以下是為大家整理的關(guān)于《學(xué)期教學(xué)工作計劃》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，積極推進和落實二期課改，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，實施素質(zhì)教育。堅持“創(chuàng)美啟智，和諧發(fā)展?！钡霓k學(xué)校目標，積極推進校園文化建設(shè)，實施規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進教師專業(yè)能力和專業(yè)水平，不斷提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
工作思路：
本學(xué)期的總體工作思路是：以德治校，依法理校;以人為本，教師興校;以校為本，民主管校;規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為;加強團隊建設(shè)，注重校本研修;加強教育教學(xué)的有效管理，堅持特色發(fā)展，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，塑造全新的教育形象，提升學(xué)校的地位。
主要工作目標及重點項目：
一、學(xué)校管理
1、工作目標：通過團隊建設(shè)，進一步下移管理重心，以備課組和各學(xué)科團隊為平臺，落實行政蹲點工作，明確責(zé)任要求，充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)人及備課組長的作用，切實加強教學(xué)的有效管理，制定相應(yīng)措施和制度，關(guān)注教育教學(xué)細節(jié)，不斷提高管理水平。認真檢查和指導(dǎo)相關(guān)工作流程，強化課程的領(lǐng)導(dǎo)及實施過程中的執(zhí)行力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的滿意度。
2、重點工作：(1)改善教育教學(xué)考核評價制度，改變一元考核為多方位考核，努力克服考核評價中常出現(xiàn)的“居中趨勢”和“暈輪效應(yīng)”。注重績效評價，以適應(yīng)即將實施的績效工資制度。(2)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀及對學(xué)校教育發(fā)展的現(xiàn)實要求，進一步修改和完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把近期目標與學(xué)校的長遠利網(wǎng)益結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，系統(tǒng)管理。(3)進一步改進學(xué)校校園文化建設(shè)，以環(huán)境特色學(xué)校作為校園文化建設(shè)的依托，建設(shè)學(xué)校的外部環(huán)境及內(nèi)部環(huán)境，營造和諧校園文化，以達成環(huán)境育人的教育目標。(4)把二期課改的理念切實落實到教育教學(xué)實踐中，嚴格執(zhí)行課程計劃，落實“三維”目標，指導(dǎo)和規(guī)范教育教學(xué)行為，制定相應(yīng)制度，實現(xiàn)從粗放型教學(xué)管理到精細化教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)效率及水平。(5)以德治校，依法理校，堅持民主管理，充分發(fā)揮教代會、家委會和社區(qū)民主參與的作用，發(fā)揚管理民主，接受民主監(jiān)督，集聚學(xué)校、社會、家庭多方力量，共同關(guān)心、支持和參與學(xué)校的發(fā)展變革。(6)關(guān)注三支隊伍建設(shè)，一是骨干教師隊伍，二是班主任隊伍，三是青年教師隊伍。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用;充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育管理、班級文化建設(shè)中主導(dǎo)作用;充分關(guān)注青年教師在教育教學(xué)中的成長情況，為青年教師的快速健康成長搭建多種學(xué)習(xí)、磨礪的平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定人才資源。
二、隊伍建設(shè)
工作目標及要求：
(1)中層管理隊伍：進一步提高中層管理隊伍的管理意識及管理水平。要加強部門工作的理論學(xué)習(xí)，把工作實際與理論緊密結(jié)合起來，以理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作目標和工作實際，統(tǒng)領(lǐng)部門工作，切勿就事論事，糾纏于剪不斷理還亂的事物堆中，沒有系統(tǒng)性，少有系統(tǒng)思維。工作中要注意部門與部門工作的協(xié)調(diào)溝通與合作，降低工作成本，提高工作效率。堅持有“管”有“理”，幫助和指導(dǎo)下屬規(guī)范操作程序，明確操作要求，加強檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，解決問題。在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，注重工作效率、工作執(zhí)行力、工作創(chuàng)新力。
(2)圍繞學(xué)校教育發(fā)展的總體要求與目標，制定一套教育教學(xué)管理流程，明確對教師隊伍的工作基本要求，教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)所必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。學(xué)校管理、學(xué)校教育教學(xué)都要在規(guī)范化的前提下進行，逐漸改變學(xué)校教育教學(xué)延襲的舊模式，實施學(xué)校管理變革。
