這篇《有心聲的共鳴，才能學(xué)好英語》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。?BR> 有心聲的共鳴，才能學(xué)好英語
------ 談大量閱讀的重要性
閱讀，是每一個孩子的心靈需要，而這種需要，經(jīng)過教養(yǎng)與灌溉，漸漸沉淀為孩子的生活品味。俄羅斯電影藝術(shù)家塔托夫斯基回憶自己的童年，提到母親在他很小的時候，就建議他閱讀托爾斯泰的名作《戰(zhàn)爭與和平》，母親提醒他注意托爾斯泰筆下流淌的精致文字。母親的閱讀教養(yǎng)，給孩子帶來了什么？按照塔托夫斯基的話說：“童年的時候，閱讀《戰(zhàn)爭與和平》的經(jīng)驗，讓我再也讀不下去那些庸俗簡陋的東西。長大以后，《戰(zhàn)爭與和平》成為我藝術(shù)深度與品位的標(biāo)準(zhǔn)?！?BR> 每本書都自成一個世界。閱讀原版書，帶給孩子更寬廣的眼界，讓孩子具備發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的能力。如果一個人看不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，眼光僅僅局限于身邊的“一畝三分地”，就很容易陷入隨波逐流的庸碌與盲從。
我觀察到，國內(nèi)孩子的英語程度，差距越拉越大，并形成一道鴻溝。在這一邊，是每天閱讀原版書的極少數(shù)孩子，在那一邊，是讀原版書似懂非懂的大多數(shù)孩子。鴻溝兩邊的孩子，處于完全不同的學(xué)習(xí)境界。我呼吁有更多的人，在鴻溝上架起一座橋梁，幫助孩子們收獲一種自由：讀英文原版書，好似讀中文書的自由。
這一代孩子，想到念書的時候，不能只想到念中文書，也要想到念原版書。這一代孩子，想到英語的時候，千萬不能只想到課外培訓(xùn)班、英語等級考試、各種英語教材，部分家長[微博]就是因為太過緊密地把英語教材試卷和英語學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)在一起，才導(dǎo)致一提起學(xué)英語，孩子就打不起精神。
孩子學(xué)英語，應(yīng)該多一份精神享受，少一份精神負(fù)擔(dān)，大人一定要幫助孩子找到學(xué)習(xí)與情感的佳平衡點。好的原版書，用生動有趣的情節(jié)，鋪陳一個廣闊的思考空間。在原版書里，雖然沒有板著面孔的教訓(xùn)，但孩子卻能體會到思想對話的樂趣。孩子打開一本書，心里就有了一份尚未定型的期待，一份對故事的期待。孩子只有在厚厚的原版書里，尋找到心聲的共鳴，才能真正愛上英語。
孩子學(xué)英文，是一系列模仿和借用的過程。孩子讀原版兒童小說，就好像在扮演書里的角色，用這些角色之口，去講一些話。書里不同的角色，說話會有不同的語氣和措辭，有清凈的、絮叨的、憨厚的、冷峻的、枯瘦的、豐潤的，透過這些五彩繽紛的文字風(fēng)格，讓孩子自己去體會、揣摩、了解不同話語的含義，以及其中微妙的感受和差異。原版書讓孩子擺脫語言上的貧乏。經(jīng)典兒童文學(xué)的價值，在于其作品中的文字，并不僅僅在模仿兒童的話語，而是提供兒童應(yīng)該模仿的語言樣板。
孩子大量閱讀原版書，除了在無形中累積對英文的理解能力，更可以訓(xùn)練和培養(yǎng)寫作能力。孩子讀原版書的時候，會覺得作者寫得真好，簡直寫到自己的心坎里了，而作者筆下的英文，卻是孩子從來沒想過、沒見過的，正是通過閱讀，孩子才能認(rèn)識到，原來英文飽含各種各樣的表達(dá)方式，用以描繪、敘述、或是形容某種情緒和感受。
