這篇關(guān)于《2013秋學(xué)期初中學(xué)校工作計(jì)劃》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
指導(dǎo)思想：
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)“xx大”會(huì)議精神，以辦人民滿意的教育為宗旨，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，強(qiáng)化素質(zhì)教育的內(nèi)涵延伸，依托精細(xì)化的管理，開(kāi)展有效教學(xué)，構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂，拓展辦學(xué)內(nèi)涵，凸顯學(xué)?！耙恢鲀梢怼碧厣M(jìn)一步做強(qiáng)教育品牌，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力促使學(xué)校辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
主要工作：
一、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)水平。
1.干部作風(fēng)要“實(shí)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層一線，深入教師之中，關(guān)心教師的生活，傾聽(tīng)教師的心聲，尊重教師的情感，切實(shí)為教師解決實(shí)際困難。為教師建立良好的發(fā)展平臺(tái)，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，研究有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，為教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
2.教師形象要“正”。本學(xué)期，將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《靖江市師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，積極組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（開(kāi)展師德教育活動(dòng)、自查自糾活動(dòng)、“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)、“有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治”活動(dòng)、“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家、黨員教師進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)），全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升。
二、強(qiáng)化德育工作，營(yíng)造文化氛圍
新學(xué)期將按照教育部有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及市局黨團(tuán)工委要求有計(jì)劃地認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1．加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。本學(xué)期將繼續(xù)健全班主任評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。開(kāi)好每月的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將實(shí)行老教師的傳、幫、帶制度，不斷提高班主任政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)班主任積極主動(dòng)開(kāi)展工作。開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，打造一支品行好，能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。
3．充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。大隊(duì)干部、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)大隊(duì)干部、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
（二）常規(guī)教育常抓不懈
1．抓好行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，少先隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以少先隊(duì)、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。繼續(xù)執(zhí)行周常規(guī)“四項(xiàng)”評(píng)比制度。每天公布班級(jí)常規(guī)檢查結(jié)果，根據(jù)常規(guī)檢查結(jié)果，每月按常規(guī)積分高低，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，表?yè)P(yáng)常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)，指出常規(guī)檢查扣分較多的班級(jí)及原因。
2．不斷強(qiáng)化品困生的轉(zhuǎn)化。各班級(jí)要因人而異，不拘形式，不拘場(chǎng)所給予“品困生”引導(dǎo)和幫助，以自己的言行舉止，身邊優(yōu)秀學(xué)生案例來(lái)感化他們，增強(qiáng)他們明辨是非的能力，凈化思想，端正品行。過(guò)程中要不斷疏理“品困生”以往學(xué)習(xí)、生活中的不當(dāng)舉措，使其進(jìn)一步明確在校學(xué)生的職責(zé)和任務(wù)，規(guī)范自己的言行。
（三）突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，深入開(kāi)展德育科研工作
1．進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的物質(zhì)、精神、制度環(huán)境。
本學(xué)期要重點(diǎn)圍繞“讀誦經(jīng)典”開(kāi)展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集讀誦內(nèi)容，可以進(jìn)行品行塑造的語(yǔ)句有關(guān)的生活場(chǎng)景，故事等。特別是自己的生活場(chǎng)景。這樣的生活場(chǎng)景，可以是自然的拍照，也可以是學(xué)生有目的的道德行為。
通過(guò)豐富多彩的生活場(chǎng)景展示，將中外書(shū)籍中的品行與學(xué)生的行為聯(lián)系起來(lái)，打通經(jīng)典與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受，美好的品行，就在身邊，也可以在身邊。以此推動(dòng)學(xué)生在生活中去重現(xiàn)中外華章中的美好品行。