(3)聚集課堂，積極開展校本研修：校本研修方針：橫向互助、縱向引領(lǐng)、多元互動、共同發(fā)展。校本研修的基本模式：問題引導(dǎo)----經(jīng)驗調(diào)動(個體謀略)-----實踐切磋(同伴互助)----理論指導(dǎo)(專家引領(lǐng))-----總結(jié)提升-----創(chuàng)造新經(jīng)驗、形成新問題。)。校本研修確立“四定”：定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。制定五課教學(xué)研討制度：備課、開課、聽課、說課、評課。制定四課評價與考核制度(關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié))：隨堂課、研討課、推門課、開門課。學(xué)科團隊層面的校本研修，其著眼點和關(guān)鍵點在于聚集課堂，幫助老師完成反思和重建。只有研究才有成長，通過校本研修，不斷提高教師的課程意識，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，終提升學(xué)校辦學(xué)水平。
三、學(xué)校德育
工作目標及要求：
(1)學(xué)校德育工作要緊密圍繞“全員、全程、全方位”德育管理要求，結(jié)、合學(xué)校工作目標及工作實際，加強隊伍的建設(shè)、考核及管理，把德育教育目標落實到各項目的活動中，讓師生在實踐體驗中感悟和感受德育教育力量，加強德育教育的創(chuàng)新管理，不斷提高德育管理水平。
(2)加強德育教育的基本規(guī)范及職業(yè)道德的基本操守學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“潤物細無聲”的道理，關(guān)注工作操作中的細節(jié)問題，大處著眼，小處著手，系統(tǒng)管理，執(zhí)行有力，效果顯然。同時加強對德育管理實踐中出現(xiàn)的問題進行研究，不斷探索德育管理的新途經(jīng)。
(3)加強班主任隊伍建設(shè)，加強指導(dǎo)、考核及班主任工作的管理。大膽啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，增強班主任工作的活力。堅持班主任工作例會制，及時了解、掌握班級管理工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，并能作出正確分析及判斷，解決問題。加強新時期班主任工作創(chuàng)新研究。
(4)重視德育常規(guī)管理，結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，構(gòu)建友愛、互助、奮發(fā)向上的班集體;加強班干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生自主管理的能力;注重學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展并重，構(gòu)建和諧師生關(guān)系;圍繞《蘇民學(xué)校好習(xí)慣細則》，強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育教育，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。依托紅領(lǐng)巾廣播、小記者站、蘇民學(xué)報、校園宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等，構(gòu)建德育宣傳網(wǎng)絡(luò)。圍繞十分鐘隊會、班會課、假日小隊活動、課外實踐活動，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)其綜合能力。結(jié)合兒童團入團儀式、小年團校等活動，教育學(xué)生樹理想、勤奮斗。
(5)繼續(xù)推進“兩綱”教育：①立足課堂教育主渠道，發(fā)揮德育顯性課程的教育作用，抓好其它學(xué)科的德育滲透。②積極開展法制教育、心理健康教育、安全教育、國防教育、青春期教育、禁毒教育、廉潔教育等活動，使學(xué)生受到全方位的教育，形成健全的人格，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。③結(jié)合節(jié)日、紀念日，開展教師節(jié)、重陽節(jié)、“開學(xué)第一課”、“慶祝建國60周年”、“少先隊建隊60周年”、“迎世博”等主題教育活動，落實誠信教育、愛國主義教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、禮儀教育等。
(6)拓展和挖掘社會德育資源：通過家訪、家長開放日、家委會的建設(shè)，密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，不斷提高家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗園、云翔寺的德育資源，組織學(xué)生開展參觀考察、社會實踐等活動。
(7)關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：后進生轉(zhuǎn)化是教師日常教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的一個重要組成部分。一是抓好教師的思想管理。二是要調(diào)查差生形成原因。三是采取有力措施，提高幫教實效。注意典型案例的收集整理，形成身邊成功教育資源，為后進生轉(zhuǎn)化工作提供更多可以借鑒的素材。
四、教學(xué)工作
工作目標及要求：
牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校生命”的認識，加強教學(xué)工作的規(guī)范管理，有效管理，精細化管理。本學(xué)期要從規(guī)范學(xué)校課程管理著手，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教學(xué)管理部門負責(zé)實施，引領(lǐng)各學(xué)科團隊，通過校本研修，指導(dǎo)教師參與課程管理，逐漸形成課程意識，課程理解力和課程的執(zhí)行力，并由此提升教師專業(yè)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
重點工作：
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，認真制定《蘇民學(xué)校2010學(xué)年度課程計劃》，不斷優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，豐富拓展型課程，規(guī)范研究型課程。嚴格控制周課時總量和學(xué)科教學(xué)課時，科學(xué)安排學(xué)校作息時間。嚴格控制作業(yè)量，合理科學(xué)地布置課外作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴肅教輔資料的征訂和試卷印制，做好規(guī)定的考查、考試工作，實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。認真落實“三課、兩操、兩活動”。
