西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展可以主要分為三個(gè)階段，即古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。
古典經(jīng)濟(jì)學(xué)——從17世紀(jì)中期開始到19世紀(jì)70年代為止——包括英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密、李嘉圖、西尼爾、穆勒、馬爾薩斯，法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊。這一階段以亞當(dāng)·斯密為代表，其1776年出版的《國富論》被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的第一次革命，建立了以自由主義為中心的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，這標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)代表性的教科書是穆勒的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及其在社會(huì)哲學(xué)上的應(yīng)用》，這一教科書流行了20年。
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)——從19世紀(jì)的“邊際革命” 開始到20世紀(jì)30年代為止——包括英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰文史、馬歇爾、法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家瓦爾拉斯。瓦爾拉斯邊際效用價(jià)值論的提出被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的第二次革命，標(biāo)志著新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的開始。馬歇爾在1890年發(fā)表的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是其代表性的教科書。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)開始于20世紀(jì)30年代凱恩斯主義，包括英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯、瓊·羅賓遜、斯拉伐，以及美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森、弗里德曼和盧卡斯。其中凱恩斯在1936年出版的《就業(yè)、利息和貨幣通論》標(biāo)志著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生，該書與愛因斯坦的《相對(duì)論》、達(dá)爾文的《物種起源》、馬克思的《資本論》被人們稱為改變世界歷史的四大著作;而薩繆爾森的1948年開始發(fā)行《經(jīng)濟(jì)學(xué)》至今已出第16版，是一本很好的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書。
練習(xí)題
1.經(jīng)濟(jì)學(xué)可定義為( )。
A.政府對(duì)市場制度的干預(yù);
B.企業(yè)取得利潤的活動(dòng);
C.研究如何最合理地配置稀缺資源于諸多用途;
D.人們靠收入生活。
2.說“資源是稀缺的”是指( )。
A.世界上大多數(shù)人生活在貧困中;
B.相對(duì)于資源的需求而言，資源總是不足的;
C.資源必須保留給下一代;
D.世界上的資源最終將由于生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù)而消耗光。
3.經(jīng)濟(jì)物品是指( )。
A.有用的物品;B.稀缺的物品;
C.要用錢購買的物品;D.有用且稀缺的物品。
4.小麥歉收導(dǎo)致小麥價(jià)格上升，準(zhǔn)確地說在這個(gè)過程中( )。
A.小麥供給的減少引起需求量下降;B.小麥供給的減少引起需求下降;
C.小麥供給量的減少引起需求量下降;D.小麥供給量的減少引起需求下降。
5.政府為了扶持農(nóng)業(yè)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品規(guī)定了高于其均衡價(jià)格的支持價(jià)格。政府為了維持支持價(jià)格，應(yīng)該采取的相應(yīng)措施是( )。
A.增加對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的稅收;B.實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品配給制;
C.收購過剩的農(nóng)產(chǎn)品;D.對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者予以補(bǔ)貼。
參考答案
1.C 2.B 3.D 4.A 5.C