2．著力探索小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的新思路，加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)內(nèi)容。注意典型案例剖析和創(chuàng)設(shè)情境教育，注重個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)相結(jié)合，努力消除學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往等方面的心理障礙。心理健康教育的課題要逐步深入，取得實(shí)效。
3．逐步完善校園網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為展示城南分校師生風(fēng)采的又一窗口。
(四)抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。
1．以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2．結(jié)合“愛(ài)國(guó)主義教育”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度。教師升旗時(shí)要特別注意起到帶頭作用，除班主任外，其他老師按年級(jí)順序自覺(jué)站成一列，貫徹“升旗法”，心中有祖國(guó)，真正起到榜樣引領(lǐng)的作用。國(guó)旗下講話要有計(jì)劃，成系統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義主旋律教育，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，強(qiáng)化國(guó)歌（音樂(lè)組要利用開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)課，練習(xí)國(guó)歌，力強(qiáng)各班做到國(guó)歌唱準(zhǔn)、唱響、唱亮），國(guó)旗教育，要求升旗儀式規(guī)范化，發(fā)揮國(guó)旗下講話的作用。建立新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上好“開(kāi)學(xué)第一課”制度，并結(jié)合國(guó)慶、元旦等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
1．要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班級(jí)工作計(jì)劃、班會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。按照學(xué)校安排上好每一節(jié)班會(huì)課，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的要求，宣傳有關(guān)的方針政策，布置好班級(jí)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高治班能力。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。
3．以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
（六）提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家教征文等活動(dòng)，開(kāi)展家教交流。班主任要加大家訪力度，采用走訪和約訪的形式進(jìn)行，溝通學(xué)生在校和家庭情況，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，少批評(píng)，少指責(zé)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。教師面對(duì)面和家長(zhǎng)溝通、為孩子的成長(zhǎng)提出合理化建議，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開(kāi)展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
（八）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
充分利用法制教育講座、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。本學(xué)期要組織教師深入學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（派出所領(lǐng)導(dǎo)）、法制副校長(zhǎng)等來(lái)校作法制教育報(bào)告，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
（九）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
三、精細(xì)教學(xué)管理，強(qiáng)化素質(zhì)教育
（一）加大課程實(shí)施力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1．嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)禁擠占挪用考查類課程時(shí)間，合理安排課程表，完善教學(xué)計(jì)劃，制定考核辦法。
2．提高基礎(chǔ)性課程實(shí)施水平?；A(chǔ)性課程的改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。整體規(guī)劃教材，合理整合教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，明確分段達(dá)標(biāo)要求，提高與課程相關(guān)的閱讀、實(shí)驗(yàn)、探究、學(xué)科拓展等教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。精心設(shè)計(jì)和不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，不斷完善作業(yè)及練習(xí)環(huán)節(jié)，大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)低能耗高質(zhì)量的教學(xué)效果。
3．探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施新途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定的必修課程。全體教師要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，更新觀念，將綜合實(shí)踐課程與其他學(xué)科課程結(jié)合起來(lái)，因地制宜，積極開(kāi)發(fā)好校本課程，規(guī)范考核，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我發(fā)展需要認(rèn)真參與。
4．以“有效課堂”建設(shè)為載體，提高課程實(shí)施水平。探索“有效課堂”建設(shè)方案和課程實(shí)施水平評(píng)估要求，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，完善教研活動(dòng)，切實(shí)做到理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，方法靈活，效果明顯。