(2)規(guī)范教育教學(xué)行為，實施有效教學(xué)管理。①備課，要求教師加強對教材、學(xué)生、教法的研究，提高課前預(yù)設(shè)的針對性。②上課，要求教學(xué)民主、規(guī)范教學(xué)行為、每節(jié)課讓學(xué)生有所得。③作業(yè)，要求教師重視學(xué)生的個體的發(fā)展性，提高作業(yè)設(shè)計能力，做到課前預(yù)設(shè)，收集作業(yè)資料。④輔導(dǎo)，要求教師重視作業(yè)、試題的分析，對學(xué)生實施分層分類指導(dǎo)，及時反饋和二次作業(yè)。⑤評價，認真填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，實施發(fā)展性評價，強調(diào)評價結(jié)果的激勵性。
(3)加強學(xué)科團隊(教研組)的建設(shè)。教學(xué)管理部門要組織落實好學(xué)科團隊教學(xué)及教學(xué)研究工作，學(xué)習(xí)《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學(xué)情、重難點，團結(jié)協(xié)作、資源共享。①統(tǒng)一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。②集體備課研討，完善教學(xué)設(shè)計，加強課堂組織管理。③明確分年級分學(xué)科的每日常規(guī)作業(yè)要求，精選題型，有側(cè)重點和針對性，有效控制作業(yè)量，組織作業(yè)檢查。④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導(dǎo)的個別化和針對性。研究考試，合理設(shè)計復(fù)習(xí)方案，各學(xué)科有針對性地積累典型試題。⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設(shè)計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學(xué)科團隊研究開發(fā)校本教材。
(4) 重視畢業(yè)班的工作：加強對畢業(yè)班工作管理與指導(dǎo)，定期分析及時了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重教師團隊協(xié)作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍，爭取教學(xué)質(zhì)量有明顯進步。在重視畢業(yè)班工作的同時也要關(guān)注其他各年級的教育教學(xué)工作情況，定期召開教學(xué)情況分析會，了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，積極推進和落實二期課改，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，實施素質(zhì)教育。堅持“創(chuàng)美啟智，和諧發(fā)展?！钡霓k學(xué)校目標，積極推進校園文化建設(shè)，實施規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進教師專業(yè)能力和專業(yè)水平，不斷提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
工作思路：
本學(xué)期的總體工作思路是：以德治校，依法理校;以人為本，教師興校;以校為本，民主管校;規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為;加強團隊建設(shè)，注重校本研修;加強教育教學(xué)的有效管理，堅持特色發(fā)展，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，塑造全新的教育形象，提升學(xué)校的地位。
主要工作目標及重點項目：
一、學(xué)校管理
1、工作目標：通過團隊建設(shè)，進一步下移管理重心，以備課組和各學(xué)科團隊為平臺，落實行政蹲點工作，明確責(zé)任要求，充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)人及備課組長的作用，切實加強教學(xué)的有效管理，制定相應(yīng)措施和制度，關(guān)注教育教學(xué)細節(jié)，不斷提高管理水平。認真檢查和指導(dǎo)相關(guān)工作流程，強化課程的領(lǐng)導(dǎo)及實施過程中的執(zhí)行力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的滿意度。
2、重點工作：(1)改善教育教學(xué)考核評價制度，改變一元考核為多方位考核，努力克服考核評價中常出現(xiàn)的“居中趨勢”和“暈輪效應(yīng)”。注重績效評價，以適應(yīng)即將實施的績效工資制度。(2)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀及對學(xué)校教育發(fā)展的現(xiàn)實要求，進一步修改和完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把近期目標與學(xué)校的長遠利網(wǎng)益結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，系統(tǒng)管理。(3)進一步改進學(xué)校校園文化建設(shè)，以環(huán)境特色學(xué)校作為校園文化建設(shè)的依托，建設(shè)學(xué)校的外部環(huán)境及內(nèi)部環(huán)境，營造和諧校園文化，以達成環(huán)境育人的教育目標。(4)把二期課改的理念切實落實到教育教學(xué)實踐中，嚴格執(zhí)行課程計劃，落實“三維”目標，指導(dǎo)和規(guī)范教育教學(xué)行為，制定相應(yīng)制度，實現(xiàn)從粗放型教學(xué)管理到精細化教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)效率及水平。