這篇關(guān)于《2014考研輔導(dǎo)英語(yǔ)語(yǔ)法深度分析之形容詞性從句》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
在上期的文章中我們重點(diǎn)講了考研英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和其中第一個(gè)重點(diǎn)——名詞性從句，本期將重點(diǎn)講解兩點(diǎn)：形容詞及形容詞性從句和副詞及狀語(yǔ)從句。
【摘要】考研語(yǔ)法，在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中是基礎(chǔ)，也是難點(diǎn)，本期跨考教育英語(yǔ)楊鳳芝老師主要從總體上分析了句式和結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)講解了形容詞及形容詞性從句所包含的類型及用法，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并輔以經(jīng)典例句。
【關(guān)鍵詞】考研英語(yǔ) 語(yǔ)法
三、形容詞以及形容詞性從句
名詞性從句是句子中的名詞性成分在縱向的一個(gè)復(fù)雜化過(guò)程。其實(shí)，從橫向的角度來(lái)看的話，句子中的名詞性成分可以通過(guò)修飾成分使其變復(fù)雜，這個(gè)成分就是形容詞性成分。
可以修飾名詞性成分的有：形容詞、介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞、定語(yǔ)從句。
1. 形容詞的語(yǔ)法功能：定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)
(1)She is beautiful.(形容詞做表語(yǔ))
(2)We find the NETEM difficult.(形容詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))
(3)The girl stood there, full of fear.(形容詞短語(yǔ)做狀語(yǔ))
(4)He is a handsome boy. (形容詞做定語(yǔ))
(5)He is a boy who is handsome.(從句做定語(yǔ))
形容詞常見的語(yǔ)法功能就是定語(yǔ)和表語(yǔ)，其次是補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)。我們看一下，第一個(gè)句子當(dāng)中，形容詞beautiful做表語(yǔ)，第二個(gè)句子中we為主語(yǔ)，find為謂語(yǔ), the NETEM為賓語(yǔ)，那么形容詞difficult是什么成分呢?是對(duì)NETEM(全國(guó)研究生入學(xué)英語(yǔ)考試：National Test of English for MA or MS candidates)的補(bǔ)充說(shuō)明，所以是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。第三個(gè)句子中形容詞短語(yǔ)full of fear又是做什么成分呢?我們一般見到的都是形容詞作定語(yǔ)，副詞作狀語(yǔ)，其實(shí)，形容詞也是可以做狀語(yǔ)的，只是用到的比較少而已。在這個(gè)句子當(dāng)中full of fear就是做狀語(yǔ)，表示The girl stood there的伴隨狀態(tài)。再看第四個(gè)句子：He is a handsome boy.形容詞handsome我們很容易就能看出來(lái)是修飾名詞boy的定語(yǔ)。后一個(gè)句子：He is a boy who is handsome.這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是復(fù)雜的一個(gè)。這是因?yàn)樾揎椕~boy的形容詞handsome被變成了一個(gè)從句的形式，為定語(yǔ)從句作定語(yǔ)修飾名詞。
通過(guò)以上的展示，我們了解了形容詞性成分在句子的修飾作用，對(duì)定語(yǔ)從句有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，定語(yǔ)從句與形容詞在語(yǔ)法功能上是相同的，都起修飾限定的作用。
2.定語(yǔ)從句詳解
(1)定語(yǔ)從句的構(gòu)成
基本構(gòu)成：先行詞(被修飾的名詞)+關(guān)系詞(引導(dǎo)詞)。
先行詞往往是指定語(yǔ)從句所修飾的對(duì)象(名詞或者代詞)。比如這句話：He who laughs last laughs best.這里面的who引導(dǎo)了定語(yǔ)從句who laughs last，這個(gè)定語(yǔ)從句的先行詞就是前面的He，關(guān)系詞就是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞who。從這個(gè)例子中我們可以看出定語(yǔ)從句核心的兩個(gè)基本元素是先行詞和關(guān)系詞，先行詞在根本上決定了關(guān)系詞，所以必須對(duì)先行詞有全面正確的認(rèn)識(shí)。那么什么樣的詞會(huì)成為先行詞，什么樣的先行詞常在考研英語(yǔ)中出現(xiàn)呢?成為先行詞的詞一般有如下幾種情況：
第一種情況，用一個(gè)詞來(lái)做先行詞。我們還是用上面提到的例子：He who laughs last laughs best.先行詞就是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所修飾的代詞He。用一個(gè)詞來(lái)做先行詞，這是考研英語(yǔ)中?？嫉那闆r。
第二種情況，是用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)做先行詞。在1995年的閱讀理解文章里面，曾經(jīng)考過(guò)這么一句話：Many of life's problems(許多生活問(wèn)題)which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.在這句話中，定語(yǔ)從句是which引導(dǎo)的，一直引導(dǎo)到which were solved by asking family members, friends or colleagues，by在考研英語(yǔ)里面經(jīng)常翻譯成“通過(guò)……的方法”。通過(guò)問(wèn)家庭的成員、朋友和同事，一直引導(dǎo)到這個(gè)地方。這個(gè)定語(yǔ)從句的主語(yǔ)實(shí)際上是many life’s problems，謂語(yǔ)是are solved，后面by介詞短語(yǔ)是狀語(yǔ)成分，所以which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾前面的many life’s problems，其關(guān)系詞是which，先行詞是many lives problems，所以說(shuō)這是一個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)做先行詞。在考研英語(yǔ)中，尤其是翻譯題目中，對(duì)定語(yǔ)從句的一種非常重要的考查方式就是正確地找出所修飾的先行詞，而這些短語(yǔ)性質(zhì)的先行詞，會(huì)比單個(gè)單詞的形式復(fù)雜些。
