思想?yún)R報(bào)頻道為大家整理的2013年6月思想?yún)R報(bào)范文：雅安地震反思錄，供大家參考!!
尊敬的黨組織：
托現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的福，我們每位國(guó)民都可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)媒體以外的途徑了解雅安人民的生活現(xiàn)狀，不經(jīng)修飾，格外真實(shí)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多情況我們這些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震災(zāi)害的人是無(wú)法想象也無(wú)法從媒體官方言論中獲知的，通過(guò)圖片、描述，你感覺(jué)突然看到了另外一些你所不知道的事：物資有限分配不均(因通訊等原因)、無(wú)人指導(dǎo)只能靠互相幫助自行研究帳篷搭建、因寒冷饑餓等原因食物到達(dá)后人們一哄而上、蚊蟲(chóng)滋生等?；蛟S是我小題大做了，我更愿意相信那只是一時(shí)或者個(gè)別現(xiàn)象。在那種情況下，活著，成為了人們的本能和第一要素。但是這樣真的就沒(méi)有問(wèn)題嗎?哄搶容易造成矛盾，蚊蟲(chóng)滋生等更是災(zāi)后嚴(yán)肅的衛(wèi)生問(wèn)題，地震造成的傷害已經(jīng)太大，為什么不能盡量防止雪上加霜的事情發(fā)生?
帳篷等設(shè)施無(wú)人指導(dǎo)搭建我是完全理解的，救援人員都太忙、太累，與死神搶奪分秒地救人。那政府是否可以在平時(shí)就有計(jì)劃地對(duì)人民安排受災(zāi)時(shí)的演習(xí)指導(dǎo)呢，特別是易發(fā)地帶。搭建帳篷僅是很小的一個(gè)點(diǎn)，更重要是如何在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救、如何運(yùn)用醫(yī)藥箱或者手頭工具急救、如何在政府營(yíng)救前進(jìn)行有序安置等等等等。雅安地震后網(wǎng)上出現(xiàn)了很多關(guān)于急救等各方面的帖子，由于平時(shí)缺乏這方面的相關(guān)認(rèn)知，大家為了盡綿薄之力都只能盡量轉(zhuǎn)發(fā)，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨后又出現(xiàn)了各種醫(yī)護(hù)人員的反駁貼，大家又急急忙忙地刪除辟謠。其實(shí)人們都是好意，但事實(shí)是著實(shí)做了無(wú)用功;還有很多醫(yī)護(hù)人員寫(xiě)的技術(shù)貼，沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人完全睜眼瞎，有看沒(méi)懂。看到不少人在感慨，怎么平時(shí)就學(xué)不到這些知識(shí)呢，是啊，不是不想學(xué)，是去哪里接受訓(xùn)練呢。
關(guān)于應(yīng)對(duì)地震海嘯，日本是個(gè)迫不得已經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家，這點(diǎn)上我們可以多加借鑒少走冤路?？吹絋ED里有段關(guān)于日本孩子在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)視頻，行之有效、不見(jiàn)慌亂，這些都是他們平時(shí)多方教育演習(xí)得出的經(jīng)驗(yàn)。我們還在學(xué)習(xí)如何在地震發(fā)生時(shí)尋找桌子等物躲避，他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)如何在沒(méi)有桌子等堅(jiān)硬物體時(shí)進(jìn)行自救了。
關(guān)于災(zāi)害，要學(xué)習(xí)和討論的東西太多：機(jī)制預(yù)防報(bào)警、災(zāi)后心理指導(dǎo)、災(zāi)后重建、道德綁架、媒體良心等等，我們能做的也只是一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，為何不從災(zāi)難演習(xí)自救開(kāi)始呢?
匯報(bào)人：
尊敬的黨組織：
托現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的福，我們每位國(guó)民都可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)媒體以外的途徑了解雅安人民的生活現(xiàn)狀，不經(jīng)修飾，格外真實(shí)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多情況我們這些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震災(zāi)害的人是無(wú)法想象也無(wú)法從媒體官方言論中獲知的，通過(guò)圖片、描述，你感覺(jué)突然看到了另外一些你所不知道的事：物資有限分配不均(因通訊等原因)、無(wú)人指導(dǎo)只能靠互相幫助自行研究帳篷搭建、因寒冷饑餓等原因食物到達(dá)后人們一哄而上、蚊蟲(chóng)滋生等?；蛟S是我小題大做了，我更愿意相信那只是一時(shí)或者個(gè)別現(xiàn)象。在那種情況下，活著，成為了人們的本能和第一要素。但是這樣真的就沒(méi)有問(wèn)題嗎?哄搶容易造成矛盾，蚊蟲(chóng)滋生等更是災(zāi)后嚴(yán)肅的衛(wèi)生問(wèn)題，地震造成的傷害已經(jīng)太大，為什么不能盡量防止雪上加霜的事情發(fā)生?
帳篷等設(shè)施無(wú)人指導(dǎo)搭建我是完全理解的，救援人員都太忙、太累，與死神搶奪分秒地救人。那政府是否可以在平時(shí)就有計(jì)劃地對(duì)人民安排受災(zāi)時(shí)的演習(xí)指導(dǎo)呢，特別是易發(fā)地帶。搭建帳篷僅是很小的一個(gè)點(diǎn)，更重要是如何在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救、如何運(yùn)用醫(yī)藥箱或者手頭工具急救、如何在政府營(yíng)救前進(jìn)行有序安置等等等等。雅安地震后網(wǎng)上出現(xiàn)了很多關(guān)于急救等各方面的帖子，由于平時(shí)缺乏這方面的相關(guān)認(rèn)知，大家為了盡綿薄之力都只能盡量轉(zhuǎn)發(fā)，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨后又出現(xiàn)了各種醫(yī)護(hù)人員的反駁貼，大家又急急忙忙地刪除辟謠。其實(shí)人們都是好意，但事實(shí)是著實(shí)做了無(wú)用功;還有很多醫(yī)護(hù)人員寫(xiě)的技術(shù)貼，沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人完全睜眼瞎，有看沒(méi)懂。看到不少人在感慨，怎么平時(shí)就學(xué)不到這些知識(shí)呢，是啊，不是不想學(xué)，是去哪里接受訓(xùn)練呢。
關(guān)于應(yīng)對(duì)地震海嘯，日本是個(gè)迫不得已經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家，這點(diǎn)上我們可以多加借鑒少走冤路?？吹絋ED里有段關(guān)于日本孩子在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)視頻，行之有效、不見(jiàn)慌亂，這些都是他們平時(shí)多方教育演習(xí)得出的經(jīng)驗(yàn)。我們還在學(xué)習(xí)如何在地震發(fā)生時(shí)尋找桌子等物躲避，他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)如何在沒(méi)有桌子等堅(jiān)硬物體時(shí)進(jìn)行自救了。
關(guān)于災(zāi)害，要學(xué)習(xí)和討論的東西太多：機(jī)制預(yù)防報(bào)警、災(zāi)后心理指導(dǎo)、災(zāi)后重建、道德綁架、媒體良心等等，我們能做的也只是一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚，為何不從災(zāi)難演習(xí)自救開(kāi)始呢?
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