(5)以德治校，依法理校，堅持民主管理，充分發(fā)揮教代會、家委會和社區(qū)民主參與的作用，發(fā)揚管理民主，接受民主監(jiān)督，集聚學(xué)校、社會、家庭多方力量，共同關(guān)心、支持和參與學(xué)校的發(fā)展變革。(6)關(guān)注三支隊伍建設(shè)，一是骨干教師隊伍，二是班主任隊伍，三是青年教師隊伍。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用;充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育管理、班級文化建設(shè)中主導(dǎo)作用;充分關(guān)注青年教師在教育教學(xué)中的成長情況，為青年教師的快速健康成長搭建多種學(xué)習(xí)、磨礪的平臺，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定人才資源。
二、隊伍建設(shè)
工作目標及要求：
(1)中層管理隊伍：進一步提高中層管理隊伍的管理意識及管理水平。要加強部門工作的理論學(xué)習(xí)，把工作實際與理論緊密結(jié)合起來，以理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作目標和工作實際，統(tǒng)領(lǐng)部門工作，切勿就事論事，糾纏于剪不斷理還亂的事物堆中，沒有系統(tǒng)性，少有系統(tǒng)思維。工作中要注意部門與部門工作的協(xié)調(diào)溝通與合作，降低工作成本，提高工作效率。堅持有“管”有“理”，幫助和指導(dǎo)下屬規(guī)范操作程序，明確操作要求，加強檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，解決問題。在工作中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，注重工作效率、工作執(zhí)行力、工作創(chuàng)新力。
(2)圍繞學(xué)校教育發(fā)展的總體要求與目標，制定一套教育教學(xué)管理流程，明確對教師隊伍的工作基本要求，教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué)職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)所必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。學(xué)校管理、學(xué)校教育教學(xué)都要在規(guī)范化的前提下進行，逐漸改變學(xué)校教育教學(xué)延襲的舊模式，實施學(xué)校管理變革。
(3)聚集課堂，積極開展校本研修：校本研修方針：橫向互助、縱向引領(lǐng)、多元互動、共同發(fā)展。校本研修的基本模式：問題引導(dǎo)----經(jīng)驗調(diào)動(個體謀略)-----實踐切磋(同伴互助)----理論指導(dǎo)(專家引領(lǐng))-----總結(jié)提升-----創(chuàng)造新經(jīng)驗、形成新問題。)。校本研修確立“四定”：定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。制定五課教學(xué)研討制度：備課、開課、聽課、說課、評課。制定四課評價與考核制度(關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié))：隨堂課、研討課、推門課、開門課。學(xué)科團隊層面的校本研修，其著眼點和關(guān)鍵點在于聚集課堂，幫助老師完成反思和重建。只有研究才有成長，通過校本研修，不斷提高教師的課程意識，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，終提升學(xué)校辦學(xué)水平。
三、學(xué)校德育
工作目標及要求：
(1)學(xué)校德育工作要緊密圍繞“全員、全程、全方位”德育管理要求，結(jié)、合學(xué)校工作目標及工作實際，加強隊伍的建設(shè)、考核及管理，把德育教育目標落實到各項目的活動中，讓師生在實踐體驗中感悟和感受德育教育力量，加強德育教育的創(chuàng)新管理，不斷提高德育管理水平。
(2)加強德育教育的基本規(guī)范及職業(yè)道德的基本操守學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“潤物細無聲”的道理，關(guān)注工作操作中的細節(jié)問題，大處著眼，小處著手，系統(tǒng)管理，執(zhí)行有力，效果顯然。同時加強對德育管理實踐中出現(xiàn)的問題進行研究，不斷探索德育管理的新途經(jīng)。
(3)加強班主任隊伍建設(shè)，加強指導(dǎo)、考核及班主任工作的管理。大膽啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，增強班主任工作的活力。堅持班主任工作例會制，及時了解、掌握班級管理工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，并能作出正確分析及判斷，解決問題。加強新時期班主任工作創(chuàng)新研究。
(4)重視德育常規(guī)管理，結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，構(gòu)建友愛、互助、奮發(fā)向上的班集體;加強班干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生自主管理的能力;注重學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展并重，構(gòu)建和諧師生關(guān)系;圍繞《蘇民學(xué)校好習(xí)慣細則》，強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育教育，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。依托紅領(lǐng)巾廣播、小記者站、蘇民學(xué)報、校園宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等，構(gòu)建德育宣傳網(wǎng)絡(luò)。圍繞十分鐘隊會、班會課、假日小隊活動、課外實踐活動，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)其綜合能力。結(jié)合兒童團入團儀式、小年團校等活動，教育學(xué)生樹理想、勤奮斗。
