一、關注孩子的安全問題——健康第一，平安是福。
這學期我們學校已經(jīng)有兩個六年級學生發(fā)生了事故，而且情節(jié)都比較嚴重。一個是在寒假里觸電住院，具體情況我不是很清楚；一個是在家里的樓梯上摔下來，結果摔成骨折?，F(xiàn)在兩者都正在進一步治療中。所以我們的家長要時時刻刻提醒自己的孩子注意安全，積極做好防范工作。
二、密切關注孩子的心理健康。
現(xiàn)在這個競爭社會，家長的壓力很大，于是學生的壓力也很大。所以我們家長要關注孩子的心理健康問題。這已經(jīng)不是一個可以逃避的事實。
本人從教將近二十年，班主任工作也從事十多年，深有體會。我們做老師承擔了多方面的角色：不僅是學生知識的傳授者，生活的指導者，還是學生的心理醫(yī)生。如果一個學生的心理出現(xiàn)了問題，那比她（他）在班中考后一名更可怕。
而小學生共同存在一個問題就是：
1.不理解父母的良苦用心。
有些學生一直認為父母批評我、罵我甚至打我是不喜歡我了，于是他們會在日記中、作文中流露出來。那么我們老師就要花很多的時間，費很多的口舌去開導學生。有些家長會認為，你家教老師只要把學習管好就行了。但實際上，不扭轉(zhuǎn)學生的思想，不疏導學生的心理，她的睡眠會受到影響，他在學校就會不專心聽講，他的學習也就永遠上不去。那么，我們的教學工作就不能順利進行。
2.不能正確面對失敗。
很多學生在考試后，考好了很開心，會主動把卷子拿給家長看；考差了就不肯透露考試的信息，希望家長不提起。如果出現(xiàn)這種情況，肯定是有原因的?！?BR> 那么，家長就應該調(diào)整自己的心態(tài)，采取合理的教育方式，讓您的孩子愿意跟您說真話。
其實我們不能光憑一張試卷去衡量學生的表現(xiàn)和成績。比如：試卷難度過大；考試心情不好；家里發(fā)生不愉快的事情；長時間的放假，心收不會來；睡眠不足；學校里換了新老師；同學之間發(fā)生矛盾；學習態(tài)度不端正；考試時粗心；字跡不清楚……這一系列的問題都有可能成為考砸的原因。家長一定要查找原因，弄清原委，不要劈頭蓋臉就是一頓訓，一頓打。其實，你的孩子自己已經(jīng)很難過了，已經(jīng)很沒面子了，你如果再過于指責，就給孩子施加了精神壓力。于是他就害怕考試，越怕就越考不好，時間長了，就會有焦慮癥或憂慮癥，走路都會走神，甚至出現(xiàn)安全問題，這時等你意識到已經(jīng)晚了。
這種情況在后進生（即差生）中尤為突出，而女生比男生比例更多，家長千萬要引起重視。
三、成績波動屬于正?，F(xiàn)象。因為來補習的學生有兩種情況：
（1）中等生。這種學生理解能力、接受能力、自學能力較強，只要老師加以監(jiān)督和適當指導，學生在不同程度上就會有所改善。而到一定的時候，他會穩(wěn)在那里，不可能一直上升?！?BR> （2）偏科生。兩門課中有一門較好。這種學生他往往對好的課有興趣；對差的課不感興趣，說起就頭痛。老師就會在具體指導過程中，對差的課重點輔導，好的課適當輔導，真正做到查漏補缺。不過要取得效果還需要很長的時間 ，家長要有足夠的耐心。
（3）后進生。這種學生可分兩類：一是態(tài)度認真，能力有限，已經(jīng)盡力了；二是態(tài)度不認真，不想學。這些學生家長越加要改變策略，以達到理想的效果。前者要多寬慰孩子，叫他慢慢來。后者要多夸他好的方面，讓他有自信心。聽到的夸獎多了，他自然而然會上去了。不過這樣的學生要真正趕上去，確實需要很長時間，有的需要一學期，有的需要好幾年，不同的孩子見效不同。老師碰到這種學生，也是很為難的?！?BR> 家長要經(jīng)常提醒自己：基礎不穩(wěn)的孩子成績有波動是正?，F(xiàn)象，要用平和的態(tài)度來面對。因為當你孩子考好了，并不完全是 家教 老師的功勞；其實學校老師管得時間更長，付出得更多，我們不應該忘了他們；考差了，可能學生自己不夠努力，家里過于放松，也不一定是老師的緣故?！?BR> 四、家教老師聽到多的話——“好像讀讀效果也沒有”或者是“進步也不大”。
我們每個 家教 老師都會碰到這種問題，共同的感受就是：家教這口飯難吃。我們經(jīng)常聚在一起，共同探討這一問題?！ ?BR> 綜合分析后，得出這樣幾點：
