這篇關于8歲小學女生遭同學示愛 老師稱淡化性別，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
國慶節(jié)假期，劉女士幫孩子整理書包時發(fā)現(xiàn)一張夾在書里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫著幾個字，“小雨(化名)，我好喜歡你”。這讓她頗為擔憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了？”
天真無邪的小學生，也會“談情說愛”了，這讓部分家長很是著急，國慶假期聚會時紛紛討論對策。
小學女生遭遇同學“示愛”
劉女士介紹，女兒才上小學二年級，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦？
無獨有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級的兒子有天回來很不高興，問他原因，他竟然回答，“我很喜歡班級×××，可她不喜歡我，不跟我一起玩?！彼参苛藥滋?，兒子情緒才恢復正常?！艾F(xiàn)在的孩子太早熟了，以后一定要盯緊點。”李先生感嘆道。
小孩的愛情就像“過家家”
記者采訪了武昌區(qū)兩位小學老師，她們均表示，以上兩個例子在學校并不少見，出現(xiàn)得比較多的階段是小學低年級和高年級。
武昌一小學六年級班主任張嘉瑜介紹，剛入學的孩子，很容易對班級某個同學產生特別的好感，“剛融入大集體，他們需要朋友，這時的喜歡只是孩子們表達感情的方式之一?！钡搅烁吣昙墸瑢W生成熟了一些，對優(yōu)秀的異性比較欣賞。不過，也確實有少數(shù)孩子比較早熟，模仿成人行為。
“就像成人的愛情一樣，小孩子也會日久生情。不過，小孩子的‘愛情’不同于成人的愛情。”省特級教師張基廣認為，家長不于緊張，“小男生和小女生相互有好感是自然之事。小孩子‘戀愛’談不成也沒關系，就像在日常生活中的小孩子“過家家”游戲一樣。今天好了，明天散了，大家還是好朋友?！?BR> 正確引導能讓孩子“成長”
“碰到孩子有類似情況，家長千萬不要過于緊張，亂給孩子貼‘早戀’標簽。”武昌南湖第一小學教師曾艷說，孩子到底對同學是怎么樣的情感，家長要區(qū)分開來對待，堵不如疏。
張嘉瑜說，在碰到低年級孩子說喜歡誰時，她一般會淡化性別的引導他們，“哦，這個同學很優(yōu)秀，我們都喜歡她。你多跟她交流，學習她表現(xiàn)好的地方。”
對于高年級的學生，她則用“羨慕”、“敬佩”等字眼來引導學生代替“喜歡”二字，“有次我問個同學，你為什么喜歡這名女生呢？他說，她很漂亮。我就接著問，‘班級×××也很漂亮，你為什么不喜歡她呢？’‘她不講紀律，有時不講衛(wèi)生?！揖驼f，‘原來你是喜歡她講紀律、愛衛(wèi)生啊，是很敬佩她’?！?BR> 記者采訪中還了解到，有些班主任將幾對有點意思的學生安排在同桌，制定學習目標，相互競賽——還真的是男女搭配，學習不累，誰都不愿意在喜歡的人面前丟臉，大家都攢足勁掙個好成績，反而把所謂的“愛情”忘了。
國慶節(jié)假期，劉女士幫孩子整理書包時發(fā)現(xiàn)一張夾在書里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫著幾個字，“小雨(化名)，我好喜歡你”。這讓她頗為擔憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了？”
天真無邪的小學生，也會“談情說愛”了，這讓部分家長很是著急，國慶假期聚會時紛紛討論對策。
小學女生遭遇同學“示愛”
劉女士介紹，女兒才上小學二年級，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦？
無獨有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級的兒子有天回來很不高興，問他原因，他竟然回答，“我很喜歡班級×××，可她不喜歡我，不跟我一起玩?！彼参苛藥滋?，兒子情緒才恢復正常?！艾F(xiàn)在的孩子太早熟了，以后一定要盯緊點。”李先生感嘆道。
小孩的愛情就像“過家家”
記者采訪了武昌區(qū)兩位小學老師，她們均表示，以上兩個例子在學校并不少見，出現(xiàn)得比較多的階段是小學低年級和高年級。
武昌一小學六年級班主任張嘉瑜介紹，剛入學的孩子，很容易對班級某個同學產生特別的好感，“剛融入大集體，他們需要朋友，這時的喜歡只是孩子們表達感情的方式之一?！钡搅烁吣昙墸瑢W生成熟了一些，對優(yōu)秀的異性比較欣賞。不過，也確實有少數(shù)孩子比較早熟，模仿成人行為。
“就像成人的愛情一樣，小孩子也會日久生情。不過，小孩子的‘愛情’不同于成人的愛情。”省特級教師張基廣認為，家長不于緊張，“小男生和小女生相互有好感是自然之事。小孩子‘戀愛’談不成也沒關系，就像在日常生活中的小孩子“過家家”游戲一樣。今天好了，明天散了，大家還是好朋友?！?BR> 正確引導能讓孩子“成長”
“碰到孩子有類似情況，家長千萬不要過于緊張，亂給孩子貼‘早戀’標簽。”武昌南湖第一小學教師曾艷說，孩子到底對同學是怎么樣的情感，家長要區(qū)分開來對待，堵不如疏。
張嘉瑜說，在碰到低年級孩子說喜歡誰時，她一般會淡化性別的引導他們，“哦，這個同學很優(yōu)秀，我們都喜歡她。你多跟她交流，學習她表現(xiàn)好的地方。”
對于高年級的學生，她則用“羨慕”、“敬佩”等字眼來引導學生代替“喜歡”二字，“有次我問個同學，你為什么喜歡這名女生呢？他說，她很漂亮。我就接著問，‘班級×××也很漂亮，你為什么不喜歡她呢？’‘她不講紀律，有時不講衛(wèi)生?！揖驼f，‘原來你是喜歡她講紀律、愛衛(wèi)生啊，是很敬佩她’?！?BR> 記者采訪中還了解到，有些班主任將幾對有點意思的學生安排在同桌，制定學習目標，相互競賽——還真的是男女搭配，學習不累，誰都不愿意在喜歡的人面前丟臉，大家都攢足勁掙個好成績，反而把所謂的“愛情”忘了。