距離2014年國(guó)家公務(wù)員考試越來(lái)越近，大家也在緊張的復(fù)習(xí)備考階段。進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)的第一步，是對(duì)國(guó)家公務(wù)員常考題型進(jìn)行綜合剖析和深入理解。為此，中公教育集合眾多專(zhuān)家，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)2007年——2013年的國(guó)家公務(wù)員考試題型進(jìn)行了深度分析，以期能夠給予廣大考生的復(fù)習(xí)備考以專(zhuān)業(yè)的幫助與指導(dǎo)。
2007年-2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題特點(diǎn)分析
中公教育
中公教育對(duì)2007年——2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題的考試題材、題型進(jìn)行全面分析與統(tǒng)計(jì)，供考生參考：
2007年-2013年中央國(guó)家公務(wù)員考試申論科目題材
年份 |
題材 |
歸屬領(lǐng)域 |
|
2007 |
耕地保護(hù) |
經(jīng)濟(jì) |
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2008 |
怒江水電開(kāi)發(fā) |
經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
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2009 |
產(chǎn)業(yè)升級(jí)和糧食安全 |
經(jīng)濟(jì) |
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2010 |
海洋資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù) |
經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
|
2011 |
省級(jí)以上 |
黃河精神和中華文化 |
文化+生態(tài) |
市（地）以下 |
農(nóng)村地區(qū)教育問(wèn)題和農(nóng)村文化問(wèn)題 |
社會(huì)+文化 |
|
2012 |
省級(jí)以上 |
社會(huì)道德危機(jī)和重建 |
社會(huì)+文化 |
市（地）以下 |
加強(qiáng)安全文化教育和保障公共安全 |
社會(huì)+文化 |
|
2013 |
省級(jí)以上 |
保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文化多樣性 |
文化 |
市（地）以下 |
文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 |
文化 |
|
從表格中，我們可以看出經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這一階段國(guó)考題材選擇的熱門(mén)，7年內(nèi)總共出現(xiàn)了4次，尤其是2011年以前，幾乎都是圍繞經(jīng)濟(jì)問(wèn)題展開(kāi)命題的。宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域更是命題者的偏好所在，如水電開(kāi)發(fā)、耕地保護(hù)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、糧食保護(hù)等。而2011年之后，社會(huì)和文化問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，特別是文化領(lǐng)域，成為近年來(lái)申論考查的重點(diǎn)。如文化保護(hù)、基層文化建設(shè)、道德建設(shè)等。
2007-2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論題型統(tǒng)計(jì)表
年份 |
第一題 |
第二題 |
第三題 |
第四題 |
第五題 |
第六題 |
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2007 |
概括題 |
分析題 |
1、概括+分析題（市級(jí)） |
1、分析+對(duì)策題（省級(jí)） |
文章論述題 |
—— |
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2、概括題 （市級(jí)） |
對(duì)策題 （省級(jí)） |
|||||||
2008 |
概括題 |
分析題 |
1、分析題 （市級(jí)） |
文章論述題 （市級(jí)） |
分析+對(duì)策題（省級(jí)） |
文章論述題（省級(jí)） |
||
2、應(yīng)用文題 （市級(jí)） |
||||||||
2009 |
概括題 |
1、分析題（市級(jí)） |
1、分析題 （省級(jí)） |
文章論述題 |
—— |
—— |
||
2、分析題 （市級(jí)） |
2、分析+對(duì)策題（省級(jí)） |
|||||||
2010 |
省級(jí)以上 |
1、概括題 |
分析題 |
應(yīng)用文題 |
文章論述題 |
—— |
—— |
|
2、分析題 |
||||||||
市（地）以下 |
1、概括題 |
對(duì)策題 |
應(yīng)用文題 |
文章論述題 |
—— |
—— |
||
2、概括題 |
||||||||
2011 |
省級(jí)以上 |
1、概括題 |
分析題 |
應(yīng)用文題 |
文章論述題 |
|||
2、概括題 |
||||||||
市（地）以下 |
1、概括題 |
應(yīng)用文題 |
分析+對(duì)策題 |
文章論述題 |
||||
2、分析題 |
||||||||
2012 |
省級(jí)以上 |
1、概括題 |
分析題 |
對(duì)策題 |
文章論述題 |
|||
2、應(yīng)用文題 |
||||||||
市（地）以下 |
1、概括題 |
應(yīng)用文題 |
概括+對(duì)策 |
文章論述題 |
||||
2、概括題 |
||||||||
2013 |
省級(jí)以上 |
分析題 |
概括題 |
應(yīng)用文題 |
應(yīng)用文題 |
文章論述題 |
||
市（地）以下 |
概括題 |
概括題 |
分析題 |
應(yīng)用文題 |
文章論述題 |
|||
國(guó)家公務(wù)員申論考試，自2007年開(kāi)始采用四題模式并延續(xù)至2012年，其中，前三題屬于字?jǐn)?shù)要求比較少、分值比較低的題目，第四題為文章論述題。2013年考試題量改為五道題，把原有的一道大題中的兩個(gè)小題，拆分成兩道大題的形式出現(xiàn)，在整體分?jǐn)?shù)分布上有所調(diào)整，作文分值降為35分。