每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
感謝作文400字寫事篇一
每天早上我們打掃完衛(wèi)生，蘭老師就來到教室給我們上課，她會(huì)在投影儀上給我們放一份試卷，耐心得給我們講完試題，然后嚴(yán)格的要求我們背試卷上重點(diǎn)題目。
本周第二節(jié)課，老師檢查周末時(shí)布置的三篇作文，因?yàn)槲覔?dān)心自己的作文寫不好，老師檢查我的作文時(shí)，我害怕急了。生怕老師批評我，我小心翼翼的打開作文本，認(rèn)真回答著老師的問題。老師并沒有批評我，反而漸漸地看到了老師贊許的目光。
我上三年級的時(shí)候語文才考30多分，在我遇到蘭老師后，在她和媽媽的嚴(yán)格要求下，我的語文成績每次都提高不少。在學(xué)習(xí)上，媽媽從來沒有放棄過我，我也從來沒有放棄過我自己。功夫不負(fù)有心人，我相信只要我更加努力，一定會(huì)趕上我前面的同學(xué)。
我雖然不是個(gè)成績好的學(xué)生，但是我要做一個(gè)勤奮的學(xué)生，我相信付出總會(huì)有回報(bào)的。
我感謝我的蘭老師，感謝她對我的悉心教導(dǎo)，感謝我的語數(shù)英三位老師，感謝她們對我們班同學(xué)的辛勤付出。
老師，謝謝你們！
感謝作文400字寫事篇二
是誰？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己?！庇腥苏f“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向。”老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當(dāng)時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對時(shí)從我腿上流出來，我忍著疼痛，坐在操場的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過來。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話，可是媽媽過來還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團(tuán)。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來了，您陪著我們到醫(yī)院，醫(yī)生說沒有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因?yàn)檫@件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評作文。我有一次請假?zèng)]來上課，您單獨(dú)把我叫到辦公室為我補(bǔ)課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)，黑暗中的光明。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
我想真誠的說一句：“謝謝您，老師?！?BR>
感謝作文400字寫事篇一
每天早上我們打掃完衛(wèi)生，蘭老師就來到教室給我們上課，她會(huì)在投影儀上給我們放一份試卷，耐心得給我們講完試題，然后嚴(yán)格的要求我們背試卷上重點(diǎn)題目。
本周第二節(jié)課，老師檢查周末時(shí)布置的三篇作文，因?yàn)槲覔?dān)心自己的作文寫不好，老師檢查我的作文時(shí)，我害怕急了。生怕老師批評我，我小心翼翼的打開作文本，認(rèn)真回答著老師的問題。老師并沒有批評我，反而漸漸地看到了老師贊許的目光。
我上三年級的時(shí)候語文才考30多分，在我遇到蘭老師后，在她和媽媽的嚴(yán)格要求下，我的語文成績每次都提高不少。在學(xué)習(xí)上，媽媽從來沒有放棄過我，我也從來沒有放棄過我自己。功夫不負(fù)有心人，我相信只要我更加努力，一定會(huì)趕上我前面的同學(xué)。
我雖然不是個(gè)成績好的學(xué)生，但是我要做一個(gè)勤奮的學(xué)生，我相信付出總會(huì)有回報(bào)的。
我感謝我的蘭老師，感謝她對我的悉心教導(dǎo)，感謝我的語數(shù)英三位老師，感謝她們對我們班同學(xué)的辛勤付出。
老師，謝謝你們！
感謝作文400字寫事篇二
是誰？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己?！庇腥苏f“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向。”老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當(dāng)時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對時(shí)從我腿上流出來，我忍著疼痛，坐在操場的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過來。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話，可是媽媽過來還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團(tuán)。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來了，您陪著我們到醫(yī)院，醫(yī)生說沒有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因?yàn)檫@件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評作文。我有一次請假?zèng)]來上課，您單獨(dú)把我叫到辦公室為我補(bǔ)課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)，黑暗中的光明。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
我想真誠的說一句：“謝謝您，老師?！?BR>