī)器人開炮。只見那個(gè)機(jī)器人變成了一輛汽車開跑。銀灰色的機(jī)器人也不罷休，也變成一架飛機(jī)追了過去。眼前發(fā)生的一 切讓三位英雄目瞪口呆。
緊接著，從遠(yuǎn)處開來一輛大卡車。迪格雷說：“又是哪個(gè)家伙來了，嘗嘗我的死亡魔法?！蓖蝗?，大卡車變成了一個(gè)高大的機(jī)器人，機(jī)器人把迪格雷的魔法反射了回 去?！澳銈兪钦l？”還沒等三個(gè)英雄發(fā)話，機(jī)器人已經(jīng)先說話了?！拔覀兪莵韺ふ冶庵诘娜挥⑿邸！眲⒅軗P(yáng)威回答?！澳悄阌质钦l？”“我是汽車人的頭領(lǐng) ------擎天柱。”“請問冰封之冠在哪？”波光粼粼問。“其實(shí)，冰封之冠根本沒有法力，真正有法力的，是鑲在冰封之冠上面的火種之源?！鼻嫣熘卮?道。
“你為什么要尋找它？”劉周揚(yáng)威問道?！捌鋵?shí)事情是這樣的，我們是生活在塞博坦星球的具有變形能力的機(jī)器人。我們一直很和平，可是有一天，威震天突然謀 反，想要搶到火種之源，火種之源的能量能使整個(gè)宇宙都改變，誰擁有它，就有了無限的能量。我們這一方是汽車人，他們叫霸天虎。我們?yōu)榱藸帄Z火種之源，使自 己的星球滅亡了?；鸱N之源也不見了。于是，我們來到地球?qū)ふ宜！?“轟！”“擎天柱！把火種之源交出來吧！”……
三位英雄找到了冰封之冠嗎？請看下回。
大結(jié)局：夢之回首
作者：豪言壯語（徐安豪） 年級(jí)：五年級(jí)
說話間，威震天已經(jīng)向擎天柱開炮了。
劉周揚(yáng)威三位英雄和擎天柱等人并肩作戰(zhàn)，打敗威震天。
擎天柱轉(zhuǎn)了一下身，把火種之源與冰封之冠一起給了劉周揚(yáng)威，劉周揚(yáng)威便用魔法，（當(dāng)然是借助了火種之源的）把敵人消滅了。
擎天柱把冰封之冠送給了劉周揚(yáng)威，因?yàn)樗J(rèn)為，他把冰封之冠給一個(gè)有正義感的人會(huì)安全一些。
他們回到了納尼亞，冰封之冠還了回去。
“嘿，這兒是化文學(xué)院的教室，劉周揚(yáng)威，去站著。”“去叫海格，別讓你看大電視?！崩蠋熣f。劉周揚(yáng)威知道，這不只是一個(gè)夢，有兩點(diǎn)可以證明：一、冰封之冠還在他手上；二、波光粼粼和迪格雷也做了同一個(gè)夢。
也許這是美妙的歷險(xiǎn)！
（全劇終）
巨人學(xué)校武漢分校
指導(dǎo)老師：孫瀏洲
點(diǎn)評(píng)：
《巨人探險(xiǎn)記》是2007 年小五升小六的暑期班的作品。
我們都知道，作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個(gè)人語文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。
小學(xué)高段作文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的書面表達(dá)能力，也面臨小考以及初中分班考試的壓力，作文越來越受到學(xué)生及家長的重視。古人科舉應(yīng)試“一篇文章定終身”有其片面性，但也有一定的道理。
“作文就是用筆寫話”，“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。但是作文卻是學(xué)生的“軟肋”，如何提高學(xué)生寫作能力、應(yīng)試能力將是我們必須解決的問題。
作文指導(dǎo)，大多一上來大講寫法或用范文、例文開路，容易束縛學(xué)生、限制學(xué)生，使得學(xué)生枯燥，老師疲憊。
那么如何打開學(xué)生思路? 如何使學(xué)生短期作文提高呢?
興趣。對(duì)。蘇霍姆林斯基說：“興趣是好的老師?！?BR> 正是基于以上原因，筆者在“五升六暑期班”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推出《巨人探險(xiǎn)記》故事連載系列接力作文。
哇! 學(xué)生文思如泉涌，學(xué)生笑了，家長樂了，教師喜了……
是啊，重視激發(fā)習(xí)作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。每一個(gè)兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲。
也許，未來的魯迅、巴金，托爾斯泰、雨果；中國的《哈利波特》、《老人與?！肪驮谒麄冎虚g……
總之，筆者作文教學(xué)中還有許多不足，今后將把快樂作文、放膽作文、生活作文、個(gè)性化作文等新理念、新方法傳授給未來的文學(xué)巨人!（點(diǎn)評(píng)人：孫瀏洲）