在職教育碩士如何進(jìn)行第二輪的備考復(fù)習(xí)
教育碩士屬于專業(yè)碩士的一種，它與教育學(xué)在職研究生側(cè)重于理論知識(shí)的研究有所不同，它更側(cè)重于實(shí)踐的結(jié)合，所以在10月在職聯(lián)考中屬于頗為熱門的專碩，相較于藝術(shù)專碩的低錄取率，教育碩士錄取還是比較高的，當(dāng)然備考也還是比較重要的。
教育碩士難度基本上相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)難度，需要掌握4500詞匯，其中活躍詞匯2800左右。而教育碩士的報(bào)考條件就是在職教師，所以英語應(yīng)該不算是難點(diǎn)，至于寫作方面，我認(rèn)為快速的方法就是背一些模板，套上去就可以，當(dāng)然也不能忽視它的復(fù)習(xí)。
第二輪的復(fù)習(xí)不必像第一輪復(fù)習(xí)那樣狠抓所有的知識(shí)點(diǎn)了，畢竟很多知識(shí)點(diǎn)要求考生有個(gè)印象進(jìn)行記憶就可以了，有效和有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。當(dāng)然重要的教育概念和理論還是需要進(jìn)行重點(diǎn)記憶的，如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。
第二輪復(fù)習(xí)中，為避免再次看書導(dǎo)致的枯燥感，考生要盡量變換復(fù)習(xí)方式?？梢越柚n后的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行搜索式復(fù)習(xí)，若發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問題可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)緊迫感，也使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和重點(diǎn)。相較于教育學(xué)專業(yè)在職研究生的先入學(xué)后考試，教育碩士的備考肯定富有難度，所以使用復(fù)習(xí)題引領(lǐng)法，陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)如何區(qū)分等?這些模糊點(diǎn)往往是同學(xué)頭腦中認(rèn)識(shí)不清易于混淆的地方，所以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不能遺留下一些問題，不然會(huì)對(duì)第三輪的復(fù)習(xí)造成影響。
教育碩士屬于專業(yè)碩士的一種，它與教育學(xué)在職研究生側(cè)重于理論知識(shí)的研究有所不同，它更側(cè)重于實(shí)踐的結(jié)合，所以在10月在職聯(lián)考中屬于頗為熱門的專碩，相較于藝術(shù)專碩的低錄取率，教育碩士錄取還是比較高的，當(dāng)然備考也還是比較重要的。
教育碩士難度基本上相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)難度，需要掌握4500詞匯，其中活躍詞匯2800左右。而教育碩士的報(bào)考條件就是在職教師，所以英語應(yīng)該不算是難點(diǎn)，至于寫作方面，我認(rèn)為快速的方法就是背一些模板，套上去就可以，當(dāng)然也不能忽視它的復(fù)習(xí)。
第二輪的復(fù)習(xí)不必像第一輪復(fù)習(xí)那樣狠抓所有的知識(shí)點(diǎn)了，畢竟很多知識(shí)點(diǎn)要求考生有個(gè)印象進(jìn)行記憶就可以了，有效和有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。當(dāng)然重要的教育概念和理論還是需要進(jìn)行重點(diǎn)記憶的，如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。
第二輪復(fù)習(xí)中，為避免再次看書導(dǎo)致的枯燥感，考生要盡量變換復(fù)習(xí)方式?？梢越柚n后的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行搜索式復(fù)習(xí)，若發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問題可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)緊迫感，也使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和重點(diǎn)。相較于教育學(xué)專業(yè)在職研究生的先入學(xué)后考試，教育碩士的備考肯定富有難度，所以使用復(fù)習(xí)題引領(lǐng)法，陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)如何區(qū)分等?這些模糊點(diǎn)往往是同學(xué)頭腦中認(rèn)識(shí)不清易于混淆的地方，所以要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不能遺留下一些問題，不然會(huì)對(duì)第三輪的復(fù)習(xí)造成影響。