(5)繼續(xù)推進“兩綱”教育：①立足課堂教育主渠道，發(fā)揮德育顯性課程的教育作用，抓好其它學(xué)科的德育滲透。②積極開展法制教育、心理健康教育、安全教育、國防教育、青春期教育、禁毒教育、廉潔教育等活動，使學(xué)生受到全方位的教育，形成健全的人格，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。③結(jié)合節(jié)日、紀念日，開展教師節(jié)、重陽節(jié)、“開學(xué)第一課”、“慶祝建國60周年”、“少先隊建隊60周年”、“迎世博”等主題教育活動，落實誠信教育、愛國主義教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、禮儀教育等。
(6)拓展和挖掘社會德育資源：通過家訪、家長開放日、家委會的建設(shè)，密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，不斷提高家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗園、云翔寺的德育資源，組織學(xué)生開展參觀考察、社會實踐等活動。
(7)關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：后進生轉(zhuǎn)化是教師日常教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的一個重要組成部分。一是抓好教師的思想管理。二是要調(diào)查差生形成原因。三是采取有力措施，提高幫教實效。注意典型案例的收集整理，形成身邊成功教育資源，為后進生轉(zhuǎn)化工作提供更多可以借鑒的素材。
四、教學(xué)工作
工作目標及要求：
牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校生命”的認識，加強教學(xué)工作的規(guī)范管理，有效管理，精細化管理。本學(xué)期要從規(guī)范學(xué)校課程管理著手，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教學(xué)管理部門負責(zé)實施，引領(lǐng)各學(xué)科團隊，通過校本研修，指導(dǎo)教師參與課程管理，逐漸形成課程意識，課程理解力和課程的執(zhí)行力，并由此提升教師專業(yè)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
重點工作：
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，認真制定《蘇民學(xué)校2010學(xué)年度課程計劃》，不斷優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，豐富拓展型課程，規(guī)范研究型課程。嚴格控制周課時總量和學(xué)科教學(xué)課時，科學(xué)安排學(xué)校作息時間。嚴格控制作業(yè)量，合理科學(xué)地布置課外作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴肅教輔資料的征訂和試卷印制，做好規(guī)定的考查、考試工作，實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。認真落實“三課、兩操、兩活動”。
(2)規(guī)范教育教學(xué)行為，實施有效教學(xué)管理。①備課，要求教師加強對教材、學(xué)生、教法的研究，提高課前預(yù)設(shè)的針對性。②上課，要求教學(xué)民主、規(guī)范教學(xué)行為、每節(jié)課讓學(xué)生有所得。③作業(yè)，要求教師重視學(xué)生的個體的發(fā)展性，提高作業(yè)設(shè)計能力，做到課前預(yù)設(shè)，收集作業(yè)資料。④輔導(dǎo)，要求教師重視作業(yè)、試題的分析，對學(xué)生實施分層分類指導(dǎo)，及時反饋和二次作業(yè)。⑤評價，認真填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，實施發(fā)展性評價，強調(diào)評價結(jié)果的激勵性。
(3)加強學(xué)科團隊(教研組)的建設(shè)。教學(xué)管理部門要組織落實好學(xué)科團隊教學(xué)及教學(xué)研究工作，學(xué)習(xí)《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學(xué)情、重難點，團結(jié)協(xié)作、資源共享。①統(tǒng)一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。②集體備課研討，完善教學(xué)設(shè)計，加強課堂組織管理。③明確分年級分學(xué)科的每日常規(guī)作業(yè)要求，精選題型，有側(cè)重點和針對性，有效控制作業(yè)量，組織作業(yè)檢查。④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導(dǎo)的個別化和針對性。研究考試，合理設(shè)計復(fù)習(xí)方案，各學(xué)科有針對性地積累典型試題。⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設(shè)計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學(xué)科團隊研究開發(fā)校本教材。
(4) 重視畢業(yè)班的工作：加強對畢業(yè)班工作管理與指導(dǎo)，定期分析及時了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重教師團隊協(xié)作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍，爭取教學(xué)質(zhì)量有明顯進步。在重視畢業(yè)班工作的同時也要關(guān)注其他各年級的教育教學(xué)工作情況，定期召開教學(xué)情況分析會，了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。