第三種情況，是用一個(gè)句子來(lái)作為先行詞。例如：George W. Bush junior, whose IQ was said to be lower than 85, was elected as the American president, which surprised the world.意思是智商不足85的小布什當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，這震驚了世人。那么這個(gè)句子包含了兩個(gè)定語(yǔ)從句：第一個(gè)是whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句“whose IQ was said to be lower than 85”;另一個(gè)是which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句“which surprised the world”。其中第一個(gè)從句的先行詞很好找，就是前面的專有名詞George W. Bush junior，那么which從句的先行詞是哪個(gè)呢?是不是離它近的the American president呢?不是的，其實(shí)它修飾的是前面整個(gè)句子，即前面整個(gè)句子所講的事實(shí)，是關(guān)系詞which指代的內(nèi)容。
總之，先行詞和關(guān)系詞是我們分析定語(yǔ)從句時(shí)必須關(guān)注的重點(diǎn)。而且先行詞有時(shí)不好確定，那就需要我們把它帶入到定語(yǔ)從句中，看意思上是否合適，是否符合整個(gè)句意。
(2)定語(yǔ)從句的類別
從定語(yǔ)從句從與所修飾的先行詞語(yǔ)義關(guān)系緊密與否的角度可分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句。什么叫語(yǔ)義關(guān)系緊密與否呢?從結(jié)構(gòu)上來(lái)看就是看被修飾的詞與后面的引導(dǎo)詞之間是不是有一個(gè)逗號(hào)隔開。例如：
He studies hard at school when he was young, which contributes to his success in later life.
Which指代前面一整句話，之間有逗號(hào)隔開，這是which引導(dǎo)非限定定語(yǔ)從句的一種形式。這句話可以理解為：他年輕時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)很刻苦，這對(duì)他后來(lái)取得的成功有很大的幫助。
(3)相關(guān)引導(dǎo)詞
定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞可分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種。之所以叫關(guān)系代詞或副詞，是因?yàn)殛P(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中起代詞的作用，而關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中起副詞的作用，即一般做狀語(yǔ)?？赡苡行┎缓美斫猓旅嫖覀冏鲈敿?xì)說(shuō)明。
a. 關(guān)系代詞用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。它代表先行詞，同時(shí)在從句中作一定的句子成分。關(guān)系代詞有主格、賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞一般有：that，which，who ，whom，whose 等。
b. 關(guān)系副詞修飾先行詞，在后面的從句中做副詞性的成分。
引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系副詞主要有：when，where，why ，whereby等。
我們來(lái)看一個(gè)句子：
The day when we stop learning is the day when we die.
在這個(gè)句子當(dāng)中，第一個(gè)關(guān)系副詞when引導(dǎo)定語(yǔ)從句when we stop learning，修飾先行詞day，關(guān)系副詞when在后面的從句中做時(shí)間狀語(yǔ)，表示從句中動(dòng)詞stop的時(shí)間，我們可以將關(guān)系副詞when替換成“介詞+關(guān)系代詞”的形式：on which。后一個(gè)關(guān)系副詞when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也是同樣的道理。
c. as 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句
第一，引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句的條件
as既能引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，又能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。其中as引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，只有三種情況，即所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)時(shí)，后面的定語(yǔ)從句方可由as來(lái)引導(dǎo)。
例如下面這幾個(gè)例子：
He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
Such a student as works hard will be sure to succeed.