1.沒有在學校里好教。為什么？因為學校里是義務教育，你不讀也得讀。家教是家長出了錢的，可來可不來。所以家教老師的責任更重，壓力更大。
2.沒有培訓班好教。培訓班作業(yè)可以由老師自由布置，不用管你其他作業(yè)有沒有做完，不用管你能不能承受。而我們的性質(zhì)完全不同，所以顧慮就很多。
3.小學生承受能力有限。為什么？因為家教是學校教育的輔助部分。小學生年齡小，作業(yè)承受力也小。而光是靠輔導家庭作業(yè)，來提高成績是遠遠不夠的。他們本身就有好幾門課，有較多的家庭作業(yè)，一做就是幾個小時。年級越高，作業(yè)量越多。你不可能叫他停下來一直聽你講，那家庭作業(yè)怎么辦？小學生作業(yè)做完就想玩了，就想打瞌睡了，你再想教已經(jīng)是勞而無功了?！?BR> 4.時間有限，部分作業(yè)無法完成。學生還有小報、新聞、查資料等作業(yè)是無法在老師家里完成的。比如：小報一做需要幾個小時，需要查資料，需要圖顏色……新聞需要看報紙、看電視；查資料需要用電腦，這些作業(yè)還一定要家長的配合。周五晚上他們有三天的作業(yè)量，不可能一個晚上全部做完，所以一部分只能回家做，就需要家長自己監(jiān)督。
五、家教的性質(zhì)不同，效果也不同。
如果你問我，家教有沒有用？那回答肯定是有的，只是性質(zhì)不同，效果就不同?！?BR> 現(xiàn)在家長可能會存在這樣的難題：工作忙，沒有時間管孩子；學歷不夠，不會教；條件好，但沒有學習氛圍或環(huán)境；條件好，孩子挑三揀四，挑食厭食，花錢大手大腳；家有祖孫，溺愛孩子，隔代教育有困難；父母的話不要聽，作業(yè)不肯做；一有空進游戲廳了，看電視上癮；學習成績不理想……
所以，家教在一定程度上也含有另外一層含義。因此，你花了錢肯定是值得的。至少您的孩子可以有一個安靜的學習環(huán)境；作業(yè)不懂有人教了；在外工作可以安心了；愛看課外書了；不挑食了；關心父母了；作業(yè)清楚了；日記進步了；不怕作文了；對人有禮貌了，作業(yè)正確率高了；解題思路開闊了；考試不慌了……只要你的孩子有其中一樣或幾樣進步了，你的付出就有回報了。
至于考試成績?nèi)绾危鸵辞闆r了。 任何一個 老師是無法的。有些學生寒假里一天到晚打游戲，放松慣了，他上課也在想游戲，你說開學了他能考好嗎？有些同學看電視，看小說上癮，上課也在想故事情節(jié)；有些同學本身基礎弱，你布置幾題作業(yè)她拖三拉四，不能及時完成；有些同學回家后，看電視到很晚，上課打瞌睡……像這些情況 連 老師都沒辦法解決的，所以需要家長在家好好監(jiān)督。
六、經(jīng)常換老師好嗎？
當孩子成績進步不明顯時，家長可能會想到換老師。其實這種做法真的需要三思而行，不要草率行事。
因為老師換了越多，對學生影響越大；老師換了越多，你的失望也就越多；老師換了越多，你的錢花了也越多，得到的回報卻越少?！?BR> 而你的孩子就會不適應，換來換去弄得心神不定；甚至有種依賴性，認為只要老師好，成績就會進步。其實，每個老師都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，更有自己的教育方法，你交給他了，就大膽些相信她，絕大多數(shù)老師肯定會盡力的。時間長了，老師摸透了孩子的特點，自然會“對癥下藥”的。你如果換了，所有的心血就白花了。
如果你實在左手不放心右手，那好的辦法就是自己教，這樣你就放心了，錢也可以省了。
小結：當你的孩子出現(xiàn)問題時，你重要的是：要幫助孩子查找原因，而不是輕易去懷疑老師的教學質(zhì)量。（不管是學校老師還是家教老師。）除非這個老師真的是不負責任，或者虐待學生，孩子不肯去?！?BR> 總而言之，要想使您的孩子取得良好的學習成績，不但需要老師長期地精心指導，更需要學生自身長期地努力和家長長期地監(jiān)督，這不是一句空話，而是要靠足夠的耐心的。
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)東藩小區(qū)4—1—201室 宋益紅老師留言