5.抓好特色課程建設(shè)。特色打造是提升學(xué)校辦學(xué)水平、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要突破口。本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)一步深化、放大學(xué)?！耙恢鲀梢怼钡霓k學(xué)特色，以課程改革為抓手、以特色活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“一主兩翼”下功夫，使這一特色文化核心精神、價(jià)值理念體現(xiàn)在學(xué)校的每一個(gè)角落、滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到學(xué)校每一項(xiàng)工作和活動(dòng)中去。為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)空間，讓特色辦學(xué)之路成為城南分校發(fā)展過(guò)程中積淀、傳承的“文化基因”。
（二）加強(qiáng)學(xué)科研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)
1．深化課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，加強(qiáng)常態(tài)課管理，研究制定常態(tài)課改進(jìn)計(jì)劃，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為，注重教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重檢測(cè)反饋，注重反思矯正。
2．加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究。結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定規(guī)劃方案，開(kāi)展案例研究，組織各種活動(dòng)，努力尋求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的新途徑、新方法和教學(xué)策略。
3．注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累和應(yīng)用。強(qiáng)化成果意識(shí)，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用研究，提高教師利用與開(kāi)發(fā)課程資源的能力和水平。
4．強(qiáng)化教研。定期開(kāi)展學(xué)科研討，積極推廣經(jīng)驗(yàn)成果。
（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）》和《泰州市中小學(xué)集體備課考評(píng)細(xì)則（試行稿）》，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極準(zhǔn)備參加靖江市、泰州市年終集體備課評(píng)比。
1．整體規(guī)劃。學(xué)科教師明確各自工作的職責(zé)和重點(diǎn)，分階段達(dá)成學(xué)科工作的目標(biāo)。
2．強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的管理。一是備課。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)抓好集體備課的實(shí)效性和教師二次備課的規(guī)范性，堅(jiān)決杜絕因統(tǒng)一電子備課、導(dǎo)學(xué)案一體化而不備課、不書(shū)寫(xiě)教案的現(xiàn)象。二是作業(yè)布置。切實(shí)控制作業(yè)量和作業(yè)難度，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師必須做到作業(yè)布置前自己先做認(rèn)真選擇、分層要求，布置后全批全改、及時(shí)講評(píng)。三是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科教學(xué)要求，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，切忌以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)、以演示實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生動(dòng)手操作等現(xiàn)象。四是閱讀教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制訂閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)與檢查，積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。五是過(guò)程管理。進(jìn)一步落實(shí)過(guò)程管理制度，定期檢查與隨機(jī)調(diào)研相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。
（四）豐富形式，注重實(shí)效，全面提升教學(xué)調(diào)研質(zhì)量
1．校級(jí)調(diào)研。按照“查找問(wèn)題，制定對(duì)策，促進(jìn)發(fā)展”的思路，把校級(jí)調(diào)研工作作為學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段，主動(dòng)安排校級(jí)調(diào)研。
2．學(xué)科調(diào)研。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科和特色學(xué)科的調(diào)研指導(dǎo)力度，把學(xué)科調(diào)研作為改進(jìn)薄弱教研組，總結(jié)提煉先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科質(zhì)量的重要手段，制定學(xué)科調(diào)研工作計(jì)劃，組織好學(xué)科和市、校級(jí)骨干教師開(kāi)展學(xué)科調(diào)研工作。組織開(kāi)展圍繞教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)的學(xué)科類競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持舉辦說(shuō)課、命題、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)比等教師基本技能年賽活動(dòng)，規(guī)范評(píng)審，激發(fā)教師參與熱情，激勵(lì)教師脫穎而出，展示才華，提高專業(yè)水平。
（五）積極開(kāi)展教育科研，以研興教，凸顯辦學(xué)品位
