陶行知先生是20世紀(jì)中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀(jì)過去了，在新的世紀(jì)里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實(shí)意義。
懷著對(duì)陶行知無比崇敬的心情，我閱讀了《陶行知名篇精選》中的一些章節(jié)，都給我留下了比較深刻的印象。本書匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“平民教育”、“學(xué)校觀”、“創(chuàng)造的兒童教育”、“民主教育”等各個(gè)方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨(dú)特教育思想，經(jīng)過八十多年的考驗(yàn)，不僅仍有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)今天的中國教育改革具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。
“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”一語道出我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的老師。想想自己這一年的教學(xué)，想得更多的就是如何把知識(shí)教給學(xué)生，或者說把學(xué)生看成一只鴨子，把知識(shí)當(dāng)作糧食，只知道把鴨子為飽，現(xiàn)在看來這就是典型的填鴨式教學(xué)，只注重了老師的教，沒有把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體。
“單純的勞力，只是蠻干，不能算做；單純的勞心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在勞力上勞心。這些話語對(duì)我都有很大的啟發(fā)。每個(gè)人都渴望成功，因?yàn)楹ε率?，所以總是退縮。怎樣才能成功呢？不能光是靠想，一定要付之于行動(dòng)，也就是要“做”。真正的做要在勞力上勞心?！皠诹ι蟿谛摹焙芎唵蔚奈鍌€(gè)字，它的意義卻很深長：它告訴我們不要蠻干，不要空想。如果僅憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年日復(fù)一日的教課，你的教育教學(xué)方法沒有絲毫的創(chuàng)新和變化，那只能是一個(gè)教書匠；倘若心里有著很多想法，但是不敢去嘗試，害怕失敗的，這也不值得提倡。人要有自己獨(dú)立的思想并且要試著去做，這樣他就會(huì)離成功越來越近。結(jié)合我們的工作實(shí)際，在做每件事的時(shí)候都要用心去做、動(dòng)腦去做、好好去做。
陶行知先生的教育理論博大精深，不僅為我們指出了教師教的方法，還為我們指出了學(xué)生該如何去學(xué)，同時(shí)也告知我們學(xué)生到底要學(xué)什么。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
懷著對(duì)陶行知無比崇敬的心情，我閱讀了《陶行知名篇精選》中的一些章節(jié)，都給我留下了比較深刻的印象。本書匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“平民教育”、“學(xué)校觀”、“創(chuàng)造的兒童教育”、“民主教育”等各個(gè)方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨(dú)特教育思想，經(jīng)過八十多年的考驗(yàn)，不僅仍有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且對(duì)今天的中國教育改革具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。
“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”一語道出我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的老師。想想自己這一年的教學(xué)，想得更多的就是如何把知識(shí)教給學(xué)生，或者說把學(xué)生看成一只鴨子，把知識(shí)當(dāng)作糧食，只知道把鴨子為飽，現(xiàn)在看來這就是典型的填鴨式教學(xué)，只注重了老師的教，沒有把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體。
“單純的勞力，只是蠻干，不能算做；單純的勞心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在勞力上勞心。這些話語對(duì)我都有很大的啟發(fā)。每個(gè)人都渴望成功，因?yàn)楹ε率?，所以總是退縮。怎樣才能成功呢？不能光是靠想，一定要付之于行動(dòng)，也就是要“做”。真正的做要在勞力上勞心?！皠诹ι蟿谛摹焙芎唵蔚奈鍌€(gè)字，它的意義卻很深長：它告訴我們不要蠻干，不要空想。如果僅憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年日復(fù)一日的教課，你的教育教學(xué)方法沒有絲毫的創(chuàng)新和變化，那只能是一個(gè)教書匠；倘若心里有著很多想法，但是不敢去嘗試，害怕失敗的，這也不值得提倡。人要有自己獨(dú)立的思想并且要試著去做，這樣他就會(huì)離成功越來越近。結(jié)合我們的工作實(shí)際，在做每件事的時(shí)候都要用心去做、動(dòng)腦去做、好好去做。
陶行知先生的教育理論博大精深，不僅為我們指出了教師教的方法，還為我們指出了學(xué)生該如何去學(xué)，同時(shí)也告知我們學(xué)生到底要學(xué)什么。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。