本文是為大家整理的《云南省新增特殊教育專業(yè) 45名本科生入學(xué)》的文章，希望大家能夠喜歡！
新學(xué)期開學(xué)，當(dāng)普通孩子背著書包高高興興地走進(jìn)學(xué)校大門時，還有這樣一群殘疾孩子面臨著無學(xué)可上的局面。記者從9月5日召開的2013年云南省特殊教育工作推進(jìn)會上獲悉，昆明學(xué)院今年新增設(shè)特殊教育專業(yè)，并招錄了45名本科生。對于云南省2000余名特教專業(yè)教師的缺口來說，這批學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，他們的就業(yè)前景非常被看好。
上學(xué) 重度殘疾兒童提供“送教上門”服務(wù)
截至2012年9月10日，全省共有5086名各類適齡殘疾兒童尚未入學(xué)，其中大部分是肢體殘疾或者智力殘疾。大部分學(xué)生都是因為殘疾程度較重，或者家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入讀特殊教育學(xué)校。
據(jù)了解，對殘疾程度較低，具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，將就近安排到普通學(xué)校隨班就讀。不具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，安排到特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校特教班就讀。對于那些無法到學(xué)校就學(xué)的重度殘疾適齡兒童少年，應(yīng)該提供“送教上門”服務(wù)。
對于因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入讀特殊教育學(xué)校的學(xué)生，普通學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”的政策將努力擴(kuò)大到“四免一補(bǔ)”。即為學(xué)生免除學(xué)雜費、書本費、住宿費、伙食費，同時提供交通補(bǔ)貼。
校舍 選址系統(tǒng)規(guī)劃“不含糊”
從2008年以來，國家高度重視特殊教育學(xué)校的建設(shè)，明確到2020年，基本實現(xiàn)市（地）和30萬以上人口、殘疾兒童少年較多的縣（市、區(qū)）都要建設(shè)一所特殊教育學(xué)校。在這一計劃中，云南省納入中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)的共64所，到現(xiàn)在為止已經(jīng)建成招生的學(xué)校共有47所，全省在校殘疾學(xué)生達(dá)16777名。
省教育廳副廳長王建穎舉例說，有出差在一個縣級城市，看見一所特殊教育學(xué)校遠(yuǎn)離城區(qū)，孤零零地立在一片田地里。對于這樣的選址，縣里的相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，是因為當(dāng)?shù)乩习傩諏邮芴厥饨逃暮⒆佑衅??！拔矣X得這是一種感情上的傷害?！睂τ?7所未建的學(xué)校，她要求一定不要迎合老百姓的習(xí)俗和觀念，要在整合資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，選址建設(shè)。
資金 專款專用不準(zhǔn)“零花”
2012年以來，為改變特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件和水平薄弱徘徊的局面，省財政設(shè)立了5000萬元的專項補(bǔ)助資金，專項利用與特殊教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和休憩，教學(xué)儀、康復(fù)儀器設(shè)備、圖書資料購置、教學(xué)科研、師資隊伍培訓(xùn)等支出。
“像很多學(xué)校報上來的膠布、插座這些小東西，學(xué)校自己可以解決的，就不要從專項資金里出。”在粗略翻看了各個學(xué)校2012年度專項資金的使用情況后，王建穎要求，各個特殊教育學(xué)校一定要把專項資金用在刀刃上，“只能用于大額項目、工程建設(shè)，或者教師的培訓(xùn)提升，不是撥給各個學(xué)校的零花錢。”
師資 特殊教育專業(yè)首招本科生
從事特殊教育的老師，很多都是普通基礎(chǔ)教育專業(yè)出身。今年，昆明學(xué)院教師教育學(xué)院新增了特殊教育本科專業(yè)，這是云南省第一個，也是目前一個特殊教育本科專業(yè)。專門為特殊教育學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)老師，兼顧康復(fù)訓(xùn)練人才和特殊教育心理輔導(dǎo)人才的培養(yǎng)。8月，首批45名新生報到，其中包括36名女生和9名男生。
“當(dāng)時沒有報讀這個專業(yè)，是被調(diào)劑過來的。”小娟在入讀這個專業(yè)前，根本不知道特殊教育專業(yè)和普通教育類專業(yè)的區(qū)別。開學(xué)后，老師帶著學(xué)生去昆明市盲啞學(xué)校實地參觀，對小娟產(chǎn)生了很大的沖擊?！叭タ戳酥?，覺得那些孩子真的挺需要我們。”
目前，昆明學(xué)院已經(jīng)與昆明市盲啞學(xué)校、盤龍區(qū)培智學(xué)校等特殊教育學(xué)校簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，聘請了一部分一線優(yōu)秀的特教教師擔(dān)任教師，承擔(dān)部分實踐性課程教學(xué)。
就業(yè) 全省還缺2000余名特教專業(yè)老師
和小娟不同，瑤瑤在高考結(jié)束后填報志愿時就注意到了這個專業(yè)。“當(dāng)時招這個專業(yè)的學(xué)校都沒有幾個，省內(nèi)就只有一個?！鄙暇W(wǎng)查閱了許多資料后，瑤瑤覺得這是一個新興專業(yè)，市場需求可能會有缺口，將來畢業(yè)后相對更好就業(yè)。
在省教育廳副廳長王建穎看來，這45名學(xué)生的就業(yè)前景非常樂觀。目前，云南省在特殊教育專業(yè)教師的缺口達(dá)到了2000余人?！皩硪苍S你們一畢業(yè)，今天到場的這些學(xué)校就會主動向你們伸出橄欖枝?！?