這學期我們學校已經(jīng)有兩個六年級學生發(fā)生了事故，而且情節(jié)都比較嚴重。一個是在寒假里觸電住院，具體情況我不是很清楚；一個是在家里的樓梯上摔下來，結果摔成骨折?，F(xiàn)在兩者都正在進一步治療中。所以我們的家長要時時刻刻提醒自己的孩子注意安全，積極做好防范工作。
二、密切關注孩子的心理健康。
現(xiàn)在這個競爭社會，家長的壓力很大，于是學生的壓力也很大。所以我們家長要關注孩子的心理健康問題。這已經(jīng)不是一個可以逃避的事實。
本人從教將近二十年，班主任工作也從事十多年，深有體會。我們做老師承擔了多方面的角色：不僅是學生知識的傳授者，生活的指導者，還是學生的心理醫(yī)生。如果一個學生的心理出現(xiàn)了問題，那比她（他）在班中考后一名更可怕。
而小學生共同存在一個問題就是：
1.不理解父母的良苦用心。
有些學生一直認為父母批評我、罵我甚至打我是不喜歡我了，于是他們會在日記中、作文中流露出來。那么我們老師就要花很多的時間，費很多的口舌去開導學生。有些家長會認為，你家教老師只要把學習管好就行了。但實際上，不扭轉(zhuǎn)學生的思想，不疏導學生的心理，她的睡眠會受到影響，他在學校就會不專心聽講，他的學習也就永遠上不去。那么，我們的教學工作就不能順利進行。
2.不能正確面對失敗。
很多學生在考試后，考好了很開心，會主動把卷子拿給家長看；考差了就不肯透露考試的信息，希望家長不提起。如果出現(xiàn)這種情況，肯定是有原因的?！?BR> 那么，家長就應該調(diào)整自己的心態(tài)，采取合理的教育方式，讓您的孩子愿意跟您說真話。
其實我們不能光憑一張試卷去衡量學生的表現(xiàn)和成績。比如：試卷難度過大；考試心情不好；家里發(fā)生不愉快的事情；長時間的放假，心收不會來；睡眠不足；學校里換了新老師；同學之間發(fā)生矛盾；學習態(tài)度不端正；考試時粗心；字跡不清楚……這一系列的問題都有可能成為考砸的原因。家長一定要查找原因，弄清原委，不要劈頭蓋臉就是一頓訓，一頓打。其實，你的孩子自己已經(jīng)很難過了，已經(jīng)很沒面子了，你如果再過于指責，就給孩子施加了精神壓力。于是他就害怕考試，越怕就越考不好，時間長了，就會有焦慮癥或憂慮癥，走路都會走神，甚至出現(xiàn)安全問題，這時等你意識到已經(jīng)晚了。
這種情況在后進生（即差生）中尤為突出，而女生比男生比例更多，家長千萬要引起重視。
三、成績波動屬于正?，F(xiàn)象。因為來補習的學生有兩種情況：
（1）中等生。這種學生理解能力、接受能力、自學能力較強，只要老師加以監(jiān)督和適當指導，學生在不同程度上就會有所改善。而到一定的時候，他會穩(wěn)在那里，不可能一直上升?！?BR> （2）偏科生。兩門課中有一門較好。這種學生他往往對好的課有興趣；對差的課不感興趣，說起就頭痛。老師就會在具體指導過程中，對差的課重點輔導，好的課適當輔導，真正做到查漏補缺。不過要取得效果還需要很長的時間 ，家長要有足夠的耐心。
（3）后進生。這種學生可分兩類：一是態(tài)度認真，能力有限，已經(jīng)盡力了；二是態(tài)度不認真，不想學。這些學生家長越加要改變策略，以達到理想的效果。前者要多寬慰孩子，叫他慢慢來。后者要多夸他好的方面，讓他有自信心。聽到的夸獎多了，他自然而然會上去了。不過這樣的學生要真正趕上去，確實需要很長時間，有的需要一學期，有的需要好幾年，不同的孩子見效不同。老師碰到這種學生，也是很為難的?！?BR> 家長要經(jīng)常提醒自己：基礎不穩(wěn)的孩子成績有波動是正?，F(xiàn)象，要用平和的態(tài)度來面對。因為當你孩子考好了，并不完全是 家教 老師的功勞；其實學校老師管得時間更長，付出得更多，我們不應該忘了他們；考差了，可能學生自己不夠努力，家里過于放松，也不一定是老師的緣故?！?BR> 四、家教老師聽到多的話——“好像讀讀效果也沒有”或者是“進步也不大”。
我們每個 家教 老師都會碰到這種問題，共同的感受就是：家教這口飯難吃。我們經(jīng)常聚在一起，共同探討這一問題?！ ?BR> 綜合分析后，得出這樣幾點：
