這篇《兒童樂理入門：要注意哪些問題才能練琴效果好》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！
以下五個(gè)方面的問題都注意到了，練琴的效果就會(huì)好：
（1）、時(shí)間上，每天都要有最低限度時(shí)間量的保證。許多技術(shù)，沒有磨練過程是掌握不了的。磨練，就要時(shí)間。幼小孩子，乃里較小，每次練習(xí)可稍短些。但兩三次合起來，每天總要在一小時(shí)以上。
（2）、練習(xí)動(dòng)作時(shí)，務(wù)必同時(shí)練習(xí)耳朵和頭腦。耳朵時(shí)刻要注意聽，檢驗(yàn)對彈出的聲音是否滿意。腦子要時(shí)刻指揮、調(diào)整參與行動(dòng)的身體部位。這就是精神集中。
（3）、練習(xí)的目的要明確。練習(xí)，是把自己不會(huì)的東西練會(huì)，把老師指出的和自己感覺到的缺點(diǎn)改正過來。究竟要練會(huì)什么？缺點(diǎn)，錯(cuò)誤是什么？都要非常清楚、明確、具體。
（4）、弄清目的之后，每次聯(lián)系都要至少解決一個(gè)問題。退一步，也要至少在解決一個(gè)問題上有進(jìn)展。這就是有效的練習(xí)。
有的問題，要抓住不放。不練好，不罷手。要趁熱打鐵。好象做飯，要一次做熟。
（5）、要講究質(zhì)量，不求數(shù)量，寧可內(nèi)容少些，但要質(zhì)量高些。彈不了整首，先彈半首，或一小段，或一句，或一個(gè)音型片斷。彈不了兩只手就彈一這手。但每練一點(diǎn)就要提高質(zhì)量，積少成多，終究會(huì)練好全曲。
總之，切忌練一天，停兩天；耳朵不聽，腦子不想；沒有目的，為彈而彈；不計(jì)效果，只湊時(shí)間；在即將成功之時(shí)，卻退下來，已經(jīng)要做熟的飯，卻提前關(guān)了火，只好下次重新點(diǎn)火；不講質(zhì)量，泛泛地一遍一遍從頭到尾的過。
以下五個(gè)方面的問題都注意到了，練琴的效果就會(huì)好：
（1）、時(shí)間上，每天都要有最低限度時(shí)間量的保證。許多技術(shù)，沒有磨練過程是掌握不了的。磨練，就要時(shí)間。幼小孩子，乃里較小，每次練習(xí)可稍短些。但兩三次合起來，每天總要在一小時(shí)以上。
（2）、練習(xí)動(dòng)作時(shí)，務(wù)必同時(shí)練習(xí)耳朵和頭腦。耳朵時(shí)刻要注意聽，檢驗(yàn)對彈出的聲音是否滿意。腦子要時(shí)刻指揮、調(diào)整參與行動(dòng)的身體部位。這就是精神集中。
（3）、練習(xí)的目的要明確。練習(xí)，是把自己不會(huì)的東西練會(huì)，把老師指出的和自己感覺到的缺點(diǎn)改正過來。究竟要練會(huì)什么？缺點(diǎn)，錯(cuò)誤是什么？都要非常清楚、明確、具體。
（4）、弄清目的之后，每次聯(lián)系都要至少解決一個(gè)問題。退一步，也要至少在解決一個(gè)問題上有進(jìn)展。這就是有效的練習(xí)。
有的問題，要抓住不放。不練好，不罷手。要趁熱打鐵。好象做飯，要一次做熟。
（5）、要講究質(zhì)量，不求數(shù)量，寧可內(nèi)容少些，但要質(zhì)量高些。彈不了整首，先彈半首，或一小段，或一句，或一個(gè)音型片斷。彈不了兩只手就彈一這手。但每練一點(diǎn)就要提高質(zhì)量，積少成多，終究會(huì)練好全曲。
總之，切忌練一天，停兩天；耳朵不聽，腦子不想；沒有目的，為彈而彈；不計(jì)效果，只湊時(shí)間；在即將成功之時(shí)，卻退下來，已經(jīng)要做熟的飯，卻提前關(guān)了火，只好下次重新點(diǎn)火；不講質(zhì)量，泛泛地一遍一遍從頭到尾的過。