記得在 2007 年，北京高中生去美國讀本科的風(fēng)氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在普及。在那一年，我輔導(dǎo)過 6 名高中生，去香港考點參加美國高考[微博](SAT)。由于美國高考(SAT)是美國本土孩子參加的考試，所以，中國孩子與美國孩子“同臺競技”，必須有過硬的閱讀能力。欣喜的是，我輔導(dǎo)的幾個孩子，都能在考試規(guī)定的時間內(nèi)，順暢答完 SAT 閱讀部分的試題，這是一件讓他們班同學(xué)非常佩服的事情。其實，這幾個高中生，從小學(xué)開始，就在家人或家教的指導(dǎo)下，逐字逐句細(xì)讀過好幾部英文原版書。正是因為他們在小學(xué)階段打下扎實的英語基礎(chǔ)，才能在中學(xué)階段，有更多時間安排數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，并為高中畢業(yè)順利對接國外本科教育，打下扎實的語言基底。學(xué)英語，就像人生，想擁有不一般的優(yōu)勢，就要有不一般的付出；想今后怎么收獲，現(xiàn)在就怎么播種?？梢赃@么說，孩子從小精細(xì)閱讀原版書的經(jīng)驗，就是留在孩子身上的種子。
邏輯、理性、秩序、成熟的思維品性，來自大量閱讀的積淀。大量閱讀，是打開人生格局的關(guān)鍵。我們期望孩子具備“人文心、科技腦、中華情、全球觀”，這些目標(biāo)的實現(xiàn)，起始于大量中英文書籍的閱讀。
行文至此，我想給小學(xué)生朋友，寫下鼓勵的話語：小朋友，也許你剛捧起一部原版書，看到滿篇生詞的時候，覺得這本書好難。但是，只要你好好學(xué)習(xí)，堅持不斷積累和提高，數(shù)月之后，你再回過頭，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初這本費了你很大力氣才完全理解的書，現(xiàn)在居然這么容易讀懂！為什么原版書變?nèi)菀琢四兀烤褪且驗楝F(xiàn)在的你，和當(dāng)初的你，已經(jīng)完全不一樣了！
------ 談大量閱讀的重要性
閱讀，是每一個孩子的心靈需要，而這種需要，經(jīng)過教養(yǎng)與灌溉，漸漸沉淀為孩子的生活品味。俄羅斯電影藝術(shù)家塔托夫斯基回憶自己的童年，提到母親在他很小的時候，就建議他閱讀托爾斯泰的名作《戰(zhàn)爭與和平》，母親提醒他注意托爾斯泰筆下流淌的精致文字。母親的閱讀教養(yǎng)，給孩子帶來了什么？按照塔托夫斯基的話說：“童年的時候，閱讀《戰(zhàn)爭與和平》的經(jīng)驗，讓我再也讀不下去那些庸俗簡陋的東西。長大以后，《戰(zhàn)爭與和平》成為我藝術(shù)深度與品位的標(biāo)準(zhǔn)?！?BR> 每本書都自成一個世界。閱讀原版書，帶給孩子更寬廣的眼界，讓孩子具備發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的能力。如果一個人看不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景，眼光僅僅局限于身邊的“一畝三分地”，就很容易陷入隨波逐流的庸碌與盲從。
我觀察到，國內(nèi)孩子的英語程度，差距越拉越大，并形成一道鴻溝。在這一邊，是每天閱讀原版書的極少數(shù)孩子，在那一邊，是讀原版書似懂非懂的大多數(shù)孩子。鴻溝兩邊的孩子，處于完全不同的學(xué)習(xí)境界。我呼吁有更多的人，在鴻溝上架起一座橋梁，幫助孩子們收獲一種自由：讀英文原版書，好似讀中文書的自由。
這一代孩子，想到念書的時候，不能只想到念中文書，也要想到念原版書。這一代孩子，想到英語的時候，千萬不能只想到課外培訓(xùn)班、英語等級考試、各種英語教材，部分家長[微博]就是因為太過緊密地把英語教材試卷和英語學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)在一起，才導(dǎo)致一提起學(xué)英語，孩子就打不起精神。