新學(xué)期開學(xué)，當(dāng)普通孩子背著書包高高興興地走進(jìn)學(xué)校大門時，還有這樣一群殘疾孩子面臨著無學(xué)可上的局面。記者從9月5日召開的2013年云南省特殊教育工作推進(jìn)會上獲悉，昆明學(xué)院今年新增設(shè)特殊教育專業(yè)，并招錄了45名本科生。對于云南省2000余名特教專業(yè)教師的缺口來說，這批學(xué)生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，他們的就業(yè)前景非常被看好。
上學(xué) 重度殘疾兒童提供“送教上門”服務(wù)
截至2012年9月10日，全省共有5086名各類適齡殘疾兒童尚未入學(xué)，其中大部分是肢體殘疾或者智力殘疾。大部分學(xué)生都是因為殘疾程度較重，或者家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入讀特殊教育學(xué)校。
據(jù)了解，對殘疾程度較低，具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，將就近安排到普通學(xué)校隨班就讀。不具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年，安排到特殊教育學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校特教班就讀。對于那些無法到學(xué)校就學(xué)的重度殘疾適齡兒童少年，應(yīng)該提供“送教上門”服務(wù)。
對于因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入讀特殊教育學(xué)校的學(xué)生，普通學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”的政策將努力擴(kuò)大到“四免一補(bǔ)”。即為學(xué)生免除學(xué)雜費、書本費、住宿費、伙食費，同時提供交通補(bǔ)貼。
校舍 選址系統(tǒng)規(guī)劃“不含糊”
從2008年以來，國家高度重視特殊教育學(xué)校的建設(shè)，明確到2020年，基本實現(xiàn)市（地）和30萬以上人口、殘疾兒童少年較多的縣（市、區(qū)）都要建設(shè)一所特殊教育學(xué)校。在這一計劃中，云南省納入中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)的共64所，到現(xiàn)在為止已經(jīng)建成招生的學(xué)校共有47所，全省在校殘疾學(xué)生達(dá)16777名。
省教育廳副廳長王建穎舉例說，有出差在一個縣級城市，看見一所特殊教育學(xué)校遠(yuǎn)離城區(qū)，孤零零地立在一片田地里。對于這樣的選址，縣里的相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，是因為當(dāng)?shù)乩习傩諏邮芴厥饨逃暮⒆佑衅??！拔矣X得這是一種感情上的傷害?！睂τ?7所未建的學(xué)校，她要求一定不要迎合老百姓的習(xí)俗和觀念，要在整合資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，選址建設(shè)。
資金 專款專用不準(zhǔn)“零花”
2012年以來，為改變特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件和水平薄弱徘徊的局面，省財政設(shè)立了5000萬元的專項補(bǔ)助資金，專項利用與特殊教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和休憩，教學(xué)儀、康復(fù)儀器設(shè)備、圖書資料購置、教學(xué)科研、師資隊伍培訓(xùn)等支出。
“像很多學(xué)校報上來的膠布、插座這些小東西，學(xué)校自己可以解決的，就不要從專項資金里出。”在粗略翻看了各個學(xué)校2012年度專項資金的使用情況后，王建穎要求，各個特殊教育學(xué)校一定要把專項資金用在刀刃上，“只能用于大額項目、工程建設(shè)，或者教師的培訓(xùn)提升，不是撥給各個學(xué)校的零花錢。”
師資 特殊教育專業(yè)首招本科生
從事特殊教育的老師，很多都是普通基礎(chǔ)教育專業(yè)出身。今年，昆明學(xué)院教師教育學(xué)院新增了特殊教育本科專業(yè)，這是云南省第一個，也是目前一個特殊教育本科專業(yè)。專門為特殊教育學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)老師，兼顧康復(fù)訓(xùn)練人才和特殊教育心理輔導(dǎo)人才的培養(yǎng)。8月，首批45名新生報到，其中包括36名女生和9名男生。
“當(dāng)時沒有報讀這個專業(yè)，是被調(diào)劑過來的。”小娟在入讀這個專業(yè)前，根本不知道特殊教育專業(yè)和普通教育類專業(yè)的區(qū)別。開學(xué)后，老師帶著學(xué)生去昆明市盲啞學(xué)校實地參觀，對小娟產(chǎn)生了很大的沖擊?！叭タ戳酥?，覺得那些孩子真的挺需要我們。”
目前，昆明學(xué)院已經(jīng)與昆明市盲啞學(xué)校、盤龍區(qū)培智學(xué)校等特殊教育學(xué)校簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，聘請了一部分一線優(yōu)秀的特教教師擔(dān)任教師，承擔(dān)部分實踐性課程教學(xué)。
就業(yè) 全省還缺2000余名特教專業(yè)老師
和小娟不同，瑤瑤在高考結(jié)束后填報志愿時就注意到了這個專業(yè)。“當(dāng)時招這個專業(yè)的學(xué)校都沒有幾個，省內(nèi)就只有一個?！鄙暇W(wǎng)查閱了許多資料后，瑤瑤覺得這是一個新興專業(yè)，市場需求可能會有缺口，將來畢業(yè)后相對更好就業(yè)。
在省教育廳副廳長王建穎看來，這45名學(xué)生的就業(yè)前景非常樂觀。目前，云南省在特殊教育專業(yè)教師的缺口達(dá)到了2000余人?！皩硪苍S你們一畢業(yè)，今天到場的這些學(xué)校就會主動向你們伸出橄欖枝?！?