1.把握方向，堅(jiān)持教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持教育科研為教師發(fā)展服務(wù)。教育科研以教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，為學(xué)校的德育工作搭建平臺(tái)。同時(shí)，教育科研以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，為學(xué)校的教學(xué)管理提供有力的支撐，堅(jiān)持教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)把課堂教學(xué)改革作為主要研究?jī)?nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為研究的目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的全程化管理，教育思想的確定、教師備課上課的研究、教學(xué)方式方法的優(yōu)化、課堂教學(xué)的有效性評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)、學(xué)生的發(fā)展情況等，都以教育科研的要求進(jìn)行規(guī)范管理。另外，學(xué)科的教學(xué)研討、教學(xué)交流、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)、學(xué)生自我發(fā)展等，都以教育科研作為依托，創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，建設(shè)各自的校園文化和學(xué)校特色，學(xué)校的教育科研應(yīng)為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、長(zhǎng)足發(fā)展提供保障。
2.依托課題，開(kāi)展教育科學(xué)研究。依托課題，為教師教育科研搭建平臺(tái)，也為教師的自身發(fā)展提供廣闊的空間。進(jìn)一步健全教育科研工作管理機(jī)制，特別是做好課題的申報(bào)、開(kāi)題論證、中期評(píng)估及結(jié)題申報(bào)、論證工作，摒棄課題研究的功利行為，真正把自身的教育經(jīng)驗(yàn)、教育優(yōu)勢(shì)和學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校特色展示出來(lái)，獲得教育科研的真成果。
（六）明確培訓(xùn)新任務(wù)，探索培訓(xùn)新途徑
1．全員培訓(xùn)多元化。一是繼續(xù)抓好各學(xué)科教研培訓(xùn)，特別是義務(wù)教育階段各學(xué)科新課標(biāo)跟蹤培訓(xùn)。二是健全教師全員學(xué)習(xí)制度，完善讀書(shū)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的檢查和考核，確保教師學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到位，逐步引導(dǎo)教師把讀書(shū)作為一種需要，一種責(zé)任，一種生活方式。三是有效組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展研討、論壇等活動(dòng)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)時(shí)空，為教師專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。四是認(rèn)真執(zhí)行《靖江市中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽規(guī)程》，開(kāi)展好教師的教學(xué)基本功比賽。
2．培訓(xùn)管理規(guī)范化。一是加強(qiáng)各級(jí)各類培訓(xùn)班的班級(jí)管理，使培訓(xùn)工作按規(guī)劃正常、有序、高質(zhì)量地開(kāi)展；特別要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、指導(dǎo)與管理；做好省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理工作。二是加強(qiáng)制度監(jiān)督。制定并嚴(yán)格執(zhí)行教師培訓(xùn)課程申報(bào)、教學(xué)教務(wù)管理規(guī)章制度。三是加強(qiáng)過(guò)程管理。不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理，做好培訓(xùn)材料的搜集與整理。四是加強(qiáng)培訓(xùn)考核。嚴(yán)格繼續(xù)教育鑒證工作，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)教師（校長(zhǎng)）培訓(xùn)管理系統(tǒng)”作用，嚴(yán)格按照《江蘇省教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》，對(duì)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)把好關(guān)，細(xì)化學(xué)分登記內(nèi)容，規(guī)范操作，確保教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)真實(shí)有效。逐步建立教師培訓(xùn)在線管理平臺(tái)，完善教師實(shí)時(shí)參加培訓(xùn)的管理與考核。
6．隊(duì)伍建設(shè)分層化。一是加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)考核。依據(jù)《靖江市中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)考核方案》，完善學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)考核制度，引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使所有教師的專業(yè)水平都能得到不斷提高，為專業(yè)化教師群體的形成奠定基礎(chǔ)。二是做好青年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，舉行“青年教師教學(xué)基本功展示”系列活動(dòng)。三是做好骨干教師培育工作。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。四是加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。加大對(duì)薄弱學(xué)科教研活動(dòng)和教學(xué)視導(dǎo)力度，充分發(fā)揮我市骨干教師、學(xué)科帶頭人及學(xué)科中心組教師的作用，通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng)、教材通研、專題培訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
（七）以信息技術(shù)整合為平臺(tái)，拓展教培研訓(xùn)新空間
1.以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心，開(kāi)展教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。
2.建設(shè)數(shù)字化教育資源和平臺(tái)。建設(shè)有利于信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)深度融合、新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的特色教育資源庫(kù)，繼續(xù)建設(shè)好校園網(wǎng)等。
四、加強(qiáng)黨群工團(tuán)隊(duì)等工作，構(gòu)建和諧校園
