言語理解與表達能力在我們面試當中至關(guān)重要，面試的重點在于面對面的交談，而這種交談正是我們言語理解和表達能力的一種展示，因為面試不同于筆試的地方就在于此，需要我們說出來。盡管任何題型都有對我們表達能力的考查，然而在我們面試過程中也有一些專門考查我們言語理解和表達能力的題目，如演講、現(xiàn)場模擬、串詞等。
一、測評標準
在考官的評分標準中對于我們的這一能力提出了五項要求：理解他人的意思;理解他人的意思;口齒清晰，具有流暢性;內(nèi)容有條理，富于邏輯性;他人能理解并具有一定的說服力;用詞準確、恰當、有分寸。
這幾項標準對于我們考生答題具有很強的指導性。
第一，理解他人的意思。這是對我們言語理解能力作出的基本要求，就是要求我們考生無論是聽題還是看題都必須明白考官的意思或題目在問什么，要求考生回答什么，然后有針對性的進行答題，不能答非所問。
第二，口齒清晰，具有流暢性。要求我們考生在答題過程中，吐字清晰，語言表達流暢，沒有或很少有“嗯”“呃”等口頭語，讓考官聽起來很舒服，但也要注意又有適當?shù)耐ｎD，語音上要有抑揚頓挫的感覺。
第三，內(nèi)容有條理，富于邏輯性。這一點是對于我們表達能力更高層次的要求，具體來說就是在答題過程中應該體現(xiàn)出答題的整體思路以及點與點之間的密切關(guān)聯(lián)性。例如綜合分析題我們在答題時就會運用提出問題、分析問題、解決問題這樣的思路，這就是一種正常的答題邏輯，而在分析或解決問題時我們也應具體使用“首先”、“其次”、“再次”或“第一”、“第二”“第三”等這樣的邏輯連接詞，使自己的答題充分展現(xiàn)出條理性。
第四，他人能理解并具有一定的說服力。就是要求我們在答題過程中要善于運用理論和事實論證，是自己的答題能夠讓別人認同并信服。
第五，用詞準確、恰當、有分寸。就是要求我們在答題過程中要善用詞、會用詞、用好詞，這一點對于我們開展實際的工作至關(guān)重要。
二、考查形式
(一)演講
演講在考試過程中是比較常見的，主要分為命題式演講和情景式演講。
命題式演講主要是給我們一個主題要求考生進行演講，這樣的演講類似于我們平時常見的演講比賽，在答題開始要求考生問好闡明主題，例如“各位考官好，今天我演講的題目是XXX”，接下來進入演講正文部分，考生需要進行論點、論據(jù)和論證，可以通過理論或舉例子。最后進入演講的主題升華和結(jié)尾部分，考生可以采取排比句的形式來加強語氣，渲染氛圍，結(jié)尾時不要忘記告訴考官：“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!”
情景式演講主要是將我們置于一定的現(xiàn)實場景中，要求我們進行發(fā)言、講話等，例如再一次慰問大會上，你作為單位代表進行發(fā)言，這種發(fā)言就屬于情景式演講，在演講時一定要注意自己的身份場合和措辭，突出自己的要點，所講內(nèi)容要和大會的氛圍相吻合。
(二)情景模擬
情景模擬和情景式演講有一定的相通之處，但是更加突出情景性，大多和人際關(guān)系、情景應變、組織管理等題目相結(jié)合，在回答問題的要點上并沒有太大的區(qū)別，主要是表達方式的轉(zhuǎn)變，更加注重于口語的交際，要有稱呼，要投入一定的感情，增強真實感。例如，你和同事老王發(fā)生了矛盾，你如何與老王溝通，請現(xiàn)場模擬。這就是一道人際關(guān)系的情景模擬題目，在模擬時我們就需要說：“老王啊，最近身體怎么樣，看你最近心情不太好是不是還在生我的氣啊，其實上次是我不對，回家后我也進行了認真的反思……”。在回答這樣的題目時，如果不知如何開口，可以想將其還原為原來的題型，然后想好答題要點后在進行語言的組織，這樣更容易入手一些，且不易遺漏要點，但需要特別注意的是一定要有情境感，把自己真正的置于情景當中，相信一定會答得讓自己滿意。
(三)串詞
串詞就是給考生幾個毫不相干的詞語，要求考生連起來說一段話或編一個故事，分為有主題串詞和無主題串詞，重在考查考生的語言組織能力，這樣的題目現(xiàn)在出河北等地外，已經(jīng)很少考到，在答題時考生可以以一個或幾個詞作為切入點，可以適當?shù)慕Y(jié)合一些社會熱點事件，使其更具有高度，也可以適當?shù)募尤胱晕艺J知的成分，向考官更好地展示自己，具體在這里我們就不再贅述了。
總之，言語理解和表達能力，是我們面試過程中首先要達到的基礎(chǔ)能力，只有具備了這樣的能力我們的其他能力才能得以良好的展現(xiàn)，因此大家在日常的備考學習或生活中可以多進行一些針對性的練習，這都可以為我們?nèi)蘸竺嬖嚨於己玫幕A(chǔ)，最后還是祝各位考生面試成功!