歷經(jīng)近二十年的變革，考研英語(yǔ)試題已經(jīng)逐漸趨于穩(wěn)定化了。9月13日《2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》問(wèn)世了。與2013年相比，英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)的傳統(tǒng)閱讀部分內(nèi)容均沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化?？忌梢园凑赵械膹?fù)習(xí)思路進(jìn)行系統(tǒng)、深度地復(fù)習(xí)。
根據(jù)英語(yǔ)(一)大綱，“考生應(yīng)能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報(bào)刊的不同類(lèi)型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。英語(yǔ)(二)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說(shuō)明文、議論文和記敘文等”。 對(duì)比可見(jiàn)，英語(yǔ)(一)在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)超綱單詞，這無(wú)形中給考生增加了難度;而英語(yǔ)(二)不僅明確指出了閱讀材料的題材和體裁，并且沒(méi)有提到超綱詞，那么就使得考生可以有的放矢而且沒(méi)有生詞的顧慮。
再對(duì)比英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)對(duì)考生閱讀能力的要求，可以發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)(一)不僅要求考生能理解主旨要義;文中的具體信息;作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;文章的總體結(jié)構(gòu)和上下文關(guān)系;根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;還要能夠理解文中的概念性含義;進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。“理解文中的概念性含義”、“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”以及“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這是英語(yǔ)(一)和英語(yǔ)(二)在閱讀上要求的主要區(qū)別，在英語(yǔ)(一)的復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)引起特別重視，
在備考英語(yǔ)的過(guò)程中，提高閱讀能力尤為重要。第一，要掌握大綱詞匯，基礎(chǔ)詞匯著重關(guān)注熟詞僻義以及注意結(jié)合上下文加以理解;核心詞匯應(yīng)能做到見(jiàn)形會(huì)義;超綱詞匯也要有所涉獵，平時(shí)注意專(zhuān)業(yè)傾向內(nèi)的詞匯總結(jié)。除此之外，在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)利用詞根詞綴，“瞻前顧后”的原則等猜測(cè)生詞含義。
第二，要提高解讀長(zhǎng)難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，學(xué)會(huì)抓主干的基本長(zhǎng)句分析方法;能夠識(shí)別插入結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)和固定搭配等以達(dá)到簡(jiǎn)化長(zhǎng)句的理解;加強(qiáng)對(duì)定語(yǔ)從句、比較結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)等難句的練習(xí)，以克服長(zhǎng)難句構(gòu)成的閱讀障礙。
第三，也是最重要的一點(diǎn)要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能?？佳虚喿x的文章本來(lái)讀起來(lái)就不容易，選項(xiàng)也可謂“刁”，因此只有通過(guò)研習(xí)真題，總結(jié)考研英語(yǔ)閱讀的規(guī)律，再采取相應(yīng)的閱讀技巧，固化解題方法和解題思路。那么，究竟什么才是閱讀的正確方法和思路呢?
就閱讀理解(Part A)而言，連著考了十幾年，是大家最熟悉的，每次考試最穩(wěn)定的就是傳統(tǒng)閱讀理解部分。關(guān)于文章題材，考研英語(yǔ)近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，因此平時(shí)要多閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)上面的文章。而閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)2014大綱，文章依舊來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類(lèi)型的短文)。
考研的文章經(jīng)常采取正反交替舉例的方法來(lái)闡述觀點(diǎn)，有作者認(rèn)同的，也有作者批評(píng)的，最后再用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式往往是考生在閱讀理解中的重大障礙，而最近幾年的考研閱讀文章都涉及到這種語(yǔ)篇模式，因此大家閱讀時(shí)要從字里行間去把握作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣等。同時(shí)，英語(yǔ)作者通常追求“標(biāo)新立異”，所以同學(xué)們?cè)诎盐兆髡叩挠^點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意，不要受到常識(shí)的干擾，尊重原文，尊重直接證據(jù)。最后從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)，2014年生詞依然存在，維持在3%，語(yǔ)法長(zhǎng)難句依然是閱讀的一大障礙，文章不易讀;命題側(cè)重考查推理題以及細(xì)節(jié)題，命題的風(fēng)格、干擾手段和往年一致，因此解題思路也和往年一致。
2014年的英語(yǔ)大綱與2013年相比，閱讀理解(Part A)保持穩(wěn)定，各位考生可以按既定思路和計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)?！暗瞄喿x者，得天下”，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的計(jì)劃，這樣才能在明年1月的時(shí)候迎來(lái)馬到成功。