1.扎實(shí)做好黨建工作。緊緊圍繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、樹(shù)品牌、促發(fā)展”的總體部署，以實(shí)施“執(zhí)行力工程”、“凝聚力工程”、“黨員先鋒形象工程”為載體，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。建立黨建工作考核制度，加強(qiáng)目標(biāo)考核。積極開(kāi)展黨建工作示范點(diǎn)、五支部創(chuàng)建和、踐諾、評(píng)諾“三諾”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我校黨支部將積極爭(zhēng)創(chuàng)五支部，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化違規(guī)違紀(jì)和責(zé)任追究機(jī)制，促進(jìn)廉潔從政、廉潔從教。積極實(shí)施黨員教師亮身份、亮形象、亮，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，群眾評(píng)議、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)“三亮、三比、三評(píng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)。努力爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省文明單位，提升群眾性精神文明工作水平。
2.加強(qiáng)工會(huì)計(jì)生工作。要充分發(fā)揮工會(huì)作用，關(guān)心教師生活，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。繼續(xù)實(shí)施“教師健康促進(jìn)工程”。通過(guò)開(kāi)展保健知識(shí)講座、體育健身、義務(wù)巡診等活動(dòng)，不斷提升教師身心健康水平。
3.加強(qiáng)后勤、食堂管理。學(xué)校行政、后勤部門(mén)本著以服務(wù)教育教學(xué)為本職，按照“領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤、食堂管理工作，力爭(zhēng)使后勤工作做到高效、務(wù)實(shí)、精致、到位，為師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。規(guī)范核算食堂成本支出，建立健全食品留樣、食物中毒應(yīng)急處理等機(jī)制。探索建立食堂定點(diǎn)采購(gòu)制度，從源頭保證食品的質(zhì)量、衛(wèi)生、安全。要完善食堂值班制度，餐后班班要有值日教師看班，確保在校就餐學(xué)生的紀(jì)律、安全。進(jìn)一步明確食堂、后勤人員的工作職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。定時(shí)拉閘斷電，關(guān)閉水閥，謹(jǐn)防水電流失。只要是教育教學(xué)急需的，后勤部門(mén)均要有求必應(yīng)，千方百計(jì)在第一時(shí)間解決問(wèn)題。認(rèn)真做好獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核發(fā)放，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，按規(guī)定控減支出，定期進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，提高經(jīng)費(fèi)使用透明度，合理用好公用經(jīng)費(fèi)，不斷改善辦學(xué)條件，保證將有限的資金用于教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展上。
4.加強(qiáng)教育宣傳工作。要切實(shí)增強(qiáng)做好教育宣傳工作的責(zé)任感和緊迫感。建立新聞發(fā)言人制度，明確網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員和網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，做好輿情的分析與引導(dǎo)工作，避免惡意炒作和虛假報(bào)道。要充分利用《靖江日?qǐng)?bào)》、《靖江教研》和靖江教育網(wǎng)站以及上級(jí)新聞媒體，宣傳報(bào)道學(xué)校教育改革發(fā)展成就、中心工作、重大活動(dòng)、典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)人物，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。要及時(shí)掌握學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好釋疑解惑和矛盾化解工作，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)教育改革的支持，為構(gòu)建和諧教育創(chuàng)造寬松、和諧的外部環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)教育宣傳工作人員積極性，提高宣傳和信息工作的質(zhì)量和服務(wù)水平。
五、加強(qiáng)安全工作，打造平安校園
加強(qiáng)以校園周邊環(huán)境綜合治理，強(qiáng)化校內(nèi)安全措施的落實(shí)，確保教學(xué)設(shè)置的安全、教學(xué)活動(dòng)的安全和網(wǎng)絡(luò)安全。認(rèn)真組織各類值班人員到崗到位，廣泛開(kāi)展師生安全意識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教育，重視重大活動(dòng)的安全防范，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)的教育，家校聯(lián)手確保安全。
1.針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，重視安全教育的針對(duì)性，從小樹(shù)立安全第一的意識(shí)，在教師的引導(dǎo)下逐步提高安全自護(hù)能力。將校園安全、交通安全、活動(dòng)安全等方面管理措施落實(shí)到位。
2.完善放學(xué)路隊(duì)的護(hù)送工作，安排包括班主任在內(nèi)的全體教職工共同擔(dān)當(dāng)值班活動(dòng)，學(xué)生在校門(mén)外指定位置內(nèi)不散隊(duì)。
3.重視家校密切配合，有效指導(dǎo)家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起學(xué)生放學(xué)后的安全教育責(zé)任，實(shí)行家?；?dòng)，互有分工，各負(fù)其責(zé)。
4.大課間體育活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)間是校園意外事故發(fā)生的高危時(shí)段，強(qiáng)化大課間體育活動(dòng)等時(shí)段的值班，減少意外事故發(fā)生的概率。
新的學(xué)年，在“建設(shè)教育現(xiàn)代化，提升學(xué)校綜合力”的新征程上，我們將進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)特色發(fā)展，通過(guò)高品位教育，全力打造“有實(shí)力，有活力，有魅力”的品牌學(xué)校。