以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)關(guān)于教師作文：才華橫溢的老師的文章，希望大家能夠喜歡！
在我的記憶里，有才華，受歡迎的老師，是我小學(xué)時(shí)候的一位老師。
這位老師姓強(qiáng)。他是教我們美術(shù)的，個(gè)子不算高也不算矮，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。但是他的內(nèi)在可不像他的外表一樣，他的心思很細(xì)膩，很幽默，讓我們覺(jué)得上美術(shù)課是一種享受。
強(qiáng)老師是我們班受學(xué)生歡迎的老師，他和我們很合得來(lái)。下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著他，讓他講一些他的人生經(jīng)歷，我們也總是很陶醉的聽(tīng)著。所以在小學(xué)的時(shí)候，大家總是很期待美術(shù)課的到來(lái)。
強(qiáng)老師更是一位才華橫溢的老師。他擅長(zhǎng)的是水彩畫。有，他帶我們?nèi)懮?。?qiáng)老師自己也帶了工具說(shuō)是要給我們示范。只見(jiàn)他右手一揮，一眨眼的功夫他就畫下了一朵含苞待放的花，畫的惟妙惟肖。我們嘴巴長(zhǎng)得好大，驚訝地說(shuō)：“老師，這得練多久呀？”強(qiáng)老師總是一笑而過(guò)。強(qiáng)老師的粉筆字寫得比我們語(yǔ)文老師還要好。我們問(wèn)他。他告訴我們，他從前是位語(yǔ)文老師，之后當(dāng)上了美術(shù)老師。強(qiáng)老師的毛筆字更是了得。每有書法比賽時(shí)，只要是強(qiáng)老師指導(dǎo)的，我們總能拿到獎(jiǎng)。
還記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，強(qiáng)老師送了我一幅水彩畫，上面畫了一朵小雛菊。我一直把它珍藏著，因?yàn)檫@幅畫是強(qiáng)老師留給我的紀(jì)念品。
有人說(shuō)老師是園丁，默默工作辛勤耕耘，用自己的心血澆灌著我們這一棵棵幼苗；有人說(shuō)老師是是春蠶，但是 “春蠶到死絲方盡”這又是一個(gè)凄苦的結(jié)局。所以我說(shuō)：您是一座橋，一座永恒的橋，因?yàn)闃蚱教?、美麗，又能忍辱?fù)重，渡人到彼岸。
在我的記憶里，有才華，受歡迎的老師，是我小學(xué)時(shí)候的一位老師。
這位老師姓強(qiáng)。他是教我們美術(shù)的，個(gè)子不算高也不算矮，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。但是他的內(nèi)在可不像他的外表一樣，他的心思很細(xì)膩，很幽默，讓我們覺(jué)得上美術(shù)課是一種享受。
強(qiáng)老師是我們班受學(xué)生歡迎的老師，他和我們很合得來(lái)。下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著他，讓他講一些他的人生經(jīng)歷，我們也總是很陶醉的聽(tīng)著。所以在小學(xué)的時(shí)候，大家總是很期待美術(shù)課的到來(lái)。
強(qiáng)老師更是一位才華橫溢的老師。他擅長(zhǎng)的是水彩畫。有，他帶我們?nèi)懮?。?qiáng)老師自己也帶了工具說(shuō)是要給我們示范。只見(jiàn)他右手一揮，一眨眼的功夫他就畫下了一朵含苞待放的花，畫的惟妙惟肖。我們嘴巴長(zhǎng)得好大，驚訝地說(shuō)：“老師，這得練多久呀？”強(qiáng)老師總是一笑而過(guò)。強(qiáng)老師的粉筆字寫得比我們語(yǔ)文老師還要好。我們問(wèn)他。他告訴我們，他從前是位語(yǔ)文老師，之后當(dāng)上了美術(shù)老師。強(qiáng)老師的毛筆字更是了得。每有書法比賽時(shí)，只要是強(qiáng)老師指導(dǎo)的，我們總能拿到獎(jiǎng)。
還記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，強(qiáng)老師送了我一幅水彩畫，上面畫了一朵小雛菊。我一直把它珍藏著，因?yàn)檫@幅畫是強(qiáng)老師留給我的紀(jì)念品。
有人說(shuō)老師是園丁，默默工作辛勤耕耘，用自己的心血澆灌著我們這一棵棵幼苗；有人說(shuō)老師是是春蠶，但是 “春蠶到死絲方盡”這又是一個(gè)凄苦的結(jié)局。所以我說(shuō)：您是一座橋，一座永恒的橋，因?yàn)闃蚱教?、美麗，又能忍辱?fù)重，渡人到彼岸。