They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
這三個(gè)句子中的as都引導(dǎo)了限制性的定語(yǔ)從句，分別為：as are discussed in the book修飾先行詞such questions，as works hard修飾先行詞such a student，as others would have made on such an occasion修飾先行詞the same mistake。我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，它們的先行詞都有such，the same等修飾。反過(guò)來(lái)，一旦as引導(dǎo)定語(yǔ)從句，其先行詞正是as， the same，such所修飾的名詞。
第二，as 引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句
as除引導(dǎo)以上三種限制性定語(yǔ)從句之外，還可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。as引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句和which相似，往往指代一整句話，不過(guò)位置相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靈活，可以位于句前、句中或句末。比如:
As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.
解析：在這個(gè)句子中，關(guān)系代詞as位于從句中的主語(yǔ)位置，而且as引導(dǎo)的這個(gè)定語(yǔ)從句位于句首，那么這個(gè)定語(yǔ)從句的先行詞是什么呢?我們前面提到，定語(yǔ)從句的先行詞有三種，而且定語(yǔ)從句的先行詞一般都位于定語(yǔ)從句之前。但是這個(gè)定語(yǔ)從句前面什么都沒(méi)有，可的確又是一個(gè)定語(yǔ)從句，這是怎么回事呢?這是一種特殊情況。這是因?yàn)閍s引導(dǎo)的定語(yǔ)從句位置靈活，可以位于句首，也就是說(shuō)可以跳到它的先行詞之前。此外，as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，一般都是指代整句話的內(nèi)容。換句話說(shuō)，as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的先行詞往往是一整句話的形式。所以在此處，as指代后面整句話：In America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.這樣這句話的結(jié)構(gòu)就很明晰了，就是“一個(gè)定語(yǔ)從句+主句”的結(jié)構(gòu)。
由此我們得到句子的釋義：與任何發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，在美國(guó)，一套復(fù)雜的文化信號(hào)、信念及習(xí)俗構(gòu)成了所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。
在上期的文章中我們重點(diǎn)講了考研英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和其中第一個(gè)重點(diǎn)——名詞性從句，本期將重點(diǎn)講解兩點(diǎn)：形容詞及形容詞性從句和副詞及狀語(yǔ)從句。
【摘要】考研語(yǔ)法，在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中是基礎(chǔ)，也是難點(diǎn)，本期跨考教育英語(yǔ)楊鳳芝老師主要從總體上分析了句式和結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)講解了形容詞及形容詞性從句所包含的類型及用法，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并輔以經(jīng)典例句。
【關(guān)鍵詞】考研英語(yǔ) 語(yǔ)法
三、形容詞以及形容詞性從句
名詞性從句是句子中的名詞性成分在縱向的一個(gè)復(fù)雜化過(guò)程。其實(shí)，從橫向的角度來(lái)看的話，句子中的名詞性成分可以通過(guò)修飾成分使其變復(fù)雜，這個(gè)成分就是形容詞性成分。
可以修飾名詞性成分的有：形容詞、介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞、定語(yǔ)從句。
1. 形容詞的語(yǔ)法功能：定語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)
(1)She is beautiful.(形容詞做表語(yǔ))
(2)We find the NETEM difficult.(形容詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))
(3)The girl stood there, full of fear.(形容詞短語(yǔ)做狀語(yǔ))
(4)He is a handsome boy. (形容詞做定語(yǔ))
(5)He is a boy who is handsome.(從句做定語(yǔ))
形容詞常見的語(yǔ)法功能就是定語(yǔ)和表語(yǔ)，其次是補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)。我們看一下，第一個(gè)句子當(dāng)中，形容詞beautiful做表語(yǔ)，第二個(gè)句子中we為主語(yǔ)，find為謂語(yǔ), the NETEM為賓語(yǔ)，那么形容詞difficult是什么成分呢?是對(duì)NETEM(全國(guó)研究生入學(xué)英語(yǔ)考試：National Test of English for MA or MS candidates)的補(bǔ)充說(shuō)明，所以是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。第三個(gè)句子中形容詞短語(yǔ)full of fear又是做什么成分呢?我們一般見到的都是形容詞作定語(yǔ)，副詞作狀語(yǔ)，其實(shí)，形容詞也是可以做狀語(yǔ)的，只是用到的比較少而已。在這個(gè)句子當(dāng)中full of fear就是做狀語(yǔ)，表示The girl stood there的伴隨狀態(tài)。再看第四個(gè)句子：He is a handsome boy.形容詞handsome我們很容易就能看出來(lái)是修飾名詞boy的定語(yǔ)。后一個(gè)句子：He is a boy who is handsome.這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是復(fù)雜的一個(gè)。這是因?yàn)樾揎椕~boy的形容詞handsome被變成了一個(gè)從句的形式，為定語(yǔ)從句作定語(yǔ)修飾名詞。
