秋天到了，學(xué)校里的桂花樹(shù)不約而同地全開(kāi)了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)校園沉浸在桂花的香氣里，讓人渾身舒服。
桂花樹(shù)高大挺拔，高約十幾米。樹(shù)皮非常粗糙。樹(shù)身東拐一下，西拐一下的。有很多的大樹(shù)杈，大樹(shù)杈上又有很多的小樹(shù)杈，枝葉向四面展開(kāi)，像一把巨型大傘。桂花樹(shù)的葉子是深綠色的，外形橢圓，它的邊緣長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的小刺，像齒輪一樣尖尖的。葉子襯托著小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像幾個(gè)胖娃娃躺在搖籃里笑瞇瞇的望外瞧；又像綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金米；還像害羞的小姑娘。小桂花在枝中若隱若現(xiàn)，有的躲起來(lái)了，有的露出了半張臉對(duì)著我們微微地笑著。
我走到桂花樹(shù)下，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的桂花都紛紛飄落下來(lái)，香氣撲鼻，像夏夜里閃閃發(fā)光的星星，就像下桂花雨了?！肮鸹ㄓ辍薄睘⒘艘坏?，仿佛在地上鋪了一塊金黃色的地毯；走在上面軟軟的，香香的，舒服極了。桂花樹(shù)周圍常常圍滿了同學(xué)。這香味太誘人了，一下課，大家紛紛來(lái)到樹(shù)旁，大口大口地呼吸著，仿佛要讓整個(gè)肺里都灌滿這馨香。上課時(shí)，我們坐在教室里，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中帶著桂花的清香，好香的風(fēng)呀！
在桂花的一生中，只有八月是旺季，平時(shí)滿樹(shù)綠葉的它并不引人注目。因?yàn)槿藗兇丝炭偸琴澝烂返陌凉?，蘭的幽芳，竹的常青，菊的霸氣。桂花為人間留下一串又一串金黃，一縷又一縷芳香。年復(fù)一年，它從不厭倦于年年開(kāi)出那相似的花，因?yàn)樗鼜牟还苋藗冇檬裁磻B(tài)度看待自己，而是為大自然母親作出奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。
我們要像微小的桂花學(xué)習(xí)，不管人們用什么態(tài)度看待我們，我們都要將事做得更好。作為祖國(guó)的希望，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己薄弱的力量，難道不是嗎？
今年八月，桂花依然開(kāi)，開(kāi)得盛，開(kāi)得美，永遠(yuǎn)令我陶醉。
浙江省杭州市蕭山區(qū)高橋小學(xué)
【點(diǎn)評(píng)】
這篇文章讓人感覺(jué)非常舒服，一口氣讀完，回味無(wú)窮。開(kāi)篇開(kāi)門見(jiàn)山，引出桂花，緊接著對(duì)桂花的外形特點(diǎn)、味道進(jìn)行了描寫，其中，擬人、排比的修辭手法運(yùn)用得非常好，抓住了桂花的特點(diǎn)進(jìn)行了聯(lián)想，恰到好處，后，在贊賞桂花之前，先贊美梅蘭竹菊，烘托出桂花的品質(zhì)。有些道理不用直接說(shuō)出來(lái)，潛移默化更好，所以文章倒數(shù)第二段可以直接刪去。
點(diǎn)評(píng)人：鄭紫婧老師
桂花樹(shù)高大挺拔，高約十幾米。樹(shù)皮非常粗糙。樹(shù)身東拐一下，西拐一下的。有很多的大樹(shù)杈，大樹(shù)杈上又有很多的小樹(shù)杈，枝葉向四面展開(kāi)，像一把巨型大傘。桂花樹(shù)的葉子是深綠色的，外形橢圓，它的邊緣長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的小刺，像齒輪一樣尖尖的。葉子襯托著小米似的金色小花，有三四片花瓣，好像幾個(gè)胖娃娃躺在搖籃里笑瞇瞇的望外瞧；又像綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金米；還像害羞的小姑娘。小桂花在枝中若隱若現(xiàn)，有的躲起來(lái)了，有的露出了半張臉對(duì)著我們微微地笑著。
我走到桂花樹(shù)下，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的桂花都紛紛飄落下來(lái)，香氣撲鼻，像夏夜里閃閃發(fā)光的星星，就像下桂花雨了?！肮鸹ㄓ辍薄睘⒘艘坏?，仿佛在地上鋪了一塊金黃色的地毯；走在上面軟軟的，香香的，舒服極了。桂花樹(shù)周圍常常圍滿了同學(xué)。這香味太誘人了，一下課，大家紛紛來(lái)到樹(shù)旁，大口大口地呼吸著，仿佛要讓整個(gè)肺里都灌滿這馨香。上課時(shí)，我們坐在教室里，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)中帶著桂花的清香，好香的風(fēng)呀！
在桂花的一生中，只有八月是旺季，平時(shí)滿樹(shù)綠葉的它并不引人注目。因?yàn)槿藗兇丝炭偸琴澝烂返陌凉?，蘭的幽芳，竹的常青，菊的霸氣。桂花為人間留下一串又一串金黃，一縷又一縷芳香。年復(fù)一年，它從不厭倦于年年開(kāi)出那相似的花，因?yàn)樗鼜牟还苋藗冇檬裁磻B(tài)度看待自己，而是為大自然母親作出奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞。
我們要像微小的桂花學(xué)習(xí)，不管人們用什么態(tài)度看待我們，我們都要將事做得更好。作為祖國(guó)的希望，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己薄弱的力量，難道不是嗎？
今年八月，桂花依然開(kāi)，開(kāi)得盛，開(kāi)得美，永遠(yuǎn)令我陶醉。
浙江省杭州市蕭山區(qū)高橋小學(xué)
【點(diǎn)評(píng)】
這篇文章讓人感覺(jué)非常舒服，一口氣讀完，回味無(wú)窮。開(kāi)篇開(kāi)門見(jiàn)山，引出桂花，緊接著對(duì)桂花的外形特點(diǎn)、味道進(jìn)行了描寫，其中，擬人、排比的修辭手法運(yùn)用得非常好，抓住了桂花的特點(diǎn)進(jìn)行了聯(lián)想，恰到好處，后，在贊賞桂花之前，先贊美梅蘭竹菊，烘托出桂花的品質(zhì)。有些道理不用直接說(shuō)出來(lái)，潛移默化更好，所以文章倒數(shù)第二段可以直接刪去。
點(diǎn)評(píng)人：鄭紫婧老師