九月底十月初舉行了初三年級的第月考。對于剛在畢業(yè)班“站穩(wěn)腳跟”的學生而言，這次的月考是一個承上啟下的過渡。與其他考試一樣，成績出來后，學生肯定有喜有憂。建議大家及早收拾心情，大程度上利用好這次月考，查漏補缺，為之后的“一?？肌贝虻?。
■初三篇
交華中學初三老師黃小云表示，學校在九月下旬就展開了第初三年級的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識為主。由于開學后老師們就按照中考的模式訓練學生，所以多數(shù)學生對與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉第二次月考就將會是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學的知識。
造成月考失常的因素有哪些
月考的重要性不言而喻，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。有些學生在這次月考中發(fā)揮失常，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：
第一，對月考的不熟悉。
為了能讓學生們盡早習慣中考試卷，學校往往會根據(jù)中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是學生們第接觸到150分制的試卷，在答題時間的分配上還有待調(diào)整。有些學生時間分配得不合理，在簡單的題目上花費了過多的時間，分數(shù)較重的難題只來得及掃視，終影響了后的成績。對于這部分學生，老師建議在總結(jié)失敗原因后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時間，對于沒能在短時間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時間;如在數(shù)學卷中，遇到不會做的題目，及時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，也許雖然不能得到終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分數(shù)。
第二，自身心理因素導致考試失利。
由于學生對月考太過緊張，求勝心態(tài)太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第月考已經(jīng)結(jié)束，學生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是有效、合理的做法。
由于月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要學生抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每月考，就會覺得每考試都是一種收獲和發(fā)展。
提高效率才是初三學習的“王道”
考試的結(jié)果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少學生在開學前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標，那在每次月考后都可以根據(jù)成績相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但學生也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
語文：緊跟老師教學節(jié)奏復習
語文學習重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內(nèi)容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走，按部就班地復習。
■初三篇
交華中學初三老師黃小云表示，學校在九月下旬就展開了第初三年級的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識為主。由于開學后老師們就按照中考的模式訓練學生，所以多數(shù)學生對與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉第二次月考就將會是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學的知識。
造成月考失常的因素有哪些
月考的重要性不言而喻，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。有些學生在這次月考中發(fā)揮失常，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：
第一，對月考的不熟悉。
為了能讓學生們盡早習慣中考試卷，學校往往會根據(jù)中考試卷的模式來出月考試卷，所以這次可能是學生們第接觸到150分制的試卷，在答題時間的分配上還有待調(diào)整。有些學生時間分配得不合理，在簡單的題目上花費了過多的時間，分數(shù)較重的難題只來得及掃視，終影響了后的成績。對于這部分學生，老師建議在總結(jié)失敗原因后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時間，對于沒能在短時間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來得及做的前提下，還要騰出檢查的時間。而不同學科在做題策略上也有所不同，如語文和英語，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時間;如在數(shù)學卷中，遇到不會做的題目，及時跳開，不要對難題心存畏懼，不妨試著做做，也許雖然不能得到終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分數(shù)。
第二，自身心理因素導致考試失利。
由于學生對月考太過緊張，求勝心態(tài)太過迫切，所謂過猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第月考已經(jīng)結(jié)束，學生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是有效、合理的做法。
由于月考是中考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要學生抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每月考，就會覺得每考試都是一種收獲和發(fā)展。
提高效率才是初三學習的“王道”
考試的結(jié)果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少學生在開學前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標，那在每次月考后都可以根據(jù)成績相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但學生也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。
語文：緊跟老師教學節(jié)奏復習
語文學習重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第月考后，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內(nèi)容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走，按部就班地復習。