通過(guò)以上的展示，我們了解了形容詞性成分在句子的修飾作用，對(duì)定語(yǔ)從句有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，定語(yǔ)從句與形容詞在語(yǔ)法功能上是相同的，都起修飾限定的作用。
2.定語(yǔ)從句詳解
(1)定語(yǔ)從句的構(gòu)成
基本構(gòu)成：先行詞(被修飾的名詞)+關(guān)系詞(引導(dǎo)詞)。
先行詞往往是指定語(yǔ)從句所修飾的對(duì)象(名詞或者代詞)。比如這句話：He who laughs last laughs best.這里面的who引導(dǎo)了定語(yǔ)從句who laughs last，這個(gè)定語(yǔ)從句的先行詞就是前面的He，關(guān)系詞就是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞who。從這個(gè)例子中我們可以看出定語(yǔ)從句核心的兩個(gè)基本元素是先行詞和關(guān)系詞，先行詞在根本上決定了關(guān)系詞，所以必須對(duì)先行詞有全面正確的認(rèn)識(shí)。那么什么樣的詞會(huì)成為先行詞，什么樣的先行詞常在考研英語(yǔ)中出現(xiàn)呢?成為先行詞的詞一般有如下幾種情況：
第一種情況，用一個(gè)詞來(lái)做先行詞。我們還是用上面提到的例子：He who laughs last laughs best.先行詞就是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所修飾的代詞He。用一個(gè)詞來(lái)做先行詞，這是考研英語(yǔ)中?？嫉那闆r。
第二種情況，是用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)做先行詞。在1995年的閱讀理解文章里面，曾經(jīng)考過(guò)這么一句話：Many of life's problems(許多生活問(wèn)題)which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.在這句話中，定語(yǔ)從句是which引導(dǎo)的，一直引導(dǎo)到which were solved by asking family members, friends or colleagues，by在考研英語(yǔ)里面經(jīng)常翻譯成“通過(guò)……的方法”。通過(guò)問(wèn)家庭的成員、朋友和同事，一直引導(dǎo)到這個(gè)地方。這個(gè)定語(yǔ)從句的主語(yǔ)實(shí)際上是many life’s problems，謂語(yǔ)是are solved，后面by介詞短語(yǔ)是狀語(yǔ)成分，所以which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾前面的many life’s problems，其關(guān)系詞是which，先行詞是many lives problems，所以說(shuō)這是一個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)做先行詞。在考研英語(yǔ)中，尤其是翻譯題目中，對(duì)定語(yǔ)從句的一種非常重要的考查方式就是正確地找出所修飾的先行詞，而這些短語(yǔ)性質(zhì)的先行詞，會(huì)比單個(gè)單詞的形式復(fù)雜些。
第三種情況，是用一個(gè)句子來(lái)作為先行詞。例如：George W. Bush junior, whose IQ was said to be lower than 85, was elected as the American president, which surprised the world.意思是智商不足85的小布什當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，這震驚了世人。那么這個(gè)句子包含了兩個(gè)定語(yǔ)從句：第一個(gè)是whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句“whose IQ was said to be lower than 85”;另一個(gè)是which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句“which surprised the world”。其中第一個(gè)從句的先行詞很好找，就是前面的專有名詞George W. Bush junior，那么which從句的先行詞是哪個(gè)呢?是不是離它近的the American president呢?不是的，其實(shí)它修飾的是前面整個(gè)句子，即前面整個(gè)句子所講的事實(shí)，是關(guān)系詞which指代的內(nèi)容。
總之，先行詞和關(guān)系詞是我們分析定語(yǔ)從句時(shí)必須關(guān)注的重點(diǎn)。而且先行詞有時(shí)不好確定，那就需要我們把它帶入到定語(yǔ)從句中，看意思上是否合適，是否符合整個(gè)句意。
(2)定語(yǔ)從句的類別
從定語(yǔ)從句從與所修飾的先行詞語(yǔ)義關(guān)系緊密與否的角度可分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句。什么叫語(yǔ)義關(guān)系緊密與否呢?從結(jié)構(gòu)上來(lái)看就是看被修飾的詞與后面的引導(dǎo)詞之間是不是有一個(gè)逗號(hào)隔開。例如：
He studies hard at school when he was young, which contributes to his success in later life.
