以下是為大家整理的關(guān)于家庭物語心情日記精選：讓生命充滿愛的文章，希望大家能夠喜歡！
“當(dāng)孩子溫暖的手在我們略顯粗糙的腳上撫摸時(shí)，心中真是百感交集·……”這是華中科技大學(xué)能源學(xué)院2003級(jí)一位學(xué)生家長給學(xué)院寫的一封信中的話。近日，類似內(nèi)容的信件接連不斷地從四面八方飄向華中科大……
父母為我操碎心，我為父母做什么？
華中科大能源學(xué)院2003級(jí)共有400多名學(xué)生。今年寒假，年級(jí)輔導(dǎo)員顧馨江給大家布置了一項(xiàng)特殊的寒假“作業(yè)”———給父母洗腳。顧老師說：“這樣做是希望學(xué)生們既有豐富的知識(shí)，又有良好的修養(yǎng)；學(xué)到先進(jìn)的技術(shù)，也具備健康的人格。”
為什么會(huì)布置這樣的“作業(yè)”呢？顧老師先從自己說起：
2001年，我快要大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)了?；叵胍幌?，猛然意識(shí)到父母為自己付出的太多了，可自己為父母做了什么呢？一則公益廣告啟發(fā)了我。那年臘月廿六，我回到蘇州家中，晚上提出給父母洗腳。他們都覺得不好意思。我堅(jiān)持要洗，終完成了心愿。
現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，一些學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不做家務(wù)，不懂得也不會(huì)關(guān)心他人。一些學(xué)生甚至和父母有代溝，不愿和父母溝通。這些都會(huì)影響他們的身心健康。讓他們?yōu)楦改赶茨_，可以促進(jìn)他們在付出中全面發(fā)展。洗腳只是一種形式，對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛才是重要的。
2月份開學(xué)后，全院300多個(gè)同學(xué)完成了“作業(yè)”。這件事在華中科技大學(xué)掀起不小的波瀾。許多師生認(rèn)為，通過這一行動(dòng)，可以使兩代人更好地溝通感情、交流思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的情操。
學(xué)生的身心健康離不開心與心的交流
來自鄭州的夏琰同學(xué)講述了給母親洗腳的故事：上高中時(shí)，老師曾讓大家回去對(duì)父母說一聲“我愛你！”那時(shí)大家都不好意思說。我也是拖了好多天。當(dāng)我鼓足了勇氣對(duì)父母說出“我愛你”之后，心里聚積了許久的感情似乎一下子迸發(fā)出來，有說不出的舒暢。顧老師布置這個(gè)“作業(yè)”，放假回家很長時(shí)間了，我都沒有做。返校前兩天，我覺得該為父母做點(diǎn)什么了，以把心里的感情表達(dá)出來，就像說“我愛你”一樣。2月3日晚上，我給媽媽打了洗腳水，要給她洗腳。洗腳的時(shí)候，媽媽一直在微笑著看我……不知為什么，我的眼淚忍不住奪眶而出。本來準(zhǔn)備了很多話要說，卻一句也說不出來了……
武漢的張平一回家就提出給父母洗腳；爸媽再三推辭……張平還是把洗腳水送到父親跟前，爸爸終于同意了。張平給爸爸搓腳時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸頭上添了些白發(fā)，好像一下子老了許多。張平說：“爸媽都下崗了，還在為我的學(xué)費(fèi)奔波。我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，爭取每周末回家陪陪他們?！?BR> 許多同學(xué)都說，給父母洗腳看上去是形式，但它是表達(dá)親情的形式，做與不做絕不一樣。
對(duì)此，北京大學(xué)心理學(xué)博士王儀談了自己的看法：中國人表達(dá)感情的方式比較含蓄，兩代人之間往往缺乏心與心的交流。處于青春期的學(xué)生心理起伏較大，遇到問題時(shí)，如果缺乏真誠的訴求對(duì)象，郁積心間，就容易走極端。而真誠的、善意的交流會(huì)起到“心理按摩”的作用。
洗的是一雙腳，溫暖的卻是兩代人的心
這些學(xué)子給父母洗的是一雙腳，溫暖的卻是兩代人的心。這從許多家長的來信中就可以感受得到。
張平的父親在信中說：孩子給我們洗腳，我們感到欣慰。下崗的無奈、一年的勞累、生活的艱辛……一下子都煙消云散了。
湖北的一位家長來信也十分感人：孩子要給洗腳，我沒同意。我們家在農(nóng)村，條件差。孩子說宿舍里只有她一人來自農(nóng)村，我問：你自卑嗎？孩子說：不，我感到自豪，因?yàn)槟銈冞@樣的條件還堅(jiān)持供我上大學(xué)。我聽了，忍不住偷偷流淚……
華中科技大學(xué)校報(bào)主編劉繼文說，洗腳看似一件小事，但對(duì)同學(xué)們應(yīng)該有所啟發(fā)和激勵(lì)。試想，一個(gè)大學(xué)生如果連自己的父母都不愛，對(duì)我們的國家、社會(huì)和他人能有愛心嗎？將來能甘于奉獻(xiàn)嗎？曾在高校做過班主任的王儀博士說，其實(shí)，學(xué)生們心靈的“晴雨表”更需要關(guān)注和調(diào)適。現(xiàn)代通訊方式發(fā)達(dá)了，人和人的距離反而遠(yuǎn)了；面對(duì)面的交流、心與心的溝通尤其重要。
