本文是為大家整理的《少兒繪畫知識山水創(chuàng)作--得意忘形》的文章，希望大家能夠喜歡！
翻閱畫冊時忽見南京畫家周京新教授的沒骨山水，眼前一亮，隨即聯(lián)想到孩子的山水畫創(chuàng)作，有異曲同工之妙，那就借來周教授的沒骨一試。沒骨畫法是筆筆銜接自然成形的筆墨方法，沒骨，就是隱線，看似無線實則藏線，看似沒骨實則含骨，本課題大的特點是藏，虛中藏實，得意忘形，非常精妙，盡顯水墨畫之魂韻。
首先解決一個忘形的問題，把形先藏起來，曲徑通幽，半隱半現(xiàn)，大膽拋掉外輪廓線，從細節(jié)入手，自然成形，忘形，反而有形， “大象無形”是中國哲學(xué)思想的體現(xiàn)，是中國畫的高境界。忘形需先得意，意得自有形，忘彤不是不要形，是不尊龍國際被形束縛，一旦被形所困，自然就得不到意了。中國山水畫表達的意境是整體合一的意的表達，而非單個具體的形態(tài)的真實描摹，所以形是跟著意走的，比如意表現(xiàn)煙雨蒙蒙的意境，運筆就自然濕潤虛渾，意表現(xiàn)山勢雄渾的意境，矮小的樹木也會畫得挺拔有直沖云霄的氣勢。意在筆先，筆隨意止，自然就忘掉原本的形了。
孩子畫畫自然更不能要求原形在先，一旦原形先人為主，孩子就會被形所困，或不敢動筆，或概念造型。忘形足簡單實用的方法，比如畫房屋，先不看房屋的大輪廓，而是先去關(guān)注小細節(jié)，從每一片瓦礫開始著筆，筆筆銜接，自然成形，反而更精彩地表現(xiàn)了房屋的形態(tài)，生動不死板。如果一上來就畫個大輪廓，非但沒有細節(jié)，形態(tài)也會畫成平行四邊形般的呆板，毫無意趣而言。先得屋頂瓦片的筆意，簡潔成一筆抽象的墨色，順勢成形，筆筆達意，孩子畫起來異常輕松，輕松就會越來越有感覺，也不用擔(dān)心他們會畫得松散無邊，因為他們的意念中有形，也就是意象，意象和原象自然有很大差別，忘掉原象表達意象，正是中國畫的審美高度之所在。
品畫： 這幅畫是得意忘形的好解讀，借周教授之筆意，畫李涵之心象，虛中藏實，輕松自如，比成人作品更為簡潔獨到，孩子的藝術(shù)感悟能力確實是讓人驚訝的，自然天成的童趣與沒骨筆意結(jié)合得恰到好處。
問診：這幅畫里的線沒有藏好，墨韻渲染與線條缺乏融合，墨是墨，線是線，脫節(jié)分離。露很容易，藏很難，實很簡單，虛很難。從這幅畫分析，虛不是簡單的潑墨游戲，取得幾塊好看的墨韻就完了，而應(yīng)該是在層層墨色中藏骨，在虛空縹渺的混沌中含有內(nèi)在的風(fēng)景。
問診： 這幅畫的問題更明顯，全部露出來了，孩子關(guān)注了每一棵樹的形態(tài)，畫面散亂，不成氣勢，這是因為心中無意，只有形，意是大一統(tǒng)的意境，沒有意境的想象，就只會是單一形體的簡單排列，形體之間缺乏關(guān)系，筆墨之間缺乏虛實，結(jié)構(gòu)之間缺乏氣韻貫通。
品畫： 渾然一體的前景樹石處理得很虛，點綴以青草茅根，托起了畫面，后景留白，配以半隱的房屋和虛實相間的亭臺，更遠處渲染少許花青淡墨，空間感無限深遠，這樣的畫面處理不落俗套，打破了一般意義的前實后虛的布局規(guī)律，新穎別致。感受到一股陰涼樹蔭下清風(fēng)拂面的愜意，欲有步入畫面獨坐亭臺享受人間美景的沖動。
品畫： 渾然一體的前景樹石處理得很虛，點綴以青草茅根，托起了畫面，后景留白，配以半隱的房屋和虛實相間的亭臺，更遠處渲染少許花青淡墨，空間感無限深遠，這樣的畫面處理不落俗套，打破了一般意義的前實后虛的布局規(guī)律，新穎別致。感受到一股陰涼樹蔭下清風(fēng)拂面的愜意，欲有步入畫面獨坐亭臺享受人間美景的沖動。
品畫： 這兩幅作品均是采用了沒骨線條勾勒的筆墨方法，選一兩種筆墨形式作為畫面的主#少兒興趣# #少兒繪畫知識山水創(chuàng)作--得意忘形#言，畫面會感覺純凈而有獨特形式美感。上圖基本上是用沒骨線條排列勾勒成塊面產(chǎn)生虛實關(guān)系，沒有大面積的墨色沖染，筆筆都很清晰可辨，但不呆板單調(diào)，色墨結(jié)合得也比較雅致。下圖把濕筆線條銜接在一起表現(xiàn)，筆筆到位，虛虛實實，靈動滋潤．．筆墨的運筆方式不同，呈現(xiàn)的韻味也不同。鼓勵孩子變化筆墨表現(xiàn)方式，尋找適合自己的筆墨形式語言。
品畫： 郭媛媛這幅沒骨山水甚是精彩，用筆自信，酣暢淋漓，叢樹、山石、房屋、土地關(guān)系和諧，色調(diào)溫和，層次豐富，樹葉淡墨點染晶瑩剔透，生宣水痕的效果如水晶一般燦爛，筆痕墨韻精彩紛呈。
這幅作品如雨中即景，水汽氤氳，雨霧溟淳，通篇找不到一處清晰的用筆，但并不散亂糊涂，每一處的景致部交代得很清楚，虛中含實，看得出孩子在濕筆沖染時每走一筆都不是盲目的，都由心境在牽引筆墨成形。
前面的亂石雜草渲染成一大塊面，與后面的房屋渾然一體，右上方提起的幾筆干枝產(chǎn)生了虛實對比，在混沌渾厚的墨色中增添了幾分精神。
品畫：
靈動鮮活的色墨線條組合是本幅畫的筆墨語言組成，非常獨特，這就是孩子在感悟中生成的創(chuàng)新觀念，雖然線條柔嫩稚拙，好似見不到深厚的功力，但畫面的境界和品位足以讓你駐足欣賞了。
靈動鮮活的色墨線條組合是本幅畫的筆墨語言組成，非常獨特，這就是孩子在感悟中生成的創(chuàng)新觀念，雖然線條柔嫩稚拙，好似見不到深厚的功力，但畫面的境界和品位足以讓你駐足欣賞了。
品畫： 這幅畫的精彩之處在于筆墨的變化多端，筆筆濃淡的銜接確實好看，看似平板呆滯的布局掩映在筆情墨趣中，一果一活，別有一番味道。
品畫： 大塊的沖染墨色通透，局部破墨的效果來自偶然，但整體畫面的掌控來自必然。
品畫： 分解看每一個局部都是抽象的點線面，每一步抽象又組合成了似與不似的虛實美感，這幅作品還留有前期抽象水墨的痕跡和影響，這個孩子把每一處具象的實景都抽離成抽象的美感，自然生成了當代審美語言。
品畫： 分解看每一個局部都是抽象的點線面，每一步抽象又組合成了似與不似的虛實美感，這幅作品還留有前期抽象水墨的痕跡和影響，這個孩子把每一處具象的實景都抽離成抽象的美感，自然生成了當代審美語言。