Which指代前面一整句話，之間有逗號(hào)隔開，這是which引導(dǎo)非限定定語(yǔ)從句的一種形式。這句話可以理解為：他年輕時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)很刻苦，這對(duì)他后來(lái)取得的成功有很大的幫助。
(3)相關(guān)引導(dǎo)詞
定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞可分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種。之所以叫關(guān)系代詞或副詞，是因?yàn)殛P(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中起代詞的作用，而關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中起副詞的作用，即一般做狀語(yǔ)?？赡苡行┎缓美斫猓旅嫖覀冏鲈敿?xì)說(shuō)明。
a. 關(guān)系代詞用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。它代表先行詞，同時(shí)在從句中作一定的句子成分。關(guān)系代詞有主格、賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞一般有：that，which，who ，whom，whose 等。
b. 關(guān)系副詞修飾先行詞，在后面的從句中做副詞性的成分。
引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系副詞主要有：when，where，why ，whereby等。
我們來(lái)看一個(gè)句子：
The day when we stop learning is the day when we die.
在這個(gè)句子當(dāng)中，第一個(gè)關(guān)系副詞when引導(dǎo)定語(yǔ)從句when we stop learning，修飾先行詞day，關(guān)系副詞when在后面的從句中做時(shí)間狀語(yǔ)，表示從句中動(dòng)詞stop的時(shí)間，我們可以將關(guān)系副詞when替換成“介詞+關(guān)系代詞”的形式：on which。后一個(gè)關(guān)系副詞when引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也是同樣的道理。
c. as 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句
第一，引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句的條件
as既能引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，又能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。其中as引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，只有三種情況，即所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)時(shí)，后面的定語(yǔ)從句方可由as來(lái)引導(dǎo)。
例如下面這幾個(gè)例子：
He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
Such a student as works hard will be sure to succeed.
They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
這三個(gè)句子中的as都引導(dǎo)了限制性的定語(yǔ)從句，分別為：as are discussed in the book修飾先行詞such questions，as works hard修飾先行詞such a student，as others would have made on such an occasion修飾先行詞the same mistake。我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，它們的先行詞都有such，the same等修飾。反過(guò)來(lái)，一旦as引導(dǎo)定語(yǔ)從句，其先行詞正是as， the same，such所修飾的名詞。
第二，as 引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句
as除引導(dǎo)以上三種限制性定語(yǔ)從句之外，還可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。as引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句和which相似，往往指代一整句話，不過(guò)位置相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靈活，可以位于句前、句中或句末。比如:
As is true of any developed society, in America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.
解析：在這個(gè)句子中，關(guān)系代詞as位于從句中的主語(yǔ)位置，而且as引導(dǎo)的這個(gè)定語(yǔ)從句位于句首，那么這個(gè)定語(yǔ)從句的先行詞是什么呢?我們前面提到，定語(yǔ)從句的先行詞有三種，而且定語(yǔ)從句的先行詞一般都位于定語(yǔ)從句之前。但是這個(gè)定語(yǔ)從句前面什么都沒(méi)有，可的確又是一個(gè)定語(yǔ)從句，這是怎么回事呢?這是一種特殊情況。這是因?yàn)閍s引導(dǎo)的定語(yǔ)從句位置靈活，可以位于句首，也就是說(shuō)可以跳到它的先行詞之前。此外，as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，一般都是指代整句話的內(nèi)容。換句話說(shuō)，as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的先行詞往往是一整句話的形式。所以在此處，as指代后面整句話：In America a complex set of cultural signals, assumptions, and conventions underlies all social relationships.這樣這句話的結(jié)構(gòu)就很明晰了，就是“一個(gè)定語(yǔ)從句+主句”的結(jié)構(gòu)。
由此我們得到句子的釋義：與任何發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，在美國(guó)，一套復(fù)雜的文化信號(hào)、信念及習(xí)俗構(gòu)成了所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。