“當(dāng)孩子溫暖的手在我們略顯粗糙的腳上撫摸時(shí)，心中真是百感交集·……”這是華中科技大學(xué)能源學(xué)院2003級(jí)一位學(xué)生家長給學(xué)院寫的一封信中的話。近日，類似內(nèi)容的信件接連不斷地從四面八方飄向華中科大……
父母為我操碎心，我為父母做什么？
華中科大能源學(xué)院2003級(jí)共有400多名學(xué)生。今年寒假，年級(jí)輔導(dǎo)員顧馨江給大家布置了一項(xiàng)特殊的寒假“作業(yè)”———給父母洗腳。顧老師說：“這樣做是希望學(xué)生們既有豐富的知識(shí)，又有良好的修養(yǎng)；學(xué)到先進(jìn)的技術(shù)，也具備健康的人格。”
為什么會(huì)布置這樣的“作業(yè)”呢？顧老師先從自己說起：
2001年，我快要大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)了?；叵胍幌?，猛然意識(shí)到父母為自己付出的太多了，可自己為父母做了什么呢？一則公益廣告啟發(fā)了我。那年臘月廿六，我回到蘇州家中，晚上提出給父母洗腳。他們都覺得不好意思。我堅(jiān)持要洗，終完成了心愿。
現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，一些學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不做家務(wù)，不懂得也不會(huì)關(guān)心他人。一些學(xué)生甚至和父母有代溝，不愿和父母溝通。這些都會(huì)影響他們的身心健康。讓他們?yōu)楦改赶茨_，可以促進(jìn)他們在付出中全面發(fā)展。洗腳只是一種形式，對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛才是重要的。
2月份開學(xué)后，全院300多個(gè)同學(xué)完成了“作業(yè)”。這件事在華中科技大學(xué)掀起不小的波瀾。許多師生認(rèn)為，通過這一行動(dòng)，可以使兩代人更好地溝通感情、交流思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的情操。
學(xué)生的身心健康離不開心與心的交流
來自鄭州的夏琰同學(xué)講述了給母親洗腳的故事：上高中時(shí)，老師曾讓大家回去對(duì)父母說一聲“我愛你！”那時(shí)大家都不好意思說。我也是拖了好多天。當(dāng)我鼓足了勇氣對(duì)父母說出“我愛你”之后，心里聚積了許久的感情似乎一下子迸發(fā)出來，有說不出的舒暢。顧老師布置這個(gè)“作業(yè)”，放假回家很長時(shí)間了，我都沒有做。返校前兩天，我覺得該為父母做點(diǎn)什么了，以把心里的感情表達(dá)出來，就像說“我愛你”一樣。2月3日晚上，我給媽媽打了洗腳水，要給她洗腳。洗腳的時(shí)候，媽媽一直在微笑著看我……不知為什么，我的眼淚忍不住奪眶而出。本來準(zhǔn)備了很多話要說，卻一句也說不出來了……
武漢的張平一回家就提出給父母洗腳；爸媽再三推辭……張平還是把洗腳水送到父親跟前，爸爸終于同意了。張平給爸爸搓腳時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸頭上添了些白發(fā)，好像一下子老了許多。張平說：“爸媽都下崗了，還在為我的學(xué)費(fèi)奔波。我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，爭取每周末回家陪陪他們?！?BR> 許多同學(xué)都說，給父母洗腳看上去是形式，但它是表達(dá)親情的形式，做與不做絕不一樣。
對(duì)此，北京大學(xué)心理學(xué)博士王儀談了自己的看法：中國人表達(dá)感情的方式比較含蓄，兩代人之間往往缺乏心與心的交流。處于青春期的學(xué)生心理起伏較大，遇到問題時(shí)，如果缺乏真誠的訴求對(duì)象，郁積心間，就容易走極端。而真誠的、善意的交流會(huì)起到“心理按摩”的作用。
洗的是一雙腳，溫暖的卻是兩代人的心
這些學(xué)子給父母洗的是一雙腳，溫暖的卻是兩代人的心。這從許多家長的來信中就可以感受得到。
張平的父親在信中說：孩子給我們洗腳，我們感到欣慰。下崗的無奈、一年的勞累、生活的艱辛……一下子都煙消云散了。
湖北的一位家長來信也十分感人：孩子要給洗腳，我沒同意。我們家在農(nóng)村，條件差。孩子說宿舍里只有她一人來自農(nóng)村，我問：你自卑嗎？孩子說：不，我感到自豪，因?yàn)槟銈冞@樣的條件還堅(jiān)持供我上大學(xué)。我聽了，忍不住偷偷流淚……
華中科技大學(xué)校報(bào)主編劉繼文說，洗腳看似一件小事，但對(duì)同學(xué)們應(yīng)該有所啟發(fā)和激勵(lì)。試想，一個(gè)大學(xué)生如果連自己的父母都不愛，對(duì)我們的國家、社會(huì)和他人能有愛心嗎？將來能甘于奉獻(xiàn)嗎？曾在高校做過班主任的王儀博士說，其實(shí)，學(xué)生們心靈的“晴雨表”更需要關(guān)注和調(diào)適。現(xiàn)代通訊方式發(fā)達(dá)了，人和人的距離反而遠(yuǎn)了；面對(duì)面的交流、心與心的溝通尤其重要。