孩子學(xué)英語，應(yīng)該多一份精神享受，少一份精神負(fù)擔(dān)，大人一定要幫助孩子找到學(xué)習(xí)與情感的佳平衡點。好的原版書，用生動有趣的情節(jié)，鋪陳一個廣闊的思考空間。在原版書里，雖然沒有板著面孔的教訓(xùn)，但孩子卻能體會到思想對話的樂趣。孩子打開一本書，心里就有了一份尚未定型的期待，一份對故事的期待。孩子只有在厚厚的原版書里，尋找到心聲的共鳴，才能真正愛上英語。
孩子學(xué)英文，是一系列模仿和借用的過程。孩子讀原版兒童小說，就好像在扮演書里的角色，用這些角色之口，去講一些話。書里不同的角色，說話會有不同的語氣和措辭，有清凈的、絮叨的、憨厚的、冷峻的、枯瘦的、豐潤的，透過這些五彩繽紛的文字風(fēng)格，讓孩子自己去體會、揣摩、了解不同話語的含義，以及其中微妙的感受和差異。原版書讓孩子擺脫語言上的貧乏。經(jīng)典兒童文學(xué)的價值，在于其作品中的文字，并不僅僅在模仿兒童的話語，而是提供兒童應(yīng)該模仿的語言樣板。
孩子大量閱讀原版書，除了在無形中累積對英文的理解能力，更可以訓(xùn)練和培養(yǎng)寫作能力。孩子讀原版書的時候，會覺得作者寫得真好，簡直寫到自己的心坎里了，而作者筆下的英文，卻是孩子從來沒想過、沒見過的，正是通過閱讀，孩子才能認(rèn)識到，原來英文飽含各種各樣的表達(dá)方式，用以描繪、敘述、或是形容某種情緒和感受。
記得在 2007 年，北京高中生去美國讀本科的風(fēng)氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在普及。在那一年，我輔導(dǎo)過 6 名高中生，去香港考點參加美國高考[微博](SAT)。由于美國高考(SAT)是美國本土孩子參加的考試，所以，中國孩子與美國孩子“同臺競技”，必須有過硬的閱讀能力。欣喜的是，我輔導(dǎo)的幾個孩子，都能在考試規(guī)定的時間內(nèi)，順暢答完 SAT 閱讀部分的試題，這是一件讓他們班同學(xué)非常佩服的事情。其實，這幾個高中生，從小學(xué)開始，就在家人或家教的指導(dǎo)下，逐字逐句細(xì)讀過好幾部英文原版書。正是因為他們在小學(xué)階段打下扎實的英語基礎(chǔ)，才能在中學(xué)階段，有更多時間安排數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，并為高中畢業(yè)順利對接國外本科教育，打下扎實的語言基底。學(xué)英語，就像人生，想擁有不一般的優(yōu)勢，就要有不一般的付出；想今后怎么收獲，現(xiàn)在就怎么播種?？梢赃@么說，孩子從小精細(xì)閱讀原版書的經(jīng)驗，就是留在孩子身上的種子。
邏輯、理性、秩序、成熟的思維品性，來自大量閱讀的積淀。大量閱讀，是打開人生格局的關(guān)鍵。我們期望孩子具備“人文心、科技腦、中華情、全球觀”，這些目標(biāo)的實現(xiàn)，起始于大量中英文書籍的閱讀。
行文至此，我想給小學(xué)生朋友，寫下鼓勵的話語：小朋友，也許你剛捧起一部原版書，看到滿篇生詞的時候，覺得這本書好難。但是，只要你好好學(xué)習(xí)，堅持不斷積累和提高，數(shù)月之后，你再回過頭，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初這本費了你很大力氣才完全理解的書，現(xiàn)在居然這么容易讀懂！為什么原版書變?nèi)菀琢四兀烤褪且驗楝F(xiàn)在的你，和當(dāng)初的你，已經(jīng)完全不一樣了！