11月8日 星期一 晴
有趣的正方體
怎么辦，明天就要上數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課了，可是作業(yè)還沒有寫完，而偏偏剩的那一道題是我不會(huì)的，我絞盡腦汁就是想不出來(lái)，只好去請(qǐng)教爸爸了?！ ?BR> 那道題是關(guān)于立體與平面的，有10幅平面圖，讓你看看哪些可以做成完整的正方體。有了爸爸出馬，這道題就不在話下了。他先剪出六個(gè)大小相同的正方形，再拼出書上的平面圖，用魔方作為模型，只要那6個(gè)小正方形布滿魔方6個(gè)面，就是個(gè)完整的正方體了。如果經(jīng)過(guò)折疊后，魔方有一個(gè)面沒有正方形紙或兩張紙重合在魔方的一個(gè)面，那就做不成完整的正方體了。我用爸爸交給我的這種方法去做，終有4個(gè)平面圖可以做成完整的正方體。通過(guò)這件事我明白了做應(yīng)用題時(shí)，腦子一時(shí)想不過(guò)來(lái)，可以用類似的方法動(dòng)手做一做，在紙上畫一畫，說(shuō)不定就能找到正確的答案?！ ?BR> 數(shù)學(xué)的世界真奇妙呀！
鋁城第二小學(xué) 五、二 姜宇涵
有趣的正方體
怎么辦，明天就要上數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課了，可是作業(yè)還沒有寫完，而偏偏剩的那一道題是我不會(huì)的，我絞盡腦汁就是想不出來(lái)，只好去請(qǐng)教爸爸了?！ ?BR> 那道題是關(guān)于立體與平面的，有10幅平面圖，讓你看看哪些可以做成完整的正方體。有了爸爸出馬，這道題就不在話下了。他先剪出六個(gè)大小相同的正方形，再拼出書上的平面圖，用魔方作為模型，只要那6個(gè)小正方形布滿魔方6個(gè)面，就是個(gè)完整的正方體了。如果經(jīng)過(guò)折疊后，魔方有一個(gè)面沒有正方形紙或兩張紙重合在魔方的一個(gè)面，那就做不成完整的正方體了。我用爸爸交給我的這種方法去做，終有4個(gè)平面圖可以做成完整的正方體。通過(guò)這件事我明白了做應(yīng)用題時(shí)，腦子一時(shí)想不過(guò)來(lái)，可以用類似的方法動(dòng)手做一做，在紙上畫一畫，說(shuō)不定就能找到正確的答案?！ ?BR> 數(shù)學(xué)的世界真奇妙呀！
鋁城第二小學(xué) 五、二 姜宇涵