為大家整理的蓋茨批美國大學排行榜 不能只看考試成績，供大家學習參考！
網(wǎng)易教育訊 據(jù)美國中文網(wǎng)報道，《美國新聞與世界報道》(US News & World Report)編撰的全美大學排行榜一直負有盛譽，并極具權威性。但比爾•蓋茨(Bill Gates)近批評這類排名不盡合理。
《福布斯》稱，身為管理著362億美元捐贈資產的“比爾和梅琳達•蓋茨基金會”(Bill & Melinda Gates Foundation)聯(lián)席主席，蓋茨對美國教育領域不斷攀升的成本和日益短缺的研究資金表示擔憂。該基金會正嘗試建立評比機制，包括培養(yǎng)貧困學生成效為基礎的大學排名，還有師范學院的排名。
全美共有33個州立法要求評估教師的教學表現(xiàn)，但大多數(shù)的測評標準都是建立在考試成績基礎上，因為這樣做成本低廉。蓋茨認為，如果你希望提高教師的教學品質，單靠考試成績是無法做到的，“考試并非一無是處，但我們不把考試作為重要衡量標準，因為這無法指出問題的根源?！?BR> 從2009年開始，蓋茨基金會開始資助“教學表現(xiàn)評價”專案，與3,000名教師合作，開發(fā)可以用以提高教學表現(xiàn)的評價及回饋系統(tǒng)。蓋茨在其基金會的年度信函寫道：“報告得出結論，在評價教師教學表現(xiàn)方面許多有顯著的、可復驗及可證實的方法?！?BR> 該方法是發(fā)給學生發(fā)放匿名調查問卷，并詢問諸如你的老師是否能夠充分利用課堂時間，是否能較快地建立課堂秩序，是否能在你有問題的時候幫你解答之類的問題，這種做法所提供的回饋意見，與受過訓練的專業(yè)人士在課堂中觀察教師授課表現(xiàn)的回饋一樣有效。
公開信函中所提到一位中學教師擔任專業(yè)的觀察者。其70%的時間都用來觀察其他教師，與他們交談并提供回饋意見。但是，這種在課堂內親身觀察法的缺點就在于成本太高，大約會增加2%的工資支出。
網(wǎng)易教育訊 據(jù)美國中文網(wǎng)報道，《美國新聞與世界報道》(US News & World Report)編撰的全美大學排行榜一直負有盛譽，并極具權威性。但比爾•蓋茨(Bill Gates)近批評這類排名不盡合理。
《福布斯》稱，身為管理著362億美元捐贈資產的“比爾和梅琳達•蓋茨基金會”(Bill & Melinda Gates Foundation)聯(lián)席主席，蓋茨對美國教育領域不斷攀升的成本和日益短缺的研究資金表示擔憂。該基金會正嘗試建立評比機制，包括培養(yǎng)貧困學生成效為基礎的大學排名，還有師范學院的排名。
全美共有33個州立法要求評估教師的教學表現(xiàn)，但大多數(shù)的測評標準都是建立在考試成績基礎上，因為這樣做成本低廉。蓋茨認為，如果你希望提高教師的教學品質，單靠考試成績是無法做到的，“考試并非一無是處，但我們不把考試作為重要衡量標準，因為這無法指出問題的根源?！?BR> 從2009年開始，蓋茨基金會開始資助“教學表現(xiàn)評價”專案，與3,000名教師合作，開發(fā)可以用以提高教學表現(xiàn)的評價及回饋系統(tǒng)。蓋茨在其基金會的年度信函寫道：“報告得出結論，在評價教師教學表現(xiàn)方面許多有顯著的、可復驗及可證實的方法?！?BR> 該方法是發(fā)給學生發(fā)放匿名調查問卷，并詢問諸如你的老師是否能夠充分利用課堂時間，是否能較快地建立課堂秩序，是否能在你有問題的時候幫你解答之類的問題，這種做法所提供的回饋意見，與受過訓練的專業(yè)人士在課堂中觀察教師授課表現(xiàn)的回饋一樣有效。
公開信函中所提到一位中學教師擔任專業(yè)的觀察者。其70%的時間都用來觀察其他教師，與他們交談并提供回饋意見。但是，這種在課堂內親身觀察法的缺點就在于成本太高，大約會增加2%的工資支出。