1.沒有在學校里好教。為什么？因為學校里是義務教育，你不讀也得讀。家教是家長出了錢的，可來可不來。所以家教老師的責任更重，壓力更大。
2.沒有培訓班好教。培訓班作業(yè)可以由老師自由布置，不用管你其他作業(yè)有沒有做完，不用管你能不能承受。而我們的性質(zhì)完全不同，所以顧慮就很多。
3.小學生承受能力有限。為什么？因為家教是學校教育的輔助部分。小學生年齡小，作業(yè)承受力也小。而光是靠輔導家庭作業(yè)，來提高成績是遠遠不夠的。他們本身就有好幾門課，有較多的家庭作業(yè)，一做就是幾個小時。年級越高，作業(yè)量越多。你不可能叫他停下來一直聽你講，那家庭作業(yè)怎么辦？小學生作業(yè)做完就想玩了，就想打瞌睡了，你再想教已經(jīng)是勞而無功了?！?BR> 4.時間有限，部分作業(yè)無法完成。學生還有小報、新聞、查資料等作業(yè)是無法在老師家里完成的。比如：小報一做需要幾個小時，需要查資料，需要圖顏色……新聞需要看報紙、看電視；查資料需要用電腦，這些作業(yè)還一定要家長的配合。周五晚上他們有三天的作業(yè)量，不可能一個晚上全部做完，所以一部分只能回家做，就需要家長自己監(jiān)督。
五、家教的性質(zhì)不同，效果也不同。
如果你問我，家教有沒有用？那回答肯定是有的，只是性質(zhì)不同，效果就不同?！?BR> 現(xiàn)在家長可能會存在這樣的難題：工作忙，沒有時間管孩子；學歷不夠，不會教；條件好，但沒有學習氛圍或環(huán)境；條件好，孩子挑三揀四，挑食厭食，花錢大手大腳；家有祖孫，溺愛孩子，隔代教育有困難；父母的話不要聽，作業(yè)不肯做；一有空進游戲廳了，看電視上癮；學習成績不理想……
所以，家教在一定程度上也含有另外一層含義。因此，你花了錢肯定是值得的。至少您的孩子可以有一個安靜的學習環(huán)境；作業(yè)不懂有人教了；在外工作可以安心了；愛看課外書了；不挑食了；關心父母了；作業(yè)清楚了；日記進步了；不怕作文了；對人有禮貌了，作業(yè)正確率高了；解題思路開闊了；考試不慌了……只要你的孩子有其中一樣或幾樣進步了，你的付出就有回報了。
至于考試成績?nèi)绾危鸵辞闆r了。 任何一個 老師是無法的。有些學生寒假里一天到晚打游戲，放松慣了，他上課也在想游戲，你說開學了他能考好嗎？有些同學看電視，看小說上癮，上課也在想故事情節(jié)；有些同學本身基礎弱，你布置幾題作業(yè)她拖三拉四，不能及時完成；有些同學回家后，看電視到很晚，上課打瞌睡……像這些情況 連 老師都沒辦法解決的，所以需要家長在家好好監(jiān)督。
六、經(jīng)常換老師好嗎？
當孩子成績進步不明顯時，家長可能會想到換老師。其實這種做法真的需要三思而行，不要草率行事。
因為老師換了越多，對學生影響越大；老師換了越多，你的失望也就越多；老師換了越多，你的錢花了也越多，得到的回報卻越少?！?BR> 而你的孩子就會不適應，換來換去弄得心神不定；甚至有種依賴性，認為只要老師好，成績就會進步。其實，每個老師都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，更有自己的教育方法，你交給他了，就大膽些相信她，絕大多數(shù)老師肯定會盡力的。時間長了，老師摸透了孩子的特點，自然會“對癥下藥”的。你如果換了，所有的心血就白花了。
如果你實在左手不放心右手，那好的辦法就是自己教，這樣你就放心了，錢也可以省了。
小結：當你的孩子出現(xiàn)問題時，你重要的是：要幫助孩子查找原因，而不是輕易去懷疑老師的教學質(zhì)量。（不管是學校老師還是家教老師。）除非這個老師真的是不負責任，或者虐待學生，孩子不肯去?！?BR> 總而言之，要想使您的孩子取得良好的學習成績，不但需要老師長期地精心指導，更需要學生自身長期地努力和家長長期地監(jiān)督，這不是一句空話，而是要靠足夠的耐心的。
蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)東藩小區(qū)4—1